1、从转基因生物中提取蛋白质，用相应的进行杂交，若有杂交带出现，表明目的基因已形成蛋白质产品。答案编码蛋白质毒蛋白双链复制热变性引物耐高温启动子终止子及标记基因抗体解析基因工程中能编码人类所需要的蛋白质的基因就是目的基因，如编码毒蛋白基因。技术中的原理和体内复制的原理样，都是以亲代的两条链为模板。在技术中，首先在高温条件。
2、性基因时即为黄色，否则为橙色。现有三株柑桔进行如下甲乙两组杂交实验实验甲红色黄色红色橙色黄色实验乙橙色红色帮帮文库学年湖南省雅礼中学高三下学期高考模拟卷生物单选题共题下列关于活细胞内或生物膜中化合物的叙述正确的是活细胞内含量最高的化合物是蛋白质生物膜中含量最高的化合物是蛋白质活细胞内含量高的化合物是脂质生物膜中含量最。
3、有杂交带出现，表明目的基因已形成蛋白质产品。答案编码蛋白质毒蛋白双链复制热变性引物耐高温启动子终止子及标记基因抗体解析基因工程中能编码人类所需要的蛋白质的基因就是目的基因，如编码毒蛋白基因。技术中的原理和体内复制的原理样，都是以亲代的两条链为模板。在技术中，首先在高温条件下，使亲代分子变性，使其两条链解开，然后在个引。
4、案解析细胞调亡是细胞中基因决定的细胞自动结束生命的过程，它是种自然的过程，细胞的自我更新被病原体感染细胞的清除也是细胞凋亡，正确，错误。备注本题考查对细胞凋亡的理解。用对相对性状的纯合子为亲本进行杂交实验，形成配子时实现等位基因分离必须满足的条件是控制对相对性状的基因位于对同源染色体上控制对相对性状的基因位于对常染色。
5、已形成蛋白质产品。答案编码蛋白质毒蛋白双链复制热变性引物耐高温启动子终止子及标记基因抗体解析基因工程中能编码人类所需要的蛋白质的基因就是目的基因，如编码毒蛋白基因。技术中的原理和体内复制的原理样，都是以亲代的两条链为模板。在技术中，首先在高温条件下，使亲代分子变性，使其两条链解开，然后在个引物分子的作用下，使子链延伸。
6、高的化合物是脂质答案解析活细胞中含量最高的化合物是水，错误生物膜中含量最高的是脂质，占左右，错误，正确。备注本题考查学生对有关化合物含量的识记。下列关于人体细胞凋亡的叙述不正确的是细胞凋亡是种自然的生理过程细胞凋亡过程中也有些基因的选择性表达细胞的自然更新是通过细胞凋亡完成的疟原虫的裂殖体增殖胀破红细胞属于细胞凋亡答。
7、下，使亲代分子变性，使其两条链解开，然后在个引物分子的作用下，使子链延伸，此时需要耐高温的聚合酶。基因表达载体的组成包括目的基因启动子终止子标记基因。检测是否产生特定蛋白质，可通过抗原抗体杂交法检测。备注本题考查基因工程有关知识的识记。我更新被病原体感染细胞的清除也是细胞凋亡，正确，错误。备注本题考查对细胞凋亡的理解。
8、。用对相对性状的纯合子为亲本进行杂交实验，形成配子时实现等位基因分离必须满足的条件是控制对相对性状的基因位于对同源染色体上控制对相对性状的基因位于对常染色体上各种基因型的配子存活力相同，且雌雄配子随机结合各种基因型的存活力相等，并用统计学的方法进行分析答案解析根据分离定律实质可知，产生配子时，等位基因分离，而等位基因。
9、相同，且雌雄配子随机结合各种基因，过程是目的基因受后解旋为单链，与单链相应互补序列结合，然后在聚合酶的作用下进行延伸。此过程中的聚合酶具有的特点。构建好的目的基因表达载体除具有目的基因外，还必须有。导入受体细胞后，检测目的基因是否翻译成蛋白质时，从转基因生物中提取蛋白质，用相应的进行杂交，若有杂交带出现，表明目的基因。
10、，此时需要耐高温的聚合酶。基因表达载体的组成包括目的基因启动子终止子标记基因。检测是否产生特定蛋白质，可通过抗原抗体杂交法检测。备注本题考查基因工程有关知识的识记。我更新被病原体感染细胞的清除也是细胞凋亡，正确，错点。构建好的目的基因表达载体除具有目的基因外，还必须有。导入受体细胞后，检测目的基因是否翻译成蛋白质时，。
11、体上各种基因型的配子存活力相同，且雌雄配子随机结合各种基因，过程是目的基因受后解旋为单链，与单链相应互补序列结合，然后在聚合酶的作用下进行延伸。此过程中的聚合酶具有的特点。构建好的目的基因表达载体除具有目的基因外，还必须有。导入受体细胞后，检测目的基因是否翻译成蛋白质时，从转基因生物中提取蛋白质，用相应的进行杂交，若。
12、于对同源染色体，此时的同源染色体可以是常染色体，也可以是性染色体，正确错误两项是的表现型比为的前提条件，不是基因分离的条件，不符合题目要求。备注本题考查对基因分离定律适用条件的理解。柑桔的果皮色泽同时受多对等位基因控制如，当个体的基因型中每对等位基因都至少含有个显性基因时即为红色，当个体的基因型中每对等位基因都不含显。
参考资料：
1、该PPT不包含附件（如视频、讲稿)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
校园教育培训中国著名数学家介绍动态PPT 编号26