1、哪些物质为什么不能打开橡皮塞后再称量空气防止生成物受热逸出，造成实验误差。我们的实验铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验步骤实验现象实验结论称量所称质量将铁钉浸入硫酸铜溶液再次称量所称质量化学反应前后物质的质量总和没有改变铁钉表面有红色物质析出质量守恒定律参加化学反应的各物质反应物的质量总和，等于反应后生成的各物质生成物的质量总和，这个规律就叫质量守恒定律该定律只适用于化学。

2、根据质量守恒定律，生成物的质量等于参加反应的细铁丝和氧气的质量总和，所以生成物的质量比细铁丝的质量大。质量守恒定律第课时物质发生化学变化时，质量会不会改变呢纸张燃烧时，发生了什么变化变成堆灰烬后质量发生变化了没我们的实验白磷燃烧前后质量的测定点燃实验白磷燃烧前后质量的测定实验步骤实验现象实验结论称量所称质量用玻璃棒引燃白磷观察到冷却后再次称量所称质量大量白烟化学反应前后物质的质量总和没有改变实验白磷燃烧前后质量。

3、材错误，蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，逸散到空气中，故燃烧后质量减少。镁条在空气中燃烧，氧气参与了反应，根据质量守恒定律，反应后生成的物质的质量等于参加反应的镁条和氧气的质量之和，所以生成的物质的质量比镁条大。纸中的碳与氢和氧气反应生成了二氧化碳和水，逸散到空气中，故灰烬的质量比纸的质量小。高锰酸钾受热分解生成了氧气，根据质量守恒定律，高锰酸钾的质量等于生成的锰酸钾二氧化锰和氧气的质量之和，所剩固体质量必然比高锰酸钾。

4、律就叫质量守恒定律该定律只适用于化学变化探究实验盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定实验探究实验实验镁条燃烧前后质量的测定在托盘天平的左盘放置干净的镁条和个石棉网，称量其质量，直到天平平衡。点燃镁条。将镁条燃烧后的产物与石棉网起放在托盘上，观察天平是否继续保持平衡动动脑，练练将镁在足量的氧气中完全燃烧，生成氧化镁，参加反应的氧气的质量为。下列变化可用质量守恒定律进行解释的是水变成冰物质升华时要吸收热量水完全电解成氢。

5、没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变，故质量守恒！教材错误，蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，逸散到空气中，故燃烧后质量减少。镁条在空气中燃烧，氧气参与了反应，根据质量守恒定律，反应后生成的物质的质量等于参加反应的镁条和氧气的质量之和，所以生成的物质的质量比镁条大。纸中的碳与氢和氧气反应生成了二氧化碳和水，逸散到空气中，故灰烬的质量比纸的质量小。高锰酸钾受热分解生成了氧气，根据质量守恒定律，高锰酸钾的质量等于生成。

6、测定问题白磷燃烧前，锥形瓶中除沙子外有哪些物质为什么不能打开橡皮塞后再称量空气防止生成物受热逸出，造成实验误差。我们的实验铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验步骤实验现象实验结论称量所称质量将铁钉浸入硫酸铜溶液再次称量所称质量化学反应前后物质的质量总和没有改变铁钉表面有红色物质析出质量守恒定律参加化学反应的各物质反应物的质量总和，等于反应后生成的各物质生成物的质量总和，这个。

7、变化探究实验盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定实验探究实验实验镁条燃烧前后质量的测定在托盘天平的左盘放置干净的镁条和个石棉网，称量其质量，直到天平平衡。点燃镁条。将镁条燃烧后的产物与石棉网起放在托盘上，观察天平是否继续保持平衡动动脑，练练将镁在足量的氧气中完全燃烧，生成氧化镁，参加反应的氧气的质量为。下列变化可用质量守恒定律进行解释的是水变成冰物质升华时要吸收热量水完全电解成氢气和氧气糖放入水总得到糖水为什么化学。

8、应前后各物质的质量会守恒通电通电二质量守恒的实质在切化学反应中原子种类不变原子数目不变原子质量不变决定元素种类不变总质量不变在化学反应中,物质的种类和分子的种类定会改变，分子的个数可能改变。质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。此定律只适用于化学变化在化学反应前后，原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变，故质量守恒！教材错误，蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，逸。

