堂演练解析由于楔块与弹簧盒垫板间有摩擦力，即摩擦力做负功，则机械能转化为内能，故错误，正确垫板动能转化为内能和弹性势能，故错误。答案基础诊断考点突破随堂演练考点对功能关系的理解与应用功是能量转化的量度，力学中几种常见的功能关系如下基础诊断考点突破随堂演练例多选山西大学附属中学月考如图所示，建筑工地上载人升降机用不计质量的细钢绳跨过定滑轮与电动机相连，通电后电动机带动升降机沿竖直方向先匀加速上升后匀速上升。摩擦及空气阻力均不计。则图基础诊断考点突破随堂演练升降机匀加速上升过程中，升降机底板对人做的功等于人增加的动能升降机匀加速上升过程中，升降机底板对人做的功等于人增加的机械能升降机匀速上升过程中，升降机底板对人做的功等于人增加的机械能升降机上升的全过程中，升降机拉力做的功大于升降机和人增加的机械能基础诊断考点突破随堂演练解析根据动能定理可知，合外力对物体做的功等于物体动能的变化量，所以升降机匀加速上升过程中，升降机底板对人做的功和人的重力做功之和等于人增加的动能，故错误，正确升降机匀速上升过程中，升降机底板对人做的功等于克服重力做的功此过程中动能不变，即增加的机械能，正确升降机上升的全过程中，升降机拉力做的功等于升降机和人增加的机械能，错误。答案基础诊断考点突破随堂演练变式训练多选如图所示，物块通过橡皮条与粗糙斜面顶端垂直于固定斜面的固定杆相连而静止在斜面上，橡皮条与斜面平行且恰为原长。现给物块沿斜面向下的初速度，则物块从开始滑动到滑到最低点的过程中设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，橡皮条的形变在弹性限度内，下列说法正确的是图基础诊断考点突破随堂演练物块的动能直增加物块运动的加速度直增大物块的机械能直减少物块减少的机械能等于橡皮条增加的弹性势能基础诊断考点突破随堂演练解析由题意知物块的重力沿斜面向下的分力为，在物块下滑过程中，橡皮条拉力直增大，根据牛顿第二定律有，选项正确物块受到的合外力方向沿斜面向上，与位移方向相反，根据动能定理知动能直减少，选项错误滑动摩擦力和拉力直做负功，根据功能关系知物块的机械能直减少，选项正确根据能量守恒定律，物块减少的机械能等于橡皮条增加的弹性势能和摩擦产生的热量之和，选项错误。答案基础诊断考点突破随堂演练考点二摩擦力做功的特点及应用两种摩擦力做功特点的比较类别比较静摩擦力滑动摩擦力不同点能量的转化方面在静摩擦力做功的过程中，只有机械能从个物体转移到另个物体静摩擦力起着传递机械能的作用，而没有机械能转化为其他形式的能相互摩擦的物体通过摩擦力做功，将部分机械能从个物体转移到另个物体部分机械能转化为内能，此部分能量就是系统机械能的损失量对摩擦力的总功方面对静摩擦力所做功的代数和总等于零对相互作用的滑动摩擦力对物体系统所做的总功，等于摩擦力与两个物体相对路程的乘积，即相对，即物体克服摩擦力做功，系统损失的机械能转化成内能相同点正功负功不做功方面两种摩擦力对物体均可以做正功负功，还可以不做功基础诊断考点突破随堂演练例如图所示，张薄纸板放在光滑水平面上，其右端放有小木块，小木块与薄纸板的接触面粗糙，原来系统静止。现用水平恒力向右拉薄纸板，小木块在薄纸板上发生相对滑动，直到从薄纸板上掉下来。上述过程中有关功和能的说法正确的是图拉力做的功等于薄纸板和小木块动能的增加量摩擦力对小木块做的功定等。而，所以。基础诊断考点突破随堂演练由到的过程动能减少。重力势能减少。机械能的减少用于克服摩擦力做功。由能的转化和守恒定律得。答案基础诊断考点突破随堂演练多选江西南昌四校联考电视台冲关栏目，选手需要抓住固定在支架上的绳子向上攀登，才可冲上领奖台，如图所示。