设计课后反思用平均分解决实际问题问题人要租几条船问题二每条船限乘几人小节这个问题实际上是求里面有几个，里面有个，就需要条船。

三联系生活，学以致用课本第页的做做。

问图中的小熊在做什么小熊在思考什么问题你能帮小熊分分看。

练习三第题。

第题。

出示分萝卜的情景图。

师仔细观察画面，你获得了什么信息和问题学生完成，然后教分的过程和结果。

第题。

师你们知道小猴子爱吃什么请小朋友帮忙分香蕉，要做到公平。

把支香蕉平均分给只小猴，每只小猴分到个把支香蕉平均分给只小猴，每只小猴分到个学生借助学具动手分分，并边说分的过程和方法。

学生在生活中找出用平均分的例子，在小组里交流分享。

鼓励学生尽量说出与别人不同的例子，训练学生的求异思维和发散思维。

四课堂总结通过这节课的学习，你有哪些感受用个方木块摆个样的长方体，每个长方体用个木块。

每个长方体用个木块，可以摆个长方体。

思考这两题有什么相同和不相同的地方学生自主探索合作交流。

学生帮小熊分筷子，用小棒代替筷子动手分。

学生观察画面，说出图中的信息。

学生完成，然后组内进行讨论交流。

学生操作。

学生自由发言。

学生交流自己的学习体会。

小学数学课时导学案教研组长签字教导主任签字年级二年级备课人时间课题教学目标重难点教学方法教学过程导案学案设置问题，引导参与谈话，出示情景图。

提出问题大熊猫想把支竹笋平均放在个盘子里。

每盘应放几支开展活动，解决问题。

鼓励学生有多种分法可以是支支分的，也可以是两支两支分的或三支三支分的。

但无论怎样分，结果都是样的，每个盘子里放支竹笋。

教师板书。

二学习新知引入除法谈话刚才我们通过平均分帮助大熊猫解决了个大问题。

这样的问题能不能用种方法直接计算呢今天我们就起来学生想想。

指名请学生上台演示。

学生回答除法教科书第页例及做做，完成教材第页练习四题知识技能让学生在明白平均分含义和会平均分的基础上，认识除法，认识除号，了解除法算式的写法和读法。

数学思考经历除法含义与除法算式的形成过程，体验归纳概括的思想和方法。

问题解决让学生动脑动手动口参与学习过程，让学生在愉快的活动中掌握知识，促进学生能力的发展。

情感态度通过学生动手分竹笋的活动，激发学生探究知识的兴趣，陶冶学生热爱数学的情操。

重点理解掌握除法算式表示的意义。

培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

难点理解掌握除法算式表示的意义。

教法谈话指导相结合。

学法小组合作研讨法。

教学过程巩固练习板书设计课后反思除法问题个竹笋平均放在个盘子里，每盘应该放几个平均分平均分成份，每份个。

除法读作除以等于。

除法读作除以等于学习这种方法。

揭示课题。

除法问把支竹笋平均放在个盘子里，每盘放三支，每盘放得同样多，是平均分吗像这样的情况我们可以用除法来计算。

介绍除法算式的读写。

以前我们学过加减乘法，它们都有各自的符号，今天老师再给你们介绍个符号，它就是，读作除号。

写时先画条横线，再上下各点，横线要直，两点要圆且对齐。

解决熊猫分竹笋的算式写法。

，读作除以等于。

分分，写写，读读三应用，加深理解课本第页的做做挑战园地第关练习四第题魔法卡片第二关练习四第题小帮手。

教师巡视。

第三关练习四第题分西瓜。

四课堂总结。

写出除法算式。

除以等于。

把个苹果平均放在个盘子里，每盘放个。

被除数是，除数是，商是。

朵花，每朵花插瓶，可以插几瓶有个苹果，全部分完可以他给几个小朋友有几种分法列出算式有个人要去机场乘飞机，有两种车种是面包车，每辆车可乘人，另种是小轿车，每辆车可乘人，问可以怎样派车，把人送到机场哪种派车方案比较合理根据教师的提问回答。

学生练习书写除号。

让学生把支竹笋分别平均分成两份，平均分成三份，并写出除法算式，再读读。

明确要求学生动手操作，教师巡视。

交流汇报。

小结。

出示算式卡片背面，请名学生来抽卡，谁抽到哪张就读哪张，读得对的老师奖励聪明星。

学生动手摆学具并填写算式学生先思考并解决，然后交流。

和老师共同总结小学数学课时导学案教研组长签字教导主任签字年级二年级备课人时间课题教学目标重难点教学方法教学过程导案学案设置问题，引导参与谈话，出示例情景图。

这个算式表示什么意思为什么这个算式也用除法算式来表示二学习新知认识除法算式各部分的名称。

除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗要求仔细观察，看看需要解决什么问题熊妈妈是怎样分竹笋的你能用算式来表示吗学生动手操作后教师课件演示熊妈妈分竹笋的过程，再列出算式。

