1、。在仕宦生涯中，他“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”寄李儋元锡，常处于进仕退隐的矛盾之中。他为中唐政治弊败而忧虑，为百姓生活贫困而内疚，有志改革而无力，思欲归隐而不能，进退两为难，只好不进不退，任其自然。庄子说为我们营造了壮阔豪迈的意境，表达了诗人胸怀天下席卷宇宙的雄心壮志。诗意有争议。比较常见的说法是，诗人对唐朝中期的政治腐败非常不满，但又无力改革，因为官职太小。他觉得自己不在其位，不得其用。这正像那只在春潮中横斜的小船按说春潮来临，渡口的船只应忙碌起来，但因这只船在郊外，无人摆渡，闲置起来。诗人自己虽任刺史，但也因官职小，无所作为，因此，诗中蕴含着诗人不在其们不得其用的忧伤。读了这首诗，你看到了位怎样的诗人他在幽闲地漫步在西涧边上，虽然春雨袭来，他仍然不慌不忙。草自生，鸟自鸣，雨自下，水自流，舟自横，人诗人，自在。但是，在这自由在外。

2、志的手法也有人认为运用了比兴的手法。诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草，却无意于黄莺，表现出诗人恬淡的胸襟而夜渡无人，水急舟横的景象里，蕴涵着种不得其位不得其用的无奈而忧伤的情怀。作者用哪句诗句表达了坚守节操的志向答独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。最后句中哪个动词用得极妙,又妙在哪里答“横”这个字用的妙，“舟自横”写出了当时船只的随意停泊，也写出了当时作者的心情是进退两难的当时想要辞官隐退，却又被逼无奈又无法辞官，写出了诗人陷入了进退两难的地步。滁州西涧唐韦应物学习目标知识与能力学习诗歌，培养学生欣赏古诗的能力。过程与方法指导学生朗读，注意把握朗读时的节奏韵律声调和重音。在读时用心揣摩每首诗的内容和情感。情感态度与价值观初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。学习重点初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提。

3、忧无能者无所求，饱食而遨游。泛若不系之舟，虚而遨游者也。”庄子列御寇韦应物对此深有体会，曾明确说自己是“扁舟不系与心同”自巩洛舟行入黄河即事寄府县僚友，表示自己虽怀知者之忧，但自愧无能，因而仕宦如同遨游，悠然无所作为。其实，滁州西涧就是抒发这样的矛盾无奈的处境和心情。思欲归隐，故独怜幽草无所作为，恰同水急舟横。所以诗中表露着恬淡的胸襟和忧伤的情怀。说有兴寄，诚然不错，但归结为讥刺“君子在下，小人在上”，也失于死板说偶然赋景，毫无寄托，则割裂诗人，流于肤浅，都与诗人本意未洽。因此，赏奇析疑，以知人为好。探究讨论独独自。表现了作者怎样怎样的心绪无人相伴，只能独自人徘徊在西涧边上，表现了作者孤独彷徨的心绪。怜怜爱，爱惜。幽草幽深的草丛。这是从哪个角度写的景物视觉角度。草丛幽深，色彩清丽。静景。深树树阴深处。这句诗告诉们，除了幽草之外，西涧边还。

4、称上马河。幽草幽谷里的小草。韵译我怜爱生长在涧边的幽草，涧上有黄鹂在深林中啼叫。春潮伴着夜雨急急地涌来，渡口无人船只随波浪横漂。这是首山水诗的名篇，也是韦应物的代表作之。诗写于唐德宗建中二年诗人出任滁州刺史期间。唐滁州治所即今安徽滁县，西涧在滁州城西郊野。这诗写春游西涧赏景和晚雨野渡所见。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱与不喜爱的景物，说自己合意与不合意的情事，而其胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然流露出来。但是诗中有无寄托，寄托何意，历来争论不休。有人认为它通首比兴，是刺“君子在下，小人在上”有人认为“此偶赋西涧之景，不必有所托意”。实则各有偏颇。诗的前二句，在春天繁荣景物中，诗人独爱自甘寂寞的涧边幽草，而对深树上鸣声诱人的黄莺儿却表示无意，置之陪衬，以相比照。幽草安贫守节，黄鹂居高媚时，其喻仕宦世态，寓意显然，清楚表露出诗人恬淡的胸襟。后。