如果选手刚刚匀速攀爬到接近绳子顶端时，突然因抓不住绳子而加速滑下，对该过程进行分析不考虑脚蹬墙壁的作用，下述说法正确的是图基础诊断考点突破随堂演练上行时，人受到绳子的拉力与重力和摩擦力平衡上行时，绳子拉力对人做的功等于人重力势能的增加下滑时，人所受的重力大于摩擦力，加速度小于下滑时，重力势能的减少大于动能的增加，机械能的减少量等于克服摩擦力做的功解析匀速上行时，人受到绳子向上的静摩擦力和重力平衡，错误匀速上行时，绳子摩擦力对人做的功等于人重力势能的增加，错误加速下滑时，加速度方向向下，则重力大于向上的摩擦力，合力小于重力，加速度小于，正确下滑时，重力和摩擦力做功，根据动能定理，则减少的重力势能转化为动能和克服摩擦产生的内能，机械能的减少量等于克服摩擦力做的功，正确。答案基础诊断考点突破随堂演练足够长的水平传送带以恒定速度匀速运动，时刻个质量为的小物块以大小也是方向与传送带的运动方向相反的初速度冲上传送带，最后小物块的速度与传送带的速度相同。在小物块与传送带间有相对运动的过程中，滑动摩擦力对小物块做的功为，小物块与传送带间因摩擦产生的热量为，则下列判断中正确的是基础诊断考点突破随堂演练解析对小物块，由动能定理有，设小物块与传送带间的动摩擦因数为，则小物块与传送带间的相对路程相对，这段时间内因摩擦产生的热量相对，选项正确。答案基础诊断考点突破随堂演练多选如图，质量为长度为的小车静止在光滑的水平面上。质量为的小物块可视为质点放在小车的最左端。现用水平恒力作用在小物块上，使物块从静止开始做匀加速直线运动，物块和小车之间的摩擦力为，物块滑到小车的最右端时，小车运动的距离为。在这个过程中，以下结论正确的是图基础诊断考点突破随堂演练物块到达小车最右端时具有的动能为物块到达小车最右端时，小车具有的动能为物块克服摩擦力所做的功为物块和小车增加的机械能为基础诊断考点突破随堂演练解析对物块分析，物块相对于地的位移为，根据动能定理得，则知物块到达小车最右端时具有的动能为，故错误对小车分析，小车对地的位移为，根据动能定理得，则知物块到达小车最右端时，小车具有的动能为，故正确物块相对于地的位移大小为，则物块克服摩擦力所做的功为，故正确根据能量守恒得，外力做的功转化为小车和物块的机械能和摩擦产生的内能，则有，则物块和小车增加的机械能为，故错误。答案基础诊断考点突破随堂演练如图，光滑半圆弧轨道半径为，为水平半径，为竖直直径。水平轨道与圆弧轨道在点相切，轨道上有轻弹簧，端固定在竖直墙上，另端恰位于轨道的末端点此时弹簧处于自然状态。质量为的小物块自处以竖直向下的初速度滑下，到点后压缩弹簧进入水平轨道，被弹簧反弹后恰能通过点。重力加速度为，求图基础诊断考点突破随堂演练物块通过点时的速度大小物块离开弹簧刚进入半圆轨道点时对轨道的压力大小弹簧的最大弹性势能。解析物块恰能通过点，即物块通过点时对轨道的压力为零，有解得物块由到机械能守恒，有设物块在点受到的支持力大小为，则有联立解得由牛顿第三定律可知物块对轨道的压力大小为基础诊断考点突破随堂演练物块从点到弹簧压缩到最短的过程中，根据能量守恒，有物块从弹簧最短到点过程中，根据能量守恒有解得答案基础诊断考点突破随堂演练小结巧记个定律能量守恒定律个功能关系弹合总机械能的变化相对内基础诊断考点突破随堂演练基础课时功能关系能量守恒定律基础诊断考点突破随堂演练知识梳理知识点功能关系功能关系功是的量度，即做了多少功就有多少发生了转化。做功的过程定伴随着，而且必须通过做功来实现。能量守恒定律内容能量既不会消灭，也。