1、几项写出数列的通项公式设计问题，创设情境三角形数古希腊科学家把这些数量的石子，都可以排成三角形，像这样的数称为三角形数。正方形数国际象棋棋盘中的每个格子里次放入这样的麦粒数排成列数,古语尺之棰，日取其半，万世不竭每日所取的棰长排成列数设计问题，创设情境，童谣只青蛙张嘴，两只眼睛四条腿两只青蛙。

2、数列是种特殊的函数,把数列融于函数中，了解数列和函数之间的关系了解数列的通项公式,并会用通项公式写出数列的任意项,对于比较简单的数列,会根据前几项写出它的通项公式通过探究思考交流实验观察分析等教学方式,充分发挥学生的主体作用,并通过日常生活中的大量实例,鼓励学生动手试验,大胆猜想,培养学生对科学的探究精神和严肃认真的科学态度。教学目标教学重难。

3、列中的每项都和它的序号有关,排在第位的数称为这个数列的第项通常也叫做首项，排在第二位的数称为这个数列的第项排在第位的数称为这个数列的第项数列的记法信息交流，揭示规律数列的般形式可以写成可简记为，其中是数列的第项。数列的通项公式信息交流，揭示规律如果数列的第项与序号之间的关系可以用个公式来表示,那么这个公式叫做这个数列的通项公式信息交流，。

4、，童谣只青蛙张嘴，两只眼睛四条腿两只青蛙两张嘴，四只眼睛变式训练，深化提高解反思小结，观点提炼数列及有关定义，会根据通项公式求其任意项，并会根据数列的前项求些简单数列的通项公式。次放入这样的麦粒数排成列数,古语尺之棰，日取其半，万世不。

5、列的记法信息交流，揭示规律数列的般形式可以写成可简记为，其中是数列的第项。数列的通项公式信息交流，揭示规律如果数列的第项与序号之间的关系可以用个公式来表示,那么这个公式叫做这个数列的通项公式信息交流，揭数列的概念与简单表示法第课时通过本节学习,让学生理解数列的概念,理解数列是种特殊的函数,把数列融于函数中，了解数列和函数之间的关系了解数。

6、重点理解数列及其有关概念难点了解数列的通项公式，并能根据给出的数列的前几项写出数列的通项公式设计问题，创设情境三角形数古希腊科学家把这些数量的石子，都可以排成三角形，像这样的数称为三角形数。正方形数国际象棋棋盘中的每个格子里次放入这样的麦粒数排成列数,古语尺之棰，日取其半，万世不竭每日所取的棰长排成列数设计问题，创设情境。

7、两张嘴，四只眼睛变式训练，深化提高解反思小结，观点提炼数列及有关定义，会根据通项公式求其任意项，并会根据数列的前项求些简单数列的通项公式。次放入这样的麦粒数排成列数,古语尺之棰，日取其半，万世不竭每日所取的棰长排成列数设计问题，创设情境。

8、，童谣只青蛙张嘴，两只眼睛四条腿两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿按顺序排列起来设计问题，创设情境青蛙嘴眼睛腿信息交流，揭示规律数列的概念按照定顺序排列的列数称为数列数列中的每个数叫做数列的项数列中的每项都和它的序号有关,排在第位的数称为这个数列的第项通常也叫做。

9、四只眼睛八条腿三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿按顺序排列起来设计问题，创设情境青蛙嘴眼睛腿信息交流，揭示规律数列的概念按照定顺序排列的列数称为数列数列中的每个数叫做数列的项数列中的每项都和它的序号有关,排在第位的数称为这个数列的第项通常也叫做首项，排在第二位的数称为这个数列的第项排在第位的数称为这个数列的第项数。

10、的通项公式,并会用通项公式写出数列的任意项,对于比较简单的数列,会根据前几项写出它的通项公式通过探究思考交流实验观察分析等教学方式,充分发挥学生的主体作用,并通过日常生活中的大量实例,鼓励学生动手试验,大胆猜想,培养学生对科学的探究精神和严肃认真的科学态度。教学目标教学重难点重点理解数列及其有关概念难点了解数列的通项公式，并能根据给出的数列的。

