1、线连接。如“写”在式子左右两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使得式子左右两边的每种元素的原子总数相等，并把短线改成等号。“二配三改”注明化学反应发生条件“四注”“五标”若生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号溶液中的反应若生成物中有固体沉淀，在固体物质。

2、是和,生成物是的质量比为的粒子个数比为要以客观事实为基础要遵循质量守恒定律化学方程式的书写原则点燃点燃点燃点燃下列化学方程式是否遵守书写原则点燃点燃点燃遵守不符合客观事实不遵守质量守恒定律二化学方程式书写步骤“写二配三改四注五标”左写反应物，右写生成物反应物和反应物生。

3、数比要是最简比你可定要弄清楚噢!本节内容理解化学方程式书写原则和步骤学会化学方程式的简单配平，学会正确书写化学方程式。课堂练习镁在氧气中燃烧，生成氧化镁电解水，生成氢气和氧气氧化汞受热分解成汞和氧气铝与稀硫酸反应，生成硫酸铝和氢气写出下列反应的化学方程式点燃通电加油哦。

4、号溶液中的反应若生成物中有固体沉淀，在固体物质的化学式右边要注号。↑但是，若反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号溶液中的反应若反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注号。点燃化学方程式的配平目的使反应前后每种元素的原子个数相等。原则只能在化学式前添。

5、会正确书写化学方程式。课堂练习镁在氧气中燃烧，生成氧化镁电解水，生成氢气和氧气氧化汞受热分解成汞和氧气铝与稀硫酸反应，生成硫酸铝和氢气写出下列反应的化学方程式点燃通电加油哦！点燃从以下化学方程式中你可以获得哪些信息反应物是和,生成物是的质量比为的粒子个数比为要以客观事。

6、物和生成物之间用加号连接反应物和生成物之间用短线连接。如“写”在式子左右两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使得式子左右两边的每种元素的原子总数相等，并把短线改成等号。“二配三改”注明化学反应发生条件“四注”“五标”若生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”。

7、化学式右边要注号。↑但是，若反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号溶液中的反应若反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注号。点燃化学方程式的配平目的使反应前后每种元素的原子个数相等。原则只能在化学式前添加系数，不能改动化学式中表示原子个数的小数字，并。

8、且化学计量数应为最简单的整数比。方法奇数配偶数法点燃配平下列化学方程式请你动动手点燃书写化学方程式的些细节课堂小结反应物和生成物的种类要正确完整反应物和生成物的化学式要正确反应条件和箭头要正确完整。要配平化学方程式，且系数比要是最简比你可定要弄清楚噢!本节内容理解化学。

9、点燃配平下列化学方程式请你动动手点燃书写化学方程式的些细节课堂小结反应物和生成物的种类要正确完整反应物和生成物的化学式要正确反应条件和箭头要正确完整。要配平化学方程式，且系数比要是最简比你可定要弄清楚噢!本节内容理解化学方程式书写原则和步骤学会化学方程式的简单配平，学。

10、实为基础要遵循质量守恒定律化学方程式的书写原则点燃点燃点燃点燃下列化学方程式是否遵守书写原则点燃点燃点燃遵守不符合客观事实不遵守质量守恒定律二化学方程式书写步骤“写二配三改四注五标”左写反应物，右写生成物反应物和反应物生成物和生成物之间用加号连接反应物和生成物之间用短。

11、加系数，不能改动化学式中表示原子个数的小数字，并且化学计量数应为最简单的整数比。方法奇数配偶数法点燃配平下列化学方程式请你动动手点燃书写化学方程式的些细节课堂小结反应物和生成物的种类要正确完整反应物和生成物的化学式要正确反应条件和箭头要正确完整。要配平化学方程式，且系。

12、方程式书写原则和步骤学会化学方程式的简单配平，学会正确书写化学方程式。课堂练习镁在氧气中燃烧，生成氧化镁电解水，生成氢气和氧气氧化汞受热分解成汞和氧气铝与稀硫酸反应，生成硫酸铝和氢气写出下列反应的化学方程式点燃通电加油哦！点燃从以下化学方程式中你可以获得哪些信息反应物。

参考资料：

[1]高中生物第2章第4节免疫调节课件新人教版必修3（第39页，发表于2022-06-24 20:23）

[2]高中生物第2章第3节神经调节与体液调节的关系课件新人教版必修3（第39页，发表于2022-06-24 20:23）

[3]高中生物第2章第2节通过激素的调节（2）课件新人教版必修3（第38页，发表于2022-06-24 20:23）

[4]高中生物第2章第2节通过激素的调节课件新人教版必修3（第47页，发表于2022-06-24 20:23）

[5]高中生物第2章第1节通过神经系统的调节（2）课件新人教版必修3（第46页，发表于2022-06-24 20:23）

[6]高中生物第2章第1节通过神经系统的调节课件新人教版必修3（第45页，发表于2022-06-24 20:23）

[7]高中生物第1章人体的内环境与稳态章末整合提升课件新人教版必修3（第19页，发表于2022-06-24 20:23）

[8]高中生物第1章第2节内环境稳态的重要性课件新人教版必修3（第46页，发表于2022-06-24 20:23）

[9]高中生物第1章第1节细胞生活的环境课件新人教版必修3（第40页，发表于2022-06-24 20:23）

[10]高中生物6.2保护我们共同的家园同课异构课件新人教版必修3（第31页，发表于2022-06-24 20:23）

[11]高中生物6.1植物芳香油的提取课件新人教版选修1（第29页，发表于2022-06-24 20:23）

[12]高中生物6.1人口增长对生态环境的影响同课异构课件新人教版必修3（第39页，发表于2022-06-24 20:23）

[13]高中生物5.5生态系统的稳定性同课异构课件新人教版必修3（第19页，发表于2022-06-24 20:23）

[14]高中生物5.5生态系统的稳定性课件新人教版必修3（第30页，发表于2022-06-24 20:23）

[15]高中生物5.4生态系统的信息传递同课异构课件新人教版必修3（第20页，发表于2022-06-24 20:23）

[16]高中生物5.4生态系统的信息传递课件新人教版必修3（第47页，发表于2022-06-24 20:23）

[17]高中生物5.3血红蛋白的提取和分离课件新人教版选修1（第24页，发表于2022-06-24 20:23）

[18]高中生物5.3生态系统的物质循环课件新人教版必修3（第23页，发表于2022-06-24 20:23）

[19]高中生物5.2生态系统的能量流动同课异构课件新人教版必修3（第15页，发表于2022-06-24 20:23）

[20]高中生物5.2生态系统的能量流动（第2课时）课件新人教版必修3（第22页，发表于2022-06-24 20:23）