高中语文第6课《鸿门宴》课件1 新人教版必修1 ㊣精品文档值得下载

刘邦两个人物的不同性格是通过相互对比烘托表现出来的刘邦性格“自矜功伐”“刚愎自用”而有“为人不忍”。

坚决果断，能屈能伸，圆滑机警，虚伪狡诈。

项羽性格各抒己见•你喜欢项羽这人物形象吗说说你的理由。

司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的“自矜功伐”导致了他的悲剧。

既有赞叹，又有惋惜。

“自矜功伐，奋其私志而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国。

”张良老练多谋沉着冷静樊哙忠勇豪爽胆识过人范增老谋深算急躁易怒其他人物讨论项羽失败的原因有哪些项羽失败的原因之性格造成•项羽在优势下恃勇骄横，毫无远虑。

刘邦则在劣势下忍辱负重，善于保全自己。

•项羽刚愎自用，粗疏麻痹，拙于应变。

刘邦则善于采纳意见，虚心细致，随机应变。

•项羽用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力。

刘邦则知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危受命。

•项羽养奸遗患，又自绝敌营内应，刘邦则有奸在矛盾斗争中刻画人物。

用人物的行动语言来刻画形象。

项羽范增项庄项伯刘邦张良樊哙曹无伤阵营主帅谋士武士内奸刘营刘邦张良樊哙曹无伤项营项羽范增项庄项伯写法分析对比中写人物项羽沽名钓誉轻敌自大寡谋轻信不善用人刚愎自用优柔寡断的介武夫。

刘邦善于用人善于应变能言善辩。

二范增项羽亚父老谋深算有政治远见，知道夺项王天下者必为沛公。

但项羽未听取其意见，致使他的谋略失败。

张良刘邦得力的谋士，忠诚不二，老练多谋。

刘邦对他言听计从，配合默契，使刘邦变被动为主动，脱离险境，逃归营地。

写法分析对比中写人物三项伯项羽季父，把项羽要击沛公军消息夜告张良。

项羽知道后不但不追究，反而还“许诺”。

曹无伤使人向项羽告密。

由于项羽轻易泄露后被刘邦诛杀项庄项羽手下武士，按范增意欲刺杀沛公，由于项伯阻绕未得逞。

樊哙沛公手下武士，张良意护沛公，临危不惧，挺身而出，使沛公转危为安。

四范增暗示项羽默然项庄舞剑樊哙闯帐项羽不怒通过激烈的矛盾冲突刻画人物极点通过人物的具体表现塑造人物樊哙“侧其盾以撞”“嗔目”“头发上指”“目眦尽裂”“立而饮之”“拔剑切而啖之”勇猛豪爽接酒后“拜谢”，礼节尽到粗中有细劝刘邦“不顾细谨”及早脱身见识过人课外思考•从刘项二人的对比中发掘成功人士应具备的思想品质。

成功人士必备品质坚韧顽强头脑冷静讲求策略忍辱负重坚决果断善于演讲依靠群众勾践灭吴知人善用自己不可能全才全能，必须重人用人，补自己之不足。

精英人才应具备的思想品质永不满足决不骄傲自满，旦自满不前必落人后。

对事业，对自己都不满足。

志存高远目标无限，追求无限。

没有目标的人生活是痛苦的。

忍辱负重小不忍则乱大谋。

要最后成功必须能忍。

勾践邓小平过江东团结合作个篱笆三个桩，个好汉三个帮。

能团结最多的人，特别人敌营内部人物。

刘邦刘备司马迁为什么要详细说明鸿门宴中双方出场人物的座位安排呢这对人物的描写有什么作用古代礼仪。

古代帝王与臣子相对时，帝王面南，臣子面北。

宾主之间相对，则宾向东，主向西。