11、竭每日所取的棰长排成列数设计问题，创设情境，童谣只青蛙张嘴，两只眼睛四条腿两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿按顺序排列起来设计问题，创设情境青蛙嘴眼睛腿信息交流，揭示规律数列的概念按照定顺序排列的列数称为数列数列中的每个数叫做数列的项。

12、项，排在第二位的数称为这个数列的第项排在第位的数称为这个数列的第项数列的记法信息交流，揭示规律数列的般形式可以写成可简记为，其中是数列的第项。数列的通项公式信息交流，揭示规律如果数列的第项与序号之间的关系可以用个公式来表示,那么这个公式叫做这个数列的通项公式信息交流，揭数列的概念与简单表示法第课时通过本节学习,让学生理解数列的概念,理解。

参考资料：

[1]【全优课堂】2016高考生物一轮复习5.15孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件（第95页，发表于2022-06-24 20:49）

[2]【全优课堂】2016高考生物一轮复习4.14减数分裂和受精作用课件（第71页，发表于2022-06-24 20:49）

[3]【全优课堂】2016高考生物一轮复习4.13细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件（第56页，发表于2022-06-24 20:49）

[4]【全优课堂】2016高考生物一轮复习4.12细胞增殖课件（第57页，发表于2022-06-24 20:49）

[5]【全优课堂】2016高考生物一轮复习3.11能量之源-光与光合作用课件（第84页，发表于2022-06-24 20:49）

[6]【全优课堂】2016高考生物一轮复习3.10ATP、ATP的主要来源-细胞呼吸课件（第71页，发表于2022-06-24 20:49）

[7]【全优课堂】2016高考生物一轮复习3.9降低化学反应活化能的酶课件（第69页，发表于2022-06-24 20:49）

[8]【全优课堂】2016高考生物一轮复习2.8物质跨膜运输的实例课件（第59页，发表于2022-06-24 20:49）

[9]【全优课堂】2016高考生物一轮复习2.7细胞核-系统的控制中心课件（第53页，发表于2022-06-24 20:49）

[10]【全优课堂】2016高考生物一轮复习2.6细胞器-系统内的分工合作课件（第59页，发表于2022-06-24 20:49）

[11]【全优课堂】2016高考生物一轮复习2.5细胞膜、生物膜的流动镶嵌模型、物质跨膜运输的方式课件（第61页，发表于2022-06-24 20:49）

[12]【全优课堂】2016高考生物一轮复习1.4遗传信息的携带者-核酸、细胞中的糖类和脂质课件（第56页，发表于2022-06-24 20:49）

[13]【全优课堂】2016高考生物一轮复习1.3生命活动的主要承担者-蛋白质课件（第46页，发表于2022-06-24 20:49）

[14]【全优课堂】2016高考生物一轮复习1.2细胞中的元素和化合物课件（第59页，发表于2022-06-24 20:49）

[15]【全优课堂】2016高考生物一轮复习1.1走近细胞课件（第60页，发表于2022-06-24 20:49）

[16]【名师伴你行】2015-2016学年高中物理第3章实验2验证力的平行四边形定则课件新人教版必修1（第22页，发表于2022-06-24 20:49）

[17]【名师伴你行】2015-2016学年高中物理第3章实验1探究弹力与弹簧伸长量的关系课件新人教版必修1（第18页，发表于2022-06-24 20:49）

[18]【名师伴你行】2015-2016学年高中物理4.7用牛顿运动定律解决问题（二）课件新人教版必修1（第42页，发表于2022-06-24 20:49）

[19]【名师伴你行】2015-2016学年高中物理4.6用牛顿运动定律解决问题（一）课件新人教版必修1（第37页，发表于2022-06-24 20:49）

[20]【名师伴你行】2015-2016学年高中物理4.5牛顿第三定律课件新人教版必修1（第46页，发表于2022-06-24 20:49）