它只会从种形式为其他形式，或者从个物体到另个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量。表达式减。能量转化能量能量的转化能量的转化不会创生转化转移保持不变增基础诊断考点突破随堂演练思考“神舟十号”飞船返回舱进入地球大气层以后，由于它的高速下落，而与空气发生剧烈摩擦，返回舱的表面温度达到摄氏度。进入大气层很长段时间，返回舱加速下落，返回舱表面温度逐渐升高。该过程动能和势能怎么变化机械能守恒吗返回舱表面温度越高，内能越大。该过程中什么能向什么能转化机械能和内能的总量变化吗基础诊断考点突破随堂演练诊断自测多选下列说法正确的是力对物体做了多少功，物体就有多少能物体在速度增大时，其机械能可能在减小滑动摩擦力做功时，定会引起机械能的转化个物体的能量增加，必定有别的物体能量减少答案基础诊断考点突破随堂演练多选如图所示，固定斜面倾角为，质量为的小物块自斜面底端以定的初速度沿斜面向上做匀减速运动，加速度的大小等于重力加速度的大小。若物块上升的最大高度为，则此过程中，物块的图动能损失了动能损失了机械能损失了机械能损失了基础诊断考点突破随堂演练解析运动过程中有摩擦力做功，考虑动能定理和功能关系。物块以大小为的加速度沿斜面向上做匀减速运动，运动过程中合，由受力分析知摩擦力，当上升高度为时，位移，由动能定理得选项正确，错误由功能关系知，选项正确，错误。答案基础诊断考点突破随堂演练升降机底板上放质量为的物体，物体随升降机由静止开始竖直向上移动时速度达到，则此过程中取升降机对物体做功合外力对物体做功物体的重力势能增加物体的机械能增加基础诊断考点突破随堂演练解析根据动能定理得升，可解得升，正确合外力做的功为，错误物体重力势能增加，错误物体机械能增加升，错误。答案基础诊断考点突破随堂演练如图所示，是个盆式容器，盆内侧壁与盆底的连接处都是段与相切的圆弧，在水平线上，其距离。盆边缘的高度为。在处放个质量为的小物块并让其由静止下滑。已知盆内侧壁是光滑的，而盆底面与小物块间的动摩擦因数为。小物块在盆内来回滑动，最后停下来，则停下的位置到的距离为图基础诊断考点突破随堂演练解析设小物块运动过程中在上的总路程为，由，得，而，即个来回后，小物块恰停在点，选项正确。答案基础诊断考点突破随堂演练广东理综，如图所示，是安装在列车车厢之间的摩擦缓冲器结构图，图中和为楔块，和为垫板，楔块与弹簧盒垫板间均有摩擦，在车厢相互撞击使弹簧压缩的过程中图缓冲器的机械能守恒摩擦力做功消耗机械能垫板的动能全部转化为内能弹簧的弹性势能全部转化为动能基础诊断考点突破随堂演练解析由于楔块与弹簧盒垫板间有摩擦力，即摩擦力做负功，则机械能转化为内能，故错误，正确垫板动能转化为内能和弹性势能，故错误。答案基础诊断考点突破随堂演练考点对功能关系的理解与应用功是能量转化的量度，力学中几种常见的功能关系如下基础诊断考点突破随堂演练例多选山西大学附属中学月考如图所示，建筑工地上载人升降机用不计质量的细钢绳跨过定滑轮与电动机相连，通电后电动机带动升降机沿竖直方向先匀加速上升后匀速上升。摩擦及空气阻力均不计。则图基础诊断考点突破随堂演练升降机匀加速上升过程中，升降机底板对人做的功等于人增加的动能升降机匀加速上升过程中，升降机底板对人做的功等于人增加的机械能升降机匀速上升过程中，升降机底板对人做的功等于人增加的机械能升降机上升的全过程中，升降机拉力做的功大于升降机和人增加的机械能基础诊断考点突破随堂演练解析根据动能定理可知，合外力对物体做的功等于物体动能的变化量，所以升降机匀加速上升过程中，升降机底板对人做的功和人