倍体幼苗经定浓度的秋水仙素处理获得纯合子明显缩短育种年限，加快育种进程技术复杂用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦根据育种目的选择育种方式若要培育隐性性状个体，可用自交或杂交，只要出现该性状即可。

有些植物如小麦水稻等，杂交实验较难操作，其最简便的方法是自交。

若要快速获得纯种，可用单倍体育种方法。

若要提高营养物质含量，可用多倍体育种方法。

若要培育原先没有的性状，可用诱变育种。

若培育植物为营养繁殖，如土豆地瓜等，则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。

特别提醒原核生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂交的方法进行育种，如细菌的育种般采用的方法是诱变育种。

杂交育种不定需要连续自交。

若选育显性优良纯种，需要连续自交筛选，直至性状不再发生分离若选育隐性优良纯种，则只要出现该性状个体即可。

花药离体培养只是单倍体育种中的个程序，要想得到可育的品种，般还需要用秋水仙素处理单倍体使染色体加倍。

应用训练多选现有小麦种质资源包括高产感病低产抗病高产晚熟等品种。

为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育类品种高产抗病高产早熟高产抗旱。

下述育种方法可行的是利用品种间杂交筛选获得对品种进行染色体加倍处理筛选获得和的培育均可采用诱变育种方法用转基因技术将外源抗旱基因导入中获得解析品种都无抗病性状，因此，和品种间杂交不能得到高产抗病的品种，项错误。

品种高产晚熟，染色体加倍处理后，不能产生早熟品种，项错误。

诱变育种变异频率高速度快，可大幅度改良些性状，变异范围广，因此，的培育均可用诱变育种的方法，项正确。

用转基因技术将外源抗旱基因导入中可使品种获得抗旱性状，因此可得到高产抗旱的品种，项正确。

答案应用训练芥酸会降低菜籽油的品质。

油菜有两对遗传的等位基因和，和控制菜籽的芥酸含量，下图是获得低芥酸油菜新品种的技术路线。

已知油菜单个花药由花药壁及大量花粉等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。

据图分析，下列叙述错误的是两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化与过程相比，过程可能会产生二倍体再生植株图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸植株的效率最高减数分裂时，基因所在染色体会与基因所在染色体发生联会解析通过分析比较三种不同育种过程的本质快速解答。

过程均为植物组织培养中的脱分化，均需要利用植物激素来诱导，项正确。

两亲本杂交使基因和基因集中到个生物个体中，可通过杂交育种的方法获得双显性性状个体，但要获得纯合子需要个体连续多年自交，育种效率不高根据自由组合定律推知产生的花粉有四种，花药离体培养获得的再生单倍体植株也是四种，使用秋水仙素处理后可根据性状直接筛选获得纯合的植株，其效率最高花药离体培养所得的再生植株中，除四种单倍体植株外，还可能有花药壁细胞组织培养获得的二倍体植株，因而其育种效率较花粉离体培养低，两项正确。

分析题干得出基因和基因位于两对同源染色体上，减数分裂时非同源染色体不发生联会，项错误。

答案考点二基因工程育种基因工程的操作步骤提取目的基因目的基因人们所需要的特定基因获取途径直接分离基因人工合成基因目的基因与运载体结合用同种限制酶切割质粒和，子代是不可育的三倍体。

答案研命题究热点锤炼技能研析•解题技法命题热点关于育种年限的分析不同的育种方法需要的时间不同，即使是同种育种方法，也会因为物种性状的不同而存在时间上的差异，不能概而论。

