1、“合适者”还很困难的情况下，胜任力模型的用人要求具有超前性。江苏天策教育培训中心电话第三单元能力模型建立实操练习能力模型的般格式二能力模型建立的实操方法三如何从职位描述说明书中提炼能力模型四练习分组建立能力模型江苏天策教育培训中心电话能力模型的般格式入门资格条件如年龄健康形象户籍语言心态等外在素质项目如举止仪表气质想象个性素质项目态度动机习惯信念意欲兴趣爱好责任心觉悟诚实性进取精神竞争意识纪律性稳定性受挫弹性知识素质项目知识面相关知识专业知识般能力项目语言表达能力应变能力综合与分析能力逻辑思维能力创造能力记忆力注意力听写含速电话应变能力对工作中的突发情况反应的灵敏，及采用正确办法进行处理的能力社会活动能力能综合动用各种社会关系，达到工作目标的能力。书面表达能力能准确动用书面语言起草各种实用性文体表达自己见解的能力口头表达能力能准确地运。
2、力般差处理人际关系能力较差，容易使同事矛盾激化。江苏天策教育培训中心电话三评价标准等级的量化等级量化就是对各评价标准等级予以标度。标度般有两种基本形式是定量标度，就是采用分数形式进行标度，如百分制中的分分分分等隶属度函数中锝分以上，分以下等等。二是定性标度，如采用“优良中差”或“甲乙丙丁”等字符进行标度。江苏天策教育培训中心电话四测评标准的结构形式评价标准的完整结构形式是评价标准评价项目行为指标水平刻度狭义上的测评标准是指“行为指标水平刻度”是仅指“水平刻度”。江苏天策教育培训中心电话逻辑思维能力评价标准评价项目评价要点水平刻度逻辑思维能力回答问题层次是否清楚清楚般混乱论述问题是否周密周密般不周密论点论据照应是否连贯连贯般不连贯南京大学公共管理学院电话年合肥市公务员考试录用面试考官培训年月日南京大学公共管理学院电话各位领导各位考官大家。
3、判的结构化。从哪些角度来评判应试者的面试表现，等级如何区分，甚至如何打分等，在面试前都会有相应规定，并在众考官间统尺度。南京大学公共管理学院电话半结构化面试是指只对面试的部分因素有统要求的面试，如规定有统的程序和评价标准，如规定有统的程序和评价标准，但面试题目可以根据面试对象而随意变化。非结构化面试是指在面试中所提的问题，以及谈话时所采用的方式都是由主试自由决定，谈话层次交错，具有很大偶然性的面试方式这对富有经验的面试考官是有效简便的方法。在非结构化的面试条件下，面试的组织非常“随意”。关于面试过程的把握面试中要提出的问题面试的评分角度与面试结果的处理办法等，主考官事前都没有精心准备与系统设计。南京大学公共管理学院电话二公务员录用结构化面试的设计面试设计的政策环节关于进入面试的比例与时间金钱等成本有关与科学性有关比例大可弥补笔试的不足。
4、朝科举制南京大学公共管理学院电话三面试的概念中国是最早采用考试选拔人才的国家。而最早的考试实际上是面试。尧之让位于舜禅让，经过六轮考试将己两女嫁与舜调教成贤妻良母夫人未能干政与之八野男调教得知书达理个人魅力教育能力命其管理百官制定典章制度，百官治管理能力将其置于遥远之荒野林莽，得归。最早的情景模拟南京大学公共管理学院电话面试是口试错，太窄口试是面试，但面试不仅仅是口试面试是除笔试之外的考试错，太宽面试是根据特定的测评目标，在特定的时空条件下，考官与考生面对面互动的过程。考官←考生互动考官刺激考生刺激可能是题目，也可能不是题目考生对刺激加以反应考官对考生的反应进行评价因此，没有反应就没有评价。没有正确的反应就没有正向的评价没有足够的反应就没有足够的评价。南京大学公共管理学院电话四关于面试的特点区分度高全方位提取考生的立体信息主观性强考官。
