的融合，实现企业管理的信息化生产过程的智能化制造装备的数控化以及咨询服务的网络化，使湖北传统产业企业信息化有突破性进展。

年月在武汉举行的‚部分省市企业信息化工作座谈会‛上，湖北省信息产业厅在会议交流材料中说，制约湖北省企业信息化工作的主要因素之便是‚人才奇缺的矛盾时难以缓解，特别是既懂管理又懂计算机技术的复合型人才严重缺乏，骨干力量流失现象严重‛等。

由此看来，人才匮乏已成为湖北经济快速发展的瓶颈。

为此，湖北省人民政府在鄂政发号文件‚关于加快软件产业发展的若干意见‛提出，必须加快软件人才培养和队伍建设，努力造就批进入国际前沿掌握关键技术擅长顶层设计的技术带头人，培养批基础工程软件人才和具有不同专业背景有市场观念的复合型软件人才形成支有相当规模和质量的从事软件开发与应用的专业人员队伍。

鼓励企业创办或联办软件人才培训基地软件学院软件职业学院软件企业继续教育中心等，通过学历教育和职业培训等多种方式，培养造就批引领我省软件产业发展的优秀领军人物和强大的软件技术人员队伍。

中部其他省份，比如江西河南湖南等省人才状况与湖北省基本相同。

综上所述，建设立足江汉平原，辐射‚两湖‛区域，主要服务‚中部崛起地区‛最具规模和实力的示范性计算机应用和软件技术培训基地，利国利民定位合理势在必行。

就业导向突出学院计算机类专业坚持‚以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，走产学研相结合的发展道路‛，经过专业行业专家进行市场调研和专业剖析，确定计算机类专业的培养目标是培养适应社会主义现代化建设和社会主义市场经济需要，德智体美全面发展，面向计算机行业生产建设管理服务第线，熟练掌握计算机类专业职业岗位群所需的基础理论知识和专业技能，能从事计算机应用与维护软件编码软件工程软件测试网络工程与管理网站建设与网络编程等职业领域工作的高等技术应用性人才。

近两年来，学院计算机类专业大中专毕业生含专升本次性平均就业率为，专业对口率达到。

大力开展合作办学校企合作产学研结合是职业教育的必由路径。

为探索高职类专业高级技术应用性人才培养模式，学院计算机类专业开展了多种形式的联合办学，先后与家企业开展了订单式培养‚‛联合培养‚‛工学交替培养等合作办学形式。

除与本地企业开展合作外，还积极开展省际校际间合作办学，先后和湖北国际外包软件人才培养基地深圳福田职业技术中心武汉瑞琪信息技术有限公司东莞日扬电脑厂等外地企业和学校合作办学。

联合办学学生人数每届不少于人。

学院计算机类专业还重点面向西部和农村扩大招生，西部和农村学生占每届学生以上。

㈡计算机类专业教学改革情况教学模式与课程改革学院计算机类专业学习并采用先进的职业教育理念，教学模式的建立以学生为本位以能力为核心，突出职业道德培养和职业技能训练，专业和课程建设的指导思想是‚面向市场设专业瞄准职业定目标对准岗位取技能按照能力开课程依据工种考证书‛。

下面是我们在计算机类专业教学模式与课程改革方面的些尝试高职类专业人才培养模式的探索与研究学院信息技术系主持的‚高职类专业自助式人才培养模式的探索与研究‛年被批准为湖北省教学研究项目。

为探索新的人才培养模式，在每届学生中均建立有计算机应用网络软件实验班，实验班学生上课时每人台计算机课堂就在实验室，部分文化基础课的专业课采用多媒体教学，所有专业核心课实施项目教学，在培养学生的职业能力和综合素质方面做出了有益的探索，形成了授课特色课程特色评价特色管理特色学习特色创业特色双证特色就业特色等大特色。

计算机实验班的品牌效应初步显现，符合高职教育教学特点的人才培养模式初步建立。

高职类专业理论教学实践教学体系的探索与研究学院信息技术系主持的‚做中学人才对比研究‛年被批准为湖北省教学研究项目。

以此为契机，我们在计算机实验班和普通班中进行理论实践教学体系构建的对比研究，以培养学生的综合职业能力为目标，打破传统的‚先理论后实践，围绕理论开展实践‛的做法，紧密围绕学生的实践能力的提高，建立了实验课程设计实习社会实践围绕实践开展的理论教学‚五位体渐进式‛实践教学体系。

该系老师撰写的论文构建高职类专业实践教学体系荣获中国职业教学学会优秀论文‚三等奖‛。

积极推行二年制学制改革与实践学院信息技术系主持的‚高职类专业二年制人才培养方案的研究与实践‛年被批准为省‚十五‛教学研究项目。

年以来，我们积极进行了二年制人才培养方案的研究与探索，在课程整合体系重构及教材建设等方面取得了较大的进展，目前已发表相关教学研究论文篇，取得了阶段性研究成果。

大力实施精品课程建设经过几年来的不懈努力，学院计算机类专业现建立有国家级精品课程门申报中，省级精品课程门，院级精品课程门，系级精品课程门，形成了体系较完善结构较合理的精品课程建设体系。

学院计算机教师充分利用现代化教学手段，广泛采用多媒体网络系统进行教学答疑并建立师生互动平台，的计算机老师使用电子课件等先进教学手段进行教学。

计算机类专业人才培养方案的制定紧密结合市场需要，由校企合作共同制定和实施。

在实践教学方面，以技术应用能力为主线，突出学生职业综合实践能力的培养，实行实训课程模块化，并做到与技能和职业资格鉴定相结合。

教材建设学院计算机类专业教材建设紧密结合专业培养目标和职业岗位需要，完成三维静态图像和动画制作工作。

人年以高级网络操作员为具有手工制作简三项目实施的保障机制㈠人才培养发展规划师资培养规划计算机应用和软件技术类专业现有专业教师人，其中副高及以上职称教师人，‚双师型‛教师人，高级工或相当层次以上实习指导教师人，兼职教师人。