下面所有分析均为理论年限分析，而在实践中，所需时间可能更长。

杂交育种性状表现于植株年生作物育种，以玉米为例。

育种目标为具有双显性性状的植株。

玉米种群中存在高产不抗病低产抗病两种类型，以此为材料培育高产抗病新品种。

年生作物育种，以玉米为例。

育种目标为具有双隐性性状的植株。

参照上图可知理论上，第三年就可以得到所需品种。

年生作物育种，以玉米为例。

育种目标为具有显隐性状的植株。

参照上图可知理论上到第四年就能获得所需品种。

杂交育种性状表现于种子年生作物育种，以豌豆为例。

育种目标为具有双显性性状的植株。

参照上图可知性状表现于种子时，理论上，双显性性状育种或单显性性状育种所需时限应比性状表现于植株时节省年的时间，即到第三年就能获得所需品种。

年生作物育种，以豌豆为例。

育种目标为具有双隐性性状的植株。

参照上图可知性状表现于种子时，理论上，第二年就能获得所需品种。

如果是三对以上相对性状的育种，则育种时限会在上述基础上相应延长。

杂交育种多年生植物如果育种对象为多年生植物，则杂交育种的周期就会更长，道理很简单。

单倍体育种花药离体培养必然是第二年的工作，诱导单倍体幼苗的染色体数加倍，所需的时间很短，故理论上，第二年就可以得到所需新品种。

应用解题现有三个水稻品种，基因型分别为和。

如果从插秧移栽幼苗到获得种子或花粉为次栽培，运用单倍体育种技术，利用以上三个品种获得基因型为的植株最少需要几次栽培解析要使所用时间最短，应选择基因型为和的品种杂交，可得基因型为的个体，经花药离体培养即可得基因型为的个体，共需次栽培。

答案二基因缺陷型微生物体内物质转化关系失去种必需的物质转化或合成途径后，怎样在培养基中添加才能使微生物恢复正常的生长，其中关于合成该物质的系列转化链上的环节突变，常见于如下途径例如“戊”是必需的物质，其在体内转化的途径如下甲酶乙酶丙酶戊。

我们可以看到，当合成酶的基因突变后，培养基中只有加入“戊”后，微生物才能存活，而加入“甲乙丙”后均不能存活。

而合成酶的基因突变后，加入“乙丙戊”后均能活，而加入甲不能活。

依次我们可以推断出合成酶的基因突变后，培养基加入丙戊才能使微生物存活。

我们可得出个结论合成这种必需物质的环节中，第环节突变，则加入该环节后的任何种物质后均可转化存活，即加入可存活的物质种类最多。

在合成这种必需物质的最后个环节突变后，则只有加入该物质才能存活，即加入可存活的物质种类最少，而中间环节突变，我们可根据上述方法进行判断。

应用解题有个代谢产物和影响其代谢的相应的突变基因。

第个突变型的缺陷是可以在加有或的基本培养基上生长，而不能在加的培养基上生长第二个突变型的缺陷是只有在加的培养基上才能生长而第三个突变型在加或时均可生长。

这些代谢产物的形成顺序为解析由第个和第三个突变型在加或的培养基上生长，第二个突变型只在培养基上生长可知，在第和第三个突变型中均存在着的转化，不存在的转化又有第个突变型在加的培养基上生长，不能在加的培养基上生长，说明存在着的转化，不能转化为。

可见，第个突变型的缺陷是缺少由转化的酶第二突变型的缺陷是缺少由转化的酶第三个突变型的缺陷是缺少由转化的酶，由此得出代谢产物的形成顺序是，故选。

答案必修遗传与进化第三章生物的变异进化与育种第讲►►从杂交育种到基因工程回顾教材基础整合核心考点研析解题技法体验双基考题理教材巧思维夯基固本回顾•教材基础自主梳理杂交育种和诱变育种杂交育种概念将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在起，再经过和，获得新品种的方法。

原理。

选择培育基因重组过程选择具有不同优良性状的亲本，获得鉴别选择需要的类型。

优点可以把多个品种的优良性状集中在起缺点获得新品种的周期。

应用根据需要培育理想类型。

杂交自交获得长诱变育种概念利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生，从而获得优良变异类型的育种方法。