5、分时间与空间考试结果江苏天策教育培训中心电话企业需要什么样的人才适用人才观有用的就是人才顶用的就是人才南京大学公共管理学院电话考生通知面试报到集中抽签候试面试等候分数当场亮分时间与空间考试结果江苏天策教育培训中心电话四三不看看什么不看学历不是由学历决定二不看资历不是有资历决定三不看什么看什么江苏天策教育培训中心电话人的素质条件职位要求江苏天策教育培训中心电话第二单元人与职位的匹配中如何把握”职位“职位描述说明书中的任职资格条件二从任职资格条件到能力模型三从能力模型到胜任力模型四”能力模型“与”胜任力模型“的区别点江苏天策教育培训中心电话根据任职资格条件招人的优缺点优点简单方便有定的针对性缺点粗糙在进行职位描述时，职责的划分是重点，”任职资格条件“上下的功夫往往不够。江苏天策教育培训中心电话二从任职资格条件到能力模型要点“能力模型”的概。
6、午好！南京大学公共管理学院电话为政之要，惟在得人。百官称职，万物咸治。北宋司马光南京大学公共管理学院电话千里马常有而伯乐不常有古人流之人识流之善汉刘邵南京大学公共管理学院电话公务员录用面试考试的基本理论二公务员录用结构化面试的设计三公务员录用结构化面试的组织四考官在结构化面试中的施测技巧南京大学公共管理学院电话公务员录用面试考试的基本理论公职人员录用制度及其功能误区当代国家主要的公职录用制度及其功能选举制度你要民主吗那就选举委任制度你要忠诚吗那就任命考试制度你要素质和效率吗那就考试聘任制度你要灵活吗那就聘任我国公职录用制度中的功能误区向选举要素质向考试要民主总是指望种制度能解决所有问题南京大学公共管理学院电话二考试的本意考，敲打之意，试乃用也。考试敲打敲打看看是否能用。我国传统的考试制度秦军功制两汉察举征辟制魏晋南北朝九品中正制隋朝清。
7、口语清楚地向别人陈述自己见解的能力交际公关能力能在陌生的人群环境中应运各种公关手段，给他人留下良好印象并建立定友谊的能力江苏天策教育培训中心电话第三单元面试问话大纲的设计示例江苏天策教育培训中心电话销售人员通用胜任特征模型权重胜任特征影响力成就欲主动性人际洞察力客户服务意识自信公关分析性思维概念性思维信息寻求权限意识江苏天策教育培训中心电话讨论销售人员影响力指标定义提问范围刺探问题评价要点江苏天策教育培训中心电话讨论二销售人员成就欲定义提问范围刺探问题评价要点江苏天策教育培训中心电话讨论三销售人员主动性定义提问范围刺探问题评价要点江苏天策教育培训中心电话第四单元面试问话大纲的设计练习江苏天策教育培训中心电话销售人员通用胜任特征模型权重胜任特征影响力成就欲主动性人际洞察力客户服务意识自信公关分析性思维概念性思维信息寻求权限意识江苏天策教。
8、育培训中心电话分组练习请根据例题中的设计方法，对下列优秀销售人员的评价指标进行面试问话大纲设计人组，作业需要上交人际洞察力客户服务意识自信公关能力分析性思维概念性思维信息寻求权限意识江苏天策教育培训中心电话第五单元面试评价标准的设计什么是面试评价标准二评价标准的等级确定三评价标准等级的量化四测评标准的结构形式五面试行为指标及表达形式六面试评价表中权重的确定江苏天策教育培训中心电话什么是面试评价标准面试评价标准，就是考官以评定考生成绩的尺度。考官将考生的表现与职位的要求相对照，并对二者相致的程度给出个数量化的描述，这就是面试评分的基本思路。江苏天策教育培训中心电话面试评价标准包含三方面内容是测评标准，即反映考生素质资格的典型行为表现二是水平刻度，是描述这些行为表现所体现能力素质或资格条件的数量水平或质量等级的量表系统三是测评规则，即定水。
