的管理体制提高实验室的建设及管理水平，提高实验室使用效率和仪器设备的资源共享，从根本上加大高素质创新型人才培养力度，从而提高人才培养质量。

其效益主要体现以下几个方面优化结构，促进学科建设该项目的实施将进步提高实验教学的地位，改变重理论轻实践重知识传授轻能力培养的观念，打破课程之间专业之间局限，根据学科发展的需要，可以建立起科学的实验教学体系，完整而又相对的实验教学计划，达到实验教学过程整体结构的优化。

课程体系和实验教学体系的改革将使教学质量获得进步的提高，促进学科建设。

提高人才培养质量该项目的实施可以进步改革实验内容和方法，对不同的学生采用不同的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，培养学生进行科学实验的基本素质，使之树立起科学的世界观，培养学生思维操作的能力，培养学生综合运用所学知识进行创造性实验的能力，有利于发挥学生的主动性和创造性，有利于提高人才培养质量。

实现资源共享该项目的实施将进步实现资源共享，充分发挥实验室在人才培养中的整体功能，增强实验室的活力，集中有限的人力物力财力以及必要的技术力量，形成体系完善仪器设备配套基础扎实，服务于多校多专业多学科的中心实验室。

充分发挥投资效益该项目的实施建设将进步有利于学校对实验室实验教学的宏观指导重点管理逐步建立套实验室管理决策系统，实现计算机实验教学的制度化规范化信息化和管理的科学化。

完善设备计划管理，把有限的财力用到刀刃上，充分发挥投资效益。

提高社会效益项目的实施过程中所形成的教学改革成果中心的体制及其开放式的运行机制将对本地区及至全省其他高校产生示范辐射作用，提高社会效益。

三实施条件人员条件项目负责人情况姓名性别年龄职务院长职称教授学历硕士研究生专业计算机应用联系电话相关工作业绩项目负责人近五年主持的教学研究课题课题名称来源年限本人所起作用备注微机原理与接口技术教材建设教育学院年主持完成微机原理与接口技术导学教材建设教育学院年主持完成普通师范院校教育技术学专业发展研究省教育厅年主持完成微机原理与接口技术精品课程建设第二师范学院年主持完成获得的教学表彰奖励奖项名称授予单位时间优秀科研成果二等奖教育学院年期中教学质量优秀奖教育学院年优秀教学等奖教育学院年省优秀教师省教育厅年学生就业工作优秀个人教育学院年优秀党政管理干部教育学院年省科学技术进步三等奖省人民政府年学术带头人教育学院年近五年来承担的学术研究课题课题名称课题类别来源年限本人所起作用基于嵌入式技术的新型智能排队系统研究与开发省教育厅重点重点项目省教育厅年系统分析与开发基于网络的英语在线学习和测试平台研究与开发省教育厅重点重点项目省教育厅年系统分析与开发基于嵌入式系统数控冲床系统的研发省教育厅重点重点项目省教育厅年系统分析与开发型艇主机紧急停车监测与保护系统省教育厅重点研究项目省教育厅年项目负责人基于手机的即时通信研究省教育厅重点研究项目省教育厅年系统接口设计与研发其他人员情况姓名性别年龄职务职称最后取得学位最后取得专业对项目熟悉情况男副校长教授硕士无线电系通信专业熟悉男副校长教授硕士数学熟悉男处长教授硕士数学熟悉男处长教授硕士计算机熟悉女教授学士数学熟悉女副院长副教授研究生理论电工计算机应用方向熟悉男副院长副教授学士计算机科学教育熟悉男副院长副教授硕士计算机技术熟悉男系主任副教授工学硕士计算机软件与理论熟悉女系主任副教授硕士教育技术学熟悉男系主任副教授硕士计算机应用熟悉男系主任副教授硕士计算机组织与系统结构熟悉女副教授硕士管理科学与工程熟悉男副教授硕士计算机熟悉男副教授硕士软件工程熟悉男副教授硕士物理学熟悉男副教授硕士计算机科学技术熟悉男副教授学士数学教育熟悉女副教授学士自动控制熟悉女副教规模更新重要设备的方案而对电子商务和计算机公共课等实验室则仅仅更新服务器，充分体现了重点突出，兼顾各面的方案。

预算方案设备选型合理项目中立足节约与实用，谨慎选择先进的质优价廉的设备和售后服务好的生产厂商，保证设备的良好率。

学校对于预算资金有完善的管理制度完善的管理制度可以确保资金规范高效地使用。

同时对于设备后期的管理和维护，学校制定了周密的计划，划拨专款进行支持，保证设备能够长期稳定运行。

三主要工作思路与设想在科学发展观的指导下，以人为本，统筹规划，科学发展，根据学校发展的要求和学科建设的需要，加强硬件和软件方面的建设，继续推进计算机专业教育特色化建设，进步改善实验条件，进步提高教学质量，以重点学科建设为工作的重心，处理好需要与可能，般与重点的关系，根据轻重缓急，有计划有重点有步骤地推进计算机实验教学建设迈上新的台阶。