5、境，表达了诗人胸怀天下席卷宇宙的雄心壮志。诗意有争议。比较常见的说法是，诗人对唐朝中期的政治腐败非常不满，但又无力改革，因为官职太小。他觉得自己不在其位，不得其用。这正像那只在春潮中横斜的小船按说春潮来临，渡口的船只应忙碌起来，但因这只船在郊外，无人摆渡，闲置起来。诗人自己虽任刺史，但也因官职小，无所作为，因此，诗中蕴含着诗人不在其们不得其用的忧伤。读了这首诗，你看到了位怎样的诗人他在幽闲地漫步在西涧边上，虽然春雨袭来，他仍然不慌不忙。草自生，鸟自鸣，雨自下，水自流，舟自横，人诗人，自在。但是，在这自由在外表下，我们看到了颗为国事而忧伤的心。写作特色写景如画，闲远疏淡，清丽幽美，意境深远构思精巧，用词传神当堂检测“舟自横”三字有怎样的深意呢韦应物出生官宦家庭，享受着世袭特权，早年是唐玄宗的皇家卫队中的员，过着骄奢腐化的生活。经历了安史之。

6、文化品位和审美情趣。学习难点通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴含的思想感情。文学常识山水诗山水诗，是指描写山水风景的诗。产生于魏晋时期，兴盛于唐朝。诗人通过描写山水，表达思想情感，寄托政治理想，阐发人生哲理。唐朝诗人，长安人。在中唐前期，韦应物是个洁身自好的诗人，也是个关心民生疾苦的好官。在仕宦生涯中，他“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”寄李儋元锡，常处于进仕退隐的矛盾。他为中唐政治弊败而忧虑，为百姓生活贫困而内疚，有志改革而无力，思欲归隐而不能，进退两为难，只好不进不退，任其自然。滁州西涧就是抒发这样的矛盾无奈的处境和心情。思欲归隐，故独怜幽草无所作为，恰同水急舟横。所以诗中表露着恬淡的胸襟和忧伤的情怀。作者简介滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣春潮带雨晚来急野渡无人舟自横注解滁州在今安徽滁县以西。西涧在滁县城西，俗名。

7、下，我们看到了颗为国事而忧伤的心。写作特色写景如画，闲远疏淡，清丽幽美，意境深远构思精巧，用词传神当堂检测“舟自横”三字有怎样的深意呢韦应物出生官宦家庭，享受着世袭特权，早年是唐玄宗的皇家卫队中的员，过着骄奢腐化的生活。经历了安史之乱后，他深受震撼，发奋读书，岁中进士，走上了仕途。做过滁州江州苏州等地的刺史。他深为中唐政治腐败而忧虑，也十分关心民生疾苦，但他无能为力。这首诗就委婉地表达了他的心情。诗中的“舟自横”蕴含着种不在其位不得其用的无奈以及对自己无所作为的忧伤。这首诗中有无寄托，所托何意有人认为它通篇比兴，是刺“君子在下，小人在上”有人认为“此偶赋西涧之景，不必有所托意”。实则诗中流露的情绪若隐若现，开篇幽草黄鹂并提时，诗人用“独怜”的字眼，寓意显然，表露出诗人安贫守节，不高居媚时的胸襟，后两句在水急舟横的悠闲景象中，蕴含着种不在。

8、其位不得其用的无奈忧伤的情怀。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱和不喜爱的景物，说自己合意和不合意的情事，而胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然地流露出来。由此看来，这诗是有寄托的。在中唐前期，韦应物是个洁身自好的诗人，也是个关心民生疾苦的好官。在仕宦生涯中，他“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”寄李儋元锡，常处于进仕退隐的矛盾之中。他为中唐政治弊败而忧虑，为百姓生活贫困而内疚，有志改革而无力，思欲归隐而不能，进退两为难，只好不进不退，任其自然。庄子说“巧者劳而知者忧无能者无所求，饱食而遨游。泛若不系之舟，虚而遨游者也。”庄子列御寇韦应物对此深有体会，曾明确说自己是“扁舟不系与心同”自巩洛舟行入黄河即事寄府县僚友，表示自己虽怀知者之忧，但自愧无能，因而仕宦如同遨游，悠然无所作为。其实，滁州西涧就是抒发这样的矛盾无奈的处境和心情。思欲归隐，故独怜幽草。