9、定律进行解释的是水变成冰物质升华时要吸收热量水完全电解成氢气和氧气糖放入水总得到糖水为什么化学反应前后各物质的质量会守恒通电通电二质量守恒的实质在切化学反应中原子种类不变原子数目不变原子质量不变决定元素种类不变总质量不变在化学反应中,物质的种类和分子的种类定会改变，分子的个数可能改变。质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。此定律只适用于化学变化在化学反应前后，原子的种类。

10、锰酸钾二氧化锰和氧气的质量之和，所剩固体质量必然比高锰酸钾质量小。正确错误，细铁丝在氧气中燃烧，根据质量守恒定律，生成物的质量等于参加反应的细铁丝和氧气的质量总和，所以生成物的质量比细铁丝的质量大。量的测定点燃实验白磷燃烧前后质量的测定实验步骤实验现象实验结论称量所称质量用玻璃棒引燃白磷观察到冷却后再次称量所称质量大量白烟化学反应前后物质的质量总和没有改变实验白磷燃烧前后质量的测定问题白磷燃烧前，锥形瓶中除沙子外。

11、气和氧气糖放入水总得到糖水为什么化学反应前后各物质的质量会守恒通电通电二质量守恒的实质在切化学反应中原子种类不变原子数目不变原子质量不变决定元素种类不变总质量不变在化学反应中,物质的种类和分子的种类定会改变，分子的个数可能改变。质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。此定律只适用于化学变化在化学反应前后，原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变，故质量守恒！。

12、到空气中，故燃烧后质量减少。镁条在空气中燃烧，氧气参与了反应，根据质量守恒定律，反应后生成的物质的质量等于参加反应的镁条和氧气的质量之和，所以生成的物质的质量比镁条大。纸中的碳与氢和氧气反应生成了二氧化碳和水，逸散到空气中，故灰烬的质量比纸的质量小。高锰酸钾受热分解生成了氧气，根据质量守恒定律，高锰酸钾的质量等于生成的锰酸钾二氧化锰和氧气的质量之和，所剩固体质量必然比高锰酸钾质量小。正确错误，细铁丝在氧气中燃烧，。

参考资料：

[1]高中生物第2章第3节神经调节与体液调节的关系课件新人教版必修3（第39页，发表于2022-06-24 20:23）

[2]高中生物第2章第2节通过激素的调节（2）课件新人教版必修3（第38页，发表于2022-06-24 20:23）

[3]高中生物第2章第2节通过激素的调节课件新人教版必修3（第47页，发表于2022-06-24 20:23）

[4]高中生物第2章第1节通过神经系统的调节（2）课件新人教版必修3（第46页，发表于2022-06-24 20:23）

[5]高中生物第2章第1节通过神经系统的调节课件新人教版必修3（第45页，发表于2022-06-24 20:23）

[6]高中生物第1章人体的内环境与稳态章末整合提升课件新人教版必修3（第19页，发表于2022-06-24 20:23）

[7]高中生物第1章第2节内环境稳态的重要性课件新人教版必修3（第46页，发表于2022-06-24 20:23）

[8]高中生物第1章第1节细胞生活的环境课件新人教版必修3（第40页，发表于2022-06-24 20:23）

[9]高中生物6.2保护我们共同的家园同课异构课件新人教版必修3（第31页，发表于2022-06-24 20:23）

[10]高中生物6.1植物芳香油的提取课件新人教版选修1（第29页，发表于2022-06-24 20:23）

[11]高中生物6.1人口增长对生态环境的影响同课异构课件新人教版必修3（第39页，发表于2022-06-24 20:23）

[12]高中生物5.5生态系统的稳定性同课异构课件新人教版必修3（第19页，发表于2022-06-24 20:23）

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[14]高中生物5.4生态系统的信息传递同课异构课件新人教版必修3（第20页，发表于2022-06-24 20:23）

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[16]高中生物5.3血红蛋白的提取和分离课件新人教版选修1（第24页，发表于2022-06-24 20:23）

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[18]高中生物5.2生态系统的能量流动同课异构课件新人教版必修3（第15页，发表于2022-06-24 20:23）

[19]高中生物5.2生态系统的能量流动（第2课时）课件新人教版必修3（第22页，发表于2022-06-24 20:23）

[20]高中生物5.2生态系统的能量流动（第1课时）课件新人教版必修3（第20页，发表于2022-06-24 20:23）