是父亲遗留下来的心愿，更是个史官从年轻之时饱读诗书游历天下采写史实执着追求的目标啊！！紧握的双拳，指甲早已深嵌肉中。

突然，他痛苦的眼眸中泛出闪亮的光芒，为了理想于是“史家之绝唱，无韵之离骚”的划时代史学巨著诞生了。

习作比较小华翻开这本厚厚的史书，十二本纪三十世家七十列传十表八书，百三十篇。

深刻精彩的文字塑造了位又位有血有肉的沧桑人物冷静客观的评价呈现了段又段发人深省的历史故事细致生动的描写再现了个又个扣人心弦的现实场面。

是什么原因让司马迁不以成败论英雄，倔强地将项羽本纪放在高祖本纪之前是什么原因让司马迁饱含深情地刻画了那个高唱“风萧萧兮易水寒，壮士去兮不复还”的刺秦英雄那是因为司马迁的人生之路充满了苦难坎坷逆境，而恰恰是这份“沉甸”让司马迁视角独特，论证深刻，从而成就了史记。

让我们这些后来者觉得它既是本史书，又不是本史书，难怪司马迁在报任安书中冷静客观的评价呈现了段又段发人深省的历史故事细致生动的描写再现了个又个扣人心弦的现实场面。

是什么原因让司马迁不以成败论英雄，倔强地将项羽本纪放在高祖本纪之前是什么原因让司马迁饱含深情地刻画了那个高唱“风萧萧兮易水寒，壮士去兮不复还”的刺秦英雄那是因为司马迁的人生之路充满了苦难坎坷逆境，而恰恰是这份“沉甸”让司马迁视角独特，论证深刻，从而成就了史记。

让我们这些后来者觉得它既是本史书，又不是本史书，难怪司马迁在报任安书中动情地说到，“盖文王拘而演周易仲尼厄而作春秋屈原放逐，乃赋离骚左丘失明，厥有国语孙子膑脚，兵法修列不韦迁蜀，世传吕览韩非囚秦，说难孤愤。

”说“中心”句句段段有中心，时时刻刻要牢记。

模糊偏离快删去，准确清晰是目的。

对比第四段为什么修改稿中只保留了恩格斯与马克思的友谊删去的例子有什么不合适的地方么材料的选择典型性新颖性现实感举“事例”事例丰富文意深，不过选择要当心。

材料取舍有三点，典型新颖现实感。

第五六七段比较原稿与修改稿在论证的逻辑思路上哪个更清晰请说说为什么。

局部思路清晰前后呼应结构严谨理性升华思路清晰环环相扣论证充分谈“思路”观察事物有顺序，认识世界有逻辑。

理性升华层层递，怎样才能思路清前后呼应结构严，环环相扣论证深。

千变万化不离本，“中心”永远是方针。

课堂小结说“中心”句句段段有中心，时时刻刻要牢记。

模糊偏离快删去，准确清晰是目的。

举“事例”事例丰富文意深，不过选择要当心。

太多会显滥杂乱，典新现实是标杆。

谈“思路”观察事物有顺序，认识世界有逻辑。

理性升华层层递，怎样才能思路清前后呼应结构严，环环相扣论证深。

千变万化不离本，“中心”永远是方针。

你我共勉你说作文真头疼，我说作文实有趣。

我以我手写我口，虚假浮夸都是敌。

整体局部到语言，冰冻三尺非天。

他日我若写佳篇，摘得诺奖慰师心。

局部的完善文章写作与修改之“世人著述，不能无病”魏曹植与杨祖德书“改之又改，方成无瑕之玉”宋张炎词源修改稿谈友谊原稿问世间友谊为何物比较请仔细阅读原稿和修改稿中的开头三段，这三段主要叙述了个怎样的故事森林突遇黑熊面对险情迅速爬树置友不理的人背叛“友谊”机智装死躲过劫的人认清“友谊”叙述角度的改变与文章的“中心”相关，或者换句话说，文章的“中心”决定着文字的叙述角度。

叙述角度的改变与文章的“中心”相关，或者换句话说，文章的“中心”决定着文字的叙述角度。

森林突遇黑熊面对险情迅速爬树置友不理的人背叛“友谊”机智装死躲过劫的人认清“友谊”习作比较小明昏暗肮脏的牢狱中，神情憔悴的他呆坐在地上，内心的焦灼让他眉头紧蹙，到底该如何选择到底该如何选择！条路，不堪忍受如此奇耻大辱，以死明志条路，接受宫刑，保全性命，因为他的心中还有未完成的愿望啊！那不仅是父亲遗留下来的心愿，更是个史官从年轻之时饱读诗书游历天下采写史实执着追求的目标啊！！紧握的双拳，指甲早已深嵌肉中。

突然，他痛苦的眼眸中泛出闪亮的光芒，为了理想于是“史家之绝唱，无韵之离骚”的划时代史学巨著诞生了。

习作比较小华翻开这本厚厚的史书，十二本纪三十世家七十列传十表八书，百三十篇。

深刻精彩的文字塑造了位又位有血有肉的沧桑人物冷静客观的评价呈现了段又段发人深省的历史故事细致生动的描写再现了个又个扣人心弦的现实场面。

是什么原因让司马迁不以成败论英雄，倔强地将项羽本纪放在高祖本纪之前是什么原因让司马迁饱含深情地刻画了那个高唱“风萧萧兮易水寒，壮士去兮不复还”的刺秦英雄那是因为司马迁的人生之路充满了苦难坎坷逆境，而恰恰是这份“沉甸”让司马迁视角独特，论证深刻，从而成就了史记。

让我们这些后来者觉得它既是本史书，又不是本史书，难怪司马