9、最后这句诗，用“野”“无人”，写出了片荒凉之意。系在岸边的渡船上也没有人影，个“自”字描绘出渡船在春潮春雨中自在横斜的情景，有种自然的美感。诗中最重要的个字就“自”字，舟“自”横，幽草又何尝不是“自”生，黄鹂鸟又何尝不是“自”鸣，春水又何尝不是“自”来诗歌尤其诗的最后两句，为我们营造了个清幽静寂的意境，表现了诗人恬淡自适如那叶任意横斜的小船的意趣。意境境，就是环境，意，就是情感。诗人通过描写环境景物，来表达种思想情感，这种带有浓郁的诗人主观思想情感的“境”，就叫“意境”。“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，读了这首诗，我们的心头是不是涌起了阵阵凉意国为它为我们营造了种苍凉的意境，表达诗人的凄凉孤独寂寞之感“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”读了这句诗，你是不是感觉胸怀无限开阔因为它为我们营造了壮阔豪迈的意。

10、后，他深受震撼，发奋读书，岁中进士，走上了仕途。做过滁州江州苏州等地的刺史。他深为中唐政治腐败而忧虑，也十分关心民生疾苦，但他无能为力。这首诗就委婉地表达了他的心情。诗中的“舟自横”蕴含着种不在其位不得其用的无奈以及对自己无所作为的忧伤。这首诗中有无寄托，所托何意有人认为它通篇比兴，是刺“君子在下，小人在上”有人认为“此偶赋西涧之景，不必有所托意”。实则诗中流露的情绪若隐若现，开篇幽草黄鹂并提时，诗人用“独怜”的字眼，寓意显然，表露出诗人安贫守节，不高居媚时的胸襟，后两句在水急舟横的悠闲景象中，蕴含着种不在其位不得其用的无奈忧伤的情怀。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱和不喜爱的景物，说自己合意和不合意的情事，而胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然地流露出来。由此看来，这诗是有寄托的。在中唐前期，韦应物是个洁身自好的诗人，也是个关心民生疾苦的好官。

11、句，晚潮加上春雨，水势更急。而郊野渡口，本来行人无多，此刻更其无人。因此，连船夫也不在了，只见空空的渡船自在浮泊，悠然漠然。水急舟横，由于渡口在郊野，无人问津。倘使在要津，则傍晚雨中潮涨，正是渡船大用之时，不能悠然空泊了。因此，在这水急舟横的悠闲景象里，蕴含着种不在其位不得其用的无奈而忧伤的情怀。在前后二句中，诗人都用了对比手法，并用“独怜”“急”“横”这样醒目的字眼加以强调，应当说是有引人思索的用意的。由此看来，这诗是有寄托的。但是，诗人为什么有这样的寄托呢在中唐前期，韦应物是个洁身自好的诗人，也是个关心民生疾苦的好官。在仕宦生涯中，他“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”寄李儋元锡，常处于进仕退隐的矛盾。他为中唐政治弊败而忧虑，为百姓生活贫困而内疚，有志改革而无力，思欲归隐而不能，进退两为难，只好不进不退，任其自然。庄子说“巧者劳而知者。

12、所作为，恰同水急舟横。所以诗中表露着恬淡的胸襟和忧伤的情怀。练习用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。答我单单喜爱这涧边生长的野草，是那样幽静而富有生趣河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水样流得更急了在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有只小船独自悠闲地横泊在水边，任凭潮来潮去。在诗人笔下，幽草的寓意是什么答生于偏僻之处而不甘堕落坦然安贫乐道的高尚气节。诗的第句表明了作者对涧边草的什么情感最能体现这情感的是哪个字答情感喜爱体现情感的字是怜后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象这些意象又创设出种怎样的意境表达出作者什么样的感情。答意象春潮雨野渡横。意境诗人通过这些意象，创设出种孤寂闲适的意境感情作者自甘寂寞，恬淡闲适的胸襟这首诗用了什么手法表现出诗人怎样的情怀答这首诗运用了托物言。

参考资料：

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[20]2016年5月海南省海口市义龙中学仁爱版八年级英语下Unit6EnjoyCyclingTopic1IhavesomeexcitingnewstotellyouSectionA公开课教学课件共26张PPT（共26张PPT）（第26页，发表于2022-06-24 20:31）