原理。

过程选择生物培育。

基因突变基因突变诱发基因突变选择理想类型优点可以提高突变频率，在较短时间内获得更多的优良变异类型大幅度地改良些性状缺点诱发产生突变，有利的个体往往不多，需处理大量材料。

应用培育具有新性状的品种。

思考杂交育种与杂种优势是回事吗提示不是。

两者都是将两个品种中的优良性状集中到个个体上，但杂交育种培育成能稳定遗传的纯合子，杂种优势主要是利用杂种的优良性状，并不要求遗传学上的稳定。

思考诱变育种与杂交育种相比，最大的区别是什么提示二者最大的区别在于诱变育种能创造出新基因。

二基因工程概念基因工程又叫或重组技术。

通俗地说，就是按照人们的意愿，把种生物的种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另种生物的细胞里，地改造生物的。

基因拼接技术定向遗传性状原理不同生物间的。

基本工具基因的剪刀限制性核酸内切酶基因的针线连接酶基因的运载体常用的有质粒噬菌体和动植物病毒等基因重组操作步骤提取目的基因与结合将目的基因导入目的基因的目的基因运载体受体细胞检测与鉴定应用作物育种利用基因工程的方法，获得高产稳产和具有优良品质的农作物，培育出具有各种抗逆性的作物新品种，如等。

药物研制利用基因工程的方法，培育转基因生物，利用转基因生物生产出各种高质量低成本的药品，如胰岛素乙肝疫苗等。

抗虫棉干扰素解惑连接酶和聚合酶都可形成磷酸二酯键。

操作工具有三种，但工具酶只有两种限制酶和连接酶，另种工具运载体的化学本质为。

思考辨析判断下列说法是否正确杂交育种需要时间都是很长的。

基因工程育种与杂交育种的原理相同。

人工诱变育种的优点是可以提高突变率，加速育种工作的进程。

人工诱变所引起的基因突变或染色体的变异都是有利的。

花药离体培养技术也能培育获得抗锈高产小麦新品种。

解析花药离体培养只能得到单倍体植株，必须经过秋水仙素处理使染色体数目加倍，才可能获得高产新品种。

若用和的植株培育出的植株至少需用年的时间。

解析至少需用年。

太空育种能按人的意愿定向产生优良性状。

解析太空育种利用基因突变的原理。

基因突变具有不定向性，产生的有害个体多于有利个体。

在所有的基因工程步骤中都涉及碱基互补配对。

解析将重组导入受体细胞中，这步骤中没有涉及碱基互补配对。

自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后，其整合到细菌上属于基因工程。

解析基因工程是在人为作用下进行的，噬菌体感染细菌无人为因素，所以不属于基因工程。

可用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸，进行构建抗除草剂的转基因烟草。

解析限制性核酸内切酶可以用来切割获取抗除草剂基因片段，而不能切割烟草花叶病毒的核酸。

连连答案ⅤⅢⅠⅡⅣ知考点破疑难系统知识整合•核心考点考点几种育种方法的比较比较名称原理方法优点缺点应用杂交育种基因重组杂交自交筛选出符合要求的表现型，通过自交至不发生性状分离为止培育杂合子品种般是选取纯合双亲杂交子代使分散在同物种或不同品种中的多个优良性状集中于同个体上，即“集优”育种时间长局限于同种或亲缘关系较近的个体年年制种用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦培育矮秆抗病小麦杂交水稻玉米名称原理方法优点缺点应用诱变育种基因突变物理紫外线射线微重力激光等处理再筛选化学秋水仙素硫酸二乙酯处理，再筛选提高变异频率，加快育种进程，大幅度改良些性状有利变异少，工作量大，需要大量的供试材料高产青霉菌“黑农五号”大豆品种等的培育名称原理方法优点缺点应用单倍体育种染色体变异先将花药离体培养，培养出单倍体植株将单倍体幼苗经定浓度的秋水仙素处理获得纯合子明显缩短育种年限，加快育种进程技术复杂用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