者陶友勇导学内容教科书第页例，练习第题导学目标能从具体的生活情境中发现问题，并会用不同的方法解决问题。

培养学生多角度观察发现问题提出问题并掌握解决问题的能力。

在多种方法中选择自己比较喜欢的方法去解决生活中的问题，从而提高学习的积极性。

导学重点理解解决问题的不同方法新课标第网导学难点将分步列式合成综合算式导学方法自主探究合作研讨导学准备多媒体课件导学过程导学环节教师导学学生学习导学目的个人复备情景导入提出问题观察主题图课件出示情境图师同学们，我们刚刚度过了愉快的春节，公园里组织次游园活动，你们想参加吗看，我们已经来到了游园地点，你们看小朋友们都在做什么你想知道什么教师肯定并鼓励学生所发现所提出的问题引入课题师游园活动中有许多数学问题要我们去解决，我们起来解决这些问题，好吗教师板书课题解决问题口答老师提出的问题。

学生自主交流情景引入，激发学生学习兴趣。

通过观察主题图，让生提出问题，培养学生观察发现问题的能力。

通过学生的汇报，提出问题，明确本课要达成的目标，朝着目标去学习。

自主学习探析问题观察例主题图，发现信息，并提出问题师我们先来看看木偶剧让学生认真观察图，用自己话说说画面的内容。

根据学生的回答，整理成道完整的应用题原来有人在看戏，不会儿有个同学先走了，后来又来了人，现在看戏的有多少人多让几个学生完整地描述图意提问题目的已知条件和问题分别是什么这道题有几个已知条件根据这两个已知条件能不能步求出现在看戏的有多少人呢合作探究解决问题的方法提出合作要求小组汇报，教师与学生起梳理并板书算式方法人人观察例主题图，说图中的信息，提出数学问题。

并能完整地描述整个图意。

学生思考并回答老师所提问题小组内互相说说自己的计算方法，组长整理后培养学生观察并分析数据的能力。

培养学生并能完整地描述图意的能力。

让学生通过分析比较，更能全面地思考问题。

在小组活动中充分发挥学生的个性，培养合作交综合算式人方法二人人综合算式人方法三人人若有同学发现第三种方法，老师给予肯定，不作深入研究。

引导起回顾解题思路思路求现在看戏的有多少人用了几种方法可以是用原有的人数加上进来的人数，再减去走了的人数。

也可以用原有的人数先减去走了的人数，再加上进来的人数。

合作探究二请学生观察比较两种方法的联系，并列出综合算式。

提出合作要求小组汇报并互评把分步解答的两个算式合成个算式应该怎么办汇报。

小组内交流后，全班汇报流的意识及发散思维。

培养归纳能力，形成解决问题的方法的能力。

优化梳理解决问题总结解决两步应用题的方法师通过刚才的学习，我们起来回忆下，我们是怎样解答两步应用题的呢总结首先仔细观察图意，弄清题里有几个已知条件问题是什么要分析下，题里的条件能不能步就算出现在看戏的有多少人根据问题列出准确的算式，可以是分步，也可以是综合算式。

写也答案，再检查下做得有没有。

和同排好友再说说解决问题的方法边回忆，边说出解决问题的步骤形成解决问题的知识体系提高学生学习的兴趣互动作业生成问题让学完成教材练习第题。

观察学生的列式情况，指名汇报汇报时要说明思考方法。

将两个分步算式合成个综合算式。

先完成作业，然后小组内互相帮助。

小组展示作业情况，并互相评价，谁的作业最漂亮。

检测学生学习情况，反馈目标达成效果总结提升拓展问题今天我们起学习了什么你收获了什么自我回顾，自我总结，互相帮助总结归纳，激励评价，建构知识体系解决问题学案学习目标通过观察情景图，提出问题并解决问题，掌握解决问题的方法。

合作探究学习例，解决问题的方法选择种填上并汇报原来有人，走了人，就先减去人，算式是后来又来了人，就再加上人，算式是原来有人，来了人，就先加上人，算式是后来又走了人，就再减去人，算式是合作探究二将分步算式合成综合算式我观察到人人这两个分步算式与人相同的数有不同的数有所以列出的综合算式是当堂检测完成教材练习第题将下面每组中两个分步算式合成综合算式综合算式是综合算式是变式练习男生有人，女生有人，有人参加接力赛，有多少人没参加接力赛公共汽车上原来有人，到站后下车人，又上来人，车上现有多少人扩展提高生活中还有哪些问题可以用本节课学习的知识来解答，请你口头编道加减混合的解决问题，并解答出来。

总结反思在本节课中我学到了什么自我评价第课时加减混合的两步计算解决问题主备人陶友勇审定人执教者陶友勇导学内容第页例，练习的第题导学目标认识小括号的作用，在列综合算式中会运用小括号。