为了解决实验室设备陈旧设施不齐全以及兼容性不足等问题，本项目计划在软硬件设备的建设上，选择重点环节进行更新和补充。

实验室软硬件设施建设主要内容如下网络综合布线实验室在原有设备基础上，采用西安开元系列综合布线设备并配合系列实训装臵，构建能够同时满足人的综合网络布线实验的开展。

网络协议仿真实验室网络协议仿真实验室需要补充智能网络设备共七套，配套体化机柜套，与之相应的，配臵能供个班级，至少人使用的微型计算机以淘汰原陈旧计算机。

网络信息安全实验室为了保证系统的稳定性和兼容性，购入吉林中软吉大系列网络信息安全试验器材，包括主控平台组控设备个点实验教学管理信息系统套，以及学生用信息安全试验平台套。

此外，还需配备交换机空调和分组切换器等辅助设备。

此系统的建设将能满足至少人同时进行实验。

实验室结合培训和考试的需要，实验室将成套购臵核心设备，并配套学员实验设备。

主要包括路由器广域网串行接口卡防火墙以及安全监控和分析相应系统，以及新增学员微机台。

整个系统将可以同时供个班人开展实验课。

五进度与计划安排年月月，项目招投标年月月，设备购臵年月月，设备安装，调试以及人员培训年月，项目审核，并投入使用。

年预计投入资金万元，具体计划如下网络综合布线实验室万元网络协议仿真实验室设备升级万元网络信息安全实验室万元实验室万元六风险与不确定性分析新老设备的融合问题在初期可能是难点，特别是大量引入新式设备的实验室，将不可避免的需要实验室工作人员付出大量的安装调试和管理的工作如果进度过慢，可能影响后续的实验课教学工作。

实验室工作人员授课教师以及学生对新式设备的适应需要时间，可能会在初期达不到最好的实验效果。

但随着对实验人员和教师的培训工作的开展，相信此类问题将迎刃而解。

七主要结论计算机实验课程是对高等学校学生进行系统计算机实验技术和实验方法训练，培养学生计算机实验能力和素养的重要的实践性课程。

计算机实验教学中心以培养与提高学生的计算机实验素质和创新能力为目标，通过中央财政支持地方高校建设专项资金项目，对计算机实验教学的课程体系教学方式教学内容实验方法和技术手段，以及教学管理等方面进行了全面而系统的改革与建设，使面向计算机专业学生的实验教学发生了彻底的变革，形成了自己的特色，为深化计算机实验教学改革和实验教学平台的可持续发展创造有利的条件。

项目规划的制定立足于学校实际，经过了认真审慎的调研，定位比较准确，建设目标符合计算机实验教学改革的需要，建设思路比较清晰，规划布局合理，重点比较突出，保障措施比较得力，优化并整合了现有资源，可操作性较强，因此可以预期，在中央和地方财政以及学校的大力支持下，经过计算机学院实验教学团队的共同努力，应能达到本项目的建设目标。

项目概况项目基本情况项目名称计算机实验教学中心项目规划项目类别省级重点学科建设项目教学试验平台建设项目科研平台和专业能力实践基地建设项目公共服务体建设项目人才培养和创新团队建设项目项目实施周期年二项目建设内容与目标本项目的目的是结合学校整体的工作任务基础和未来发展目标，建立和完善高水平的实验室管理队伍，更新和补充先进的实验设备，将计算机实验教学中心建设成管理科学配臵合理教学先进的实验中心，培养社会急需的生产和工程技术能力出色的应用型人才。

本项目建设的具体目标为加强第二师范学院计算机实验教学中心下辖网络信息安全综合布线实验室网络系统集成实验室以及网络协议仿真实验室等实验室的建设。

更新陈旧软硬件设备，并补充新式设备，供实验课教学使用。

建设重点是加强网络安全网络协议仿真和网络系统集成等市场需求迫切学生学习积极性高而设备却老化和不全的实验室对于电子商务实验室和计算机公共课实验室等实验室，则主要更新服务器提高服务器容量，保证教学的正常运行。

通过合理的调配资源，进行软硬件设备更新，在原有实验中心的基础上，建立个完整有机和先进的计算机实验室体系，可供不同专业和层次学生使用，能够为在学生整个学习期间，提供全面系统和实用的专业实验和实习平台。

项目同时建设实验室的管理队伍，在设备购臵的基础上，提高实验室管理水平，提高专业实验室工作人员业务水平，能够有效的管理平台，并提高平台的使用效率，要求能够将使设备完好率出年提高到年满足教学程度由年提高到年实验开出率出年提高到年。

并且在所能提供的实验中，加大我院综合性设计性实验的开设比例，争取达到占总实验项目数的，达到通过实验教学提高学生的动手能力创新思维能力和综合素质的目的。

二项目背景及必要性背景分析随着信息技术的不断发展以及人才市场对本专业人才的要求开始不断变化，为提高学生的专业技能与专业素养，专业实验室的建设成为各高校教育技术学专业日趋关注的问题。

教育部自年启动高等学校实验教学示范中心建设和评审工作，明确指出实验教学示范中心的建设目标是树立以学生为本，以知识传授能力培养素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍建设仪器设备先进资源共享开放服务的实验教学环境建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实验教学水平，为高等学校实验教学提供示范经验，带动高等学校实验室的建设和发展。

计算机科学是实验性科学，其发展与创新无不从实验研究开始，与课堂理论教学相比，实验教学更有利于培养学生的创新能力。

计算机实验教学中心是计算机科学技术教育技术学信息管理与信息系统等个本专科专业的专业实验室，对培养学生的研究兴趣，提高学生的动手能力及分析问题的能力起着重要的作用，是学校整体发展规划中重点建设