9、技术南京大学公共管理学院电话考生通知面试报到集中抽签候试面试等候分数当场亮分时间与空间时间分钟空间考官与考生地位的平等，避免“审判式”空间位置颜色灯光等的布置有助于考生的情绪稳定思维水平的正常发挥。南京大学公共管理学院电话考试结果分数的计算评语说明及其负面影响的避免四考官在结构化面试中的施测技巧熟练掌握面试要素及其题型，吃透题本关于报考动机和岗位匹配性关于语言表达能力关于逻辑思维能力南京大学公共管理学院电话关于计划组织能力关于人际沟通与协调能力关于个性稳定性和举止仪表关于专业加试二考官与考生互动中的注意事项态度提问及对考生问题的回答问题间的转换南京大学公共管理学院电话三评价打分关于三重评价标准按要素打分保持个尺度关于最先和最后出场的考生谢谢大家，祝大家工作生活快乐！南京大学公共管理学院电话考生通知面试报到集中抽签候试面试等候分数当场亮。
10、念建立在“适用人才观”的基础上“能力模型”往往强调的是能力部分“能力模型”的建立需要个工作小组的集体思考过程“能力模型”比任职资格条件更精确地体现了职位对任职者的要求。江苏天策教育培训中心电话三从能力模型到胜任力模型英文名称,中文译名“能力”“胜任力”“胜任特征”“胜任特质”“胜任力特质”“职能”“素质”“胜任素质”“资质”“才能”“受雇用能力”“资格”等等。江苏天策教育培训中心电话什么叫胜任力指在工作中与优秀绩效直接相关的可视察可衡量可指导的个体特征。江苏天策教育培训中心电话胜任力概念要点胜任力概念的提出是建立在“该职位优秀的员工”的基础之上的“胜任力”是优秀员工与普通员工的根本区别“胜任力模型”是以优秀者为标准的人才选拔模型“胜任力模型”更加强调比“能力”和“知识”更加内在的“动机价值观兴趣”等潜在在心理因素在当今中国为个职位寻找。
11、间的价值偏好无法统成本不菲以结构化面试计算，如果招考个职位，按的比例，则有名考生参加面试。如果只设个考场，组考官，则需要工作天左右。南京大学公共管理学院电话五面试的类型以效度高低为标准以美国为例测谎仪小组讨论无领导小组讨论文件筐角色扮演案例分析结构化面谈结构化面试半结构化面试非结构化面试结构化面试是指依预先确定的程序和题目进行的，过程结构严密层次分明评价维度确定，主试根据事先拟好的谈话提纲逐项被试者提问，被试者针对问题进行回答。是面试过程把握面试程序的结构化。在面试的起始阶段核心阶段收尾阶段，主考官要做些什么注意些什么要达到什么目的，事前都会相应策划。南京大学公共管理学院电话二是面试试题的结构化。在面试过程中，主考官要考察应试者哪些方面的素质，围绕这些考察角度主要提哪些问题，在什么时候提出，怎样提，在面试前都会作出准各。三是面试结果评。
12、平刻度与定行为指标之间的对应关系。江苏天策教育培训中心电话二评价标准的等级确定在设计面试评价表时，可把面试标准等级按三点五点七点尺度进行划分，每等级赋予定的标准内容，如将面试成绩按优良中差划分为四个等级。每项面试内容均可按照这四个等级划定评分标准。江苏天策教育培训中心电话语言表达能力评价标准优语言流畅，内在逻辑性强，具有说服力良语言流畅，表达清楚，逻辑性强，有较好的说服力中语言较通顺，基本达意，有定说服力差语言欠通表达不清逻辑混乱不具说服力。江苏天策教育培训中心电话评分标准等级的用词上，尽量体现等距原则，讲究各级间相互照应层层递进保持分寸程度和数量上的连续性，避免幅度较大的跳跃。江苏天策教育培训中心电话人际协调能力评价标准优同事关系融洽，有很好的处理同事关系的能力良同事关系较融洽，有较好的处理同事关系的能力中同事关系般，处理人际关系能。
参考资料：
1、该PPT不包含附件（如视频、讲稿)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
公务员面试考官培训PPT模版培训PPT教材