能结合具体的生活情境思考问题，知道可以用不同的方法解决问题。

通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

导学重点理解解决问题的不同方法。

导学难点小括号的正确使用导学方法自主探究合作研讨新课标第网妈分苹果，如果每人个还剩个，如果每人个，就少个。

家中有几个人妈妈拿来了几个苹果分析把每人分个与每人分个联系起来。

即先每人分个后再给每人分个就变成了每人分到了个。

由每人个还剩个，就把剩下的个再接着分。

有人能分到个。

每人每年个就少个也就是有人没有分到个。

那么家中有几人列算式是妈妈拿来了几个苹果列算式是当堂检测完成书上练习七题。

列式计算。

个相加的和是多少除数是，被除数是，商是多少里面有多少个把平均分成份，每份是多少草地上有只小鸡，兔子的只数是小鸡的倍，如果每只兔子放在个笼子里，可以放几个茏子总结反思在本节课中我学到了什么自我评价第二单元整理和复习主备人陶友勇审定人执教者陶友勇导学目标通过小组合作探究，对本单元知识进行全面地整理和复习。

通过动手分分加深对除法意义的认识。

通过练习，熟练掌握用的乘法口诀求商的方法。

通过综合运用，提高用乘除法解决简单的实际问题的能力。

导学重点通过小组合作探究，对本单元知识进行全面地整理和复习。

导学难点通过综合运用，提高用乘除法解决简单的实际问题的能力。

导学方法自主归纳总结巩固练习导学准备多媒体课件小棒导学过程导学环节教师导学学生学习导学目的个人复备情景导入提出问题师同学们通过自己看书，你知道我们在这单元主要学习了哪些知识吗这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

板书课题整理和复习。

思考，回忆并积极抢答表内除法。

明确学习内容。

检查学生的复习情况。

明确本节课的学习目标。

自主学习探析问题合作探究单元知识整理在这单元，我们学到了哪些新知识把你自己整理的在小组内交流，每个小组选取整理出份最完整的作品。

组织学生进行汇报。

师生共同小结本单元知识除法的意义读写除法算式除法各部分的名称用乘法口诀求商用除法解决问题师你对这些知识还有哪些不太明白的地方呢请在小组里说说，并请其他帮忙解决。

如果小组里不能解决的，最后在班级交流。

合作探究二分分单元知识整理。

回忆在表内除法这单元中学习的新知识，在小组内交流。

在班级积极汇报。

在小组内交流，互相帮组解决疑惑。

每位同学拿出根小棒，平均分培养学生归纳总结的能力。

学会自我评价，互相帮助。

每位学生拿出根小棒，平均分分后再完成导学案。

请学生在组内交流分的过程和除法算式。

谁能把你的分法和算式说给大家听听。

引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现小结这几种分法都是平均分，都用除法计算。

分，再相互说说自己是怎样分的。

在组内交流分的过程和除法算式。

在班级汇报交流加深对除法意义的认识。

提高用除法解决问题的能力。

优化梳理解决问题我们是怎样进行整理和复习的师生共同小结先看书形成知识网络对自己所学知识进行反思。

学生汇报学会整理复习的方法互动作业生成问题填空题。

在算式中，叫做，叫做，叫做。

有个，每个为份，可以分成份，算式是。

，表示把平均分成份，每份是还表示里面有个。

二引导完成教材第页第题。

集体订正。

指名汇报。

三综合运用出示第题情景图。

巡视，指导。

指名汇报四联系身边的事，提出用除法计算的问题。

完成在导学案上，在小组集体订正答案。

完成第页第题。

口头汇报。

完成第页第题。

在小组内说说，指名在班级交流。

加深对除法意义的理解。

检查学生对用的乘法口诀求商是否熟练。

提高用乘除法解决简单的实际问题。

总结提升拓展问题这节课你学会了什么你有什么收获自我回顾，自我总结，总结归纳，激励评价，建构知识体系。

板书设计整理和复习除法的意义读写除法算式除法各部分的名称用乘法口诀求商用除法解决问题表内除法第二单元整理和复习学案学习目标对自己在本阶段所学的知识技能数学思想方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

合作探究单元知识整理在这单元，我们学了哪些新知识你对这些知识还有哪些不太明白的地方呢合作探究二分分请拿出根小棒，平均分分我是这样分的我把根小棒分成了份，每份有根。

算式这样列还可以这样分我把根小棒分成了份，每份有根。

算式这样列检测案填空题。

在算式中，叫做，叫做，叫做。

有个，每个为份，可以分成份，算式是。

，表示把平均分成份，每份是还表示里面有个。

二看图写算式。

三列式计算。

把平均分成份，每份是多少里面有几个四解决问题有个皮球。

平均分给个班，每个班能分几个每个班分个，能分给几个班〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇年第学期二年级数学导学案陶有勇人教版新课标小学数学二年级下册教学计划指导思想本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨塌实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识技能以及情感态度价值观的要求。

二学生情况分析本年级班有学生人，大部分全靠课堂教学进行数学学习。

总体来看，学生在以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。

在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但部分学生欠仔细灵活。

在数学的学习习惯上，听课习惯作业习惯都有定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。

三本期教学内容以人教版新课标小学数学二年级下册为教材。

四教学目标认识计数单位百和千，知道相邻两个计数单位之间的十进关系掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小理解并认识万以内的近似数。

会口算百以内的两位数加减两位数，会口算整百整千数加减法，会进行几百几十加减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系能够熟练地用乘法口诀求商。

初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题解决问