教师中博士人，硕士和在读硕士人，工程类职称的教师名。

年计算机应用与软件技术师资建设规划为下表数据均指新增教师数年度专业教师副高以上硕士双师型教师高级工实习指导教师工程类职称教师合计人才培养规划年度在校生周边院校学生转移就业农民工企业在职人员合计㈡项目资金用途项目内容金额基础设施建设改造改造现有机房和厂房。

万元实训中心建设设备购置增建计算机应用与软件技术实训中心，由程序语言及开发工具实训室软件测试实训室应用程序开发实训室组成。

增建多媒体技术实训中心。

增建网络技术实训中心，由网络技术实训室，综合布线实训室组成。

增建硬件维修技术实训中心注设备配置清单见附件。

万元其他师资培训教科研等。

万元基地建设的运行机制和保障机构学院计算机应用与软件技术培训基地，实行相对的人事财务管理制度，人事上采取全员聘用制，财务上学院确保上级拨付资金社会资助资金和培训中心收益归中心管理使用，必要时，学院采用扶持政策，增加投入。

㈣培训基地建设方案时间建设项目建立目标与资源共享年月利用中央补助，完成设备招标采购完成本院级学生计算机应用与软件技术培训培养市区社会人员完成本年度农村富余劳动力转移培训月完成计算机应用与软件实训中心多媒体实训中心装修改造月两中心设备安装到位，调试完毕投入使用年利用自筹资金，完成硬件维修实训中心建设面向本市和周边地市，广泛开展计算机硬件维修技术培训年利用培训收益和学院支持资金，增建网络实训中心面向‚中部崛起地区‛，开展计算机应用与软件技术培训年利用培训收益和学院支持资金，添置设备，提升设备档次力争成为省国家示范性重点培训基地二六年六月日附件计算机应用与软件技术实训基地设备配置清单类别型号名称单价万元数量总价万元备注计算机网络实训类机架式服务器台网络实训基地专用惠普塔式服务器台网络，软件实训基地服务器路由器台无线局域网产品接收点无线局域网产品网卡交换机台硬件防火墙台网络视频监控系统套相关配件其它综合布线类网络分析仪台手持千兆以太网故障诊断仪台光线缆分析测试仪台光纤熔接机光纤熔接机套主机，电源变换器，携带箱，备用电极，冷却托盘使用手册，光纤熔接机配件套智能充电器，充电电池，施工工具，光纤切割器，光纤剥除钳，光纤耩合器，光纤切割刀光纤收发器套对讲机只光纤，网线，水晶头，光纤跳线等其它计算机及外设类机型，主频，技嘉主板，内存，迈拓串，显卡，三星纯平显示器等学生台式机台四个实训基地学生电脑配置机型，主频，技嘉主板，内存，迈拓串显卡，三星液晶显示器，光驱等教师台式机台笔记本电脑台多媒体教学山特套新增各实训基地服务器专用交换机柜个口交换机台投影仪中控音箱无线话筒实物投影功放语音系统多媒体教学系统套多媒体教学计算机桌椅套三相交流稳压器套美的五匹空调台网线，水晶头，线槽，电源插排等其它网络，软件，硬件实训基地基础建设计算机图形图像实训类佳能扫描仪个宽幅喷墨打印机台惠普激光打印机彩台新增图形图像实训基地设备惠普激光打印机黑台新增图形图像实训基地设备索尼刻录机个索尼刻录机个数码摄像机台佳能数码相机台图形解压卡块光盘各类连接电脑数据线其它计算机软件类简体中文服务器标准版，操作系统类套新增网络实训基地软件公司的图形处理软件和相关影视制作软件等应用软件类套新增图形图像实训基地软件各类软件其它各实训其地使用软件计算机硬件实训类示波器台起拔器个大中小三种专用焊枪个吸锡器个大中小三种恒温烙铁个多功能数字万用表用表块读写器个维修专用放大照明器材套静电防护套套万用烧录器台电感电容电阻测试器台比例测试器台数字测试器台相关配件其它合计基本情况㈠项目单位基本情况荆州职业技术学院是年月经湖北省人民政府批准，国家教育部备案，荆州市人民政府唯直接主办的所全日制综合性普通高校。

学院位于‚荆州大学城‛中心，与周边高校教育教学资源有效共享，并初步形成定辐射能力。

学院新校区二期工程已经投入使用。

学院自组建以来，在财政部教育部和省政府财政厅教育厅的大力支持下，发展态势稳健。

目前，校园占地面积亩，校舍建筑面积万平方米校内实验实训设备价值万元图书馆藏书万册电子图书万册。

学院现设有信息技术系医药卫生系机电工程系等八系两部中学，经过省教育厅批准设立专业个拥有电教演播中心多媒体教室，以及满足教学需要的各类实验室个。

学院现有在校生人，专任教师人，具有副高以上职称人，硕士以上学位人，‚双师‛型教师人。

学院年被确定为‚荆州市党政群机关分流人员培训基地‛年被财政部确定为‚中央与地方共建高校‛，中央财政支持核准通过，归档资料。

未经允许，请勿外传，万元年被教育部财政部确定为‚国家示范性数控技术实训基地‛，中央财政支持万元年被国家发改委确定为‚荆州农民工转移就业培训基