回答自由说先让学生自己取，然后请学生看书学习除法算式各部分的名称。

除法二课本页例，练习四第题。

知识技能让学生在明白平均分含义和会平均分的基础上，认识除法，认识除号，了解除法算式的写法和读法。

数学思考经历除法含义与除法算式的形成过程，体验归纳概括的思想和方法。

问题解决让学生动脑动手动口参与学习过程，让学生在愉快的活动中掌握知识，促进学生能力的发展。

情感态度通过学生动手分竹笋的活动，激发学生探究知识的兴趣，陶冶学生热爱数学的情操。

重点理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

难点理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。

教法引导探究法。

学法小组合作研讨法。

教学过程巩固收获再组里交流下。

指名汇报。

完成练习七第题。

回答学生思考回答并完成。

练习课课本页，练习七题。

知识技能能够熟练习运用所学的乘除法知识解决实际问题。

数学思考培养数学应用意识和解决问题的能力。

问题解决使学生能够熟练运用所学的乘除法知识解决问题。

情感态度进步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

重点提高解决实际问题的技能。

难点培养数学应用意识和解决问题的能力。

教法谈话法。

学法自主探究法。

教学过程巩固练习板书设计课后反思解决问题有只兔子，每只兔子吃个萝卜，共需要多少个萝卜用乘法计算个引导学生完成第题。

夺红旗比赛并评比优秀。

引导学生完成第题。

三拓展应用补充拓展性练习。

妈妈分苹果，分给家里每人个后还剩个，如果每人分个，还少个，家里有几个人妈妈拿来几个苹果盒子里有些饼干，它们的块数比多比少，如果把它们平均分，那么平均分成的份数和每份的块数同样多。

你知道盒子里有多少块饼干吗四课堂总结。

完成练习七题。

同步练习盒子里有些饼干，它们的块数比多，比少，如果把它们平均分，那么平均分成的份数和每份数同样多。

你知道盒子里有多少块饼干吗思考题妈妈分苹果，如果每人个还剩个，如果每人个，就少个。

家中有几个人妈妈拿来了几个苹果让学生完成前两个问题。

然后交流汇报。

引导学生再提出问题。

学生看图思考并完成。

先让学生思考，再讨论交流，教师指导。

和老师共同总结小学数学课时导学案教研组长签字教导主任签字年级二年级备课人时间课题教学目标重难点教学方法教学过程导案学案谈话引入我们已经学了利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题，你们都有哪些收获今天我们继续来研究这个问题。

二探索学习引导学生完成练习七第题。

引导学生完成第题。

出示情境图。

引导学生同桌相互交流，说说题意解决问题的方法和结果。

把自己的收获在组里交流下。

学生先思考完成，教师巡视。

交流汇报，集体订正。

学生看图思考，完成练习。

同桌相互交流，说说题意解决问题的方法和结果。

练习课二课本页，练习七题。

知识技能使学生能够熟练运用所学的乘除法知识解决问题。

数学思考进步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

问题解决使学生能够熟练运用所学的乘除法知识解决问题。

情感态度培养学生做题认真细心的良好习惯。

重点提高学生解决问题技能。

难点进步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

教法谈话引导相结合。

学法自主探究法。

教学过程巩固练习板书设计课后反思练习课二只组引导学生完成第题。

出示情境图。

教师巡视。

引导学生全班交流汇报。

三拓展应用补充拓展性练习。

略先让学生思考，再讨论交流，教师指导。

四课堂总结。

今天的学习你有什么收获同步练习对应部分。

学生观察画面，确定要先解决什么问题。

让学生在小组内交流自己的解题思路。

全班交流汇报。

思考，再讨论交流自由说小学数学课时导学案教研组长签字教导主任签字年级二年级备课人时间课题教学目标重难点教学方法教学过程导案学案谈话引入，揭示课题请小朋友回忆下本单元我们学习了有关什么的知识这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

板书课题整理和复习二探索学习单元知识整理。

通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢单元复习。

复习除法的意义。

出示第题主题图。

回忆学生回忆在表内除法这单元中结识了哪些新朋友。

思考并回答问题。

整理与复习课本页。

知识技能通过整理和复习，进步体验除法运算与生活实际的密切联系。

数学思考加深对除法意义的认识。

问题解决巩固用的乘法口诀求商。

情感态度巩固用乘除法解决简单的实际问题。

重点让学生对自己在本阶段所学的知识技能数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

难点培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

教法谈话法。

学法小组合作研讨法。

教学过程巩固练习板书设计课后反思整理和复习题练习八习题题题教师在学生回答的基础上进行小结板书。

复习除法计算。

出示口算卡片。

总结我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

复习除法应用题。

引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现小结这几种分法都是平均分，都用除法计算。

三拓展应用引导学生完成第题。

完成整理和复习题。

完成练习八中的习题。

同步练习每千克苹果元，明明带了元钱，想买千克苹果，钱够吗为什么你能写出几道算式跟小伙伴们比比，看谁写得多。

比较这三道算式，说明乘法与除法的关系。

指名回答学生分组进行口算。

比比看谁算得又对又快说说你是根据什么进行口算的。

每位学生拿出根小棒，平均分分后再互相说说自己是怎么分的。

谁能把你的分法和算式说给大家听听。

学生在组内交流分的过程和除法算式。

学生完成，教师巡视。

个别指导。

汇报交流，说说是怎样想的。

先完成后汇报交流，订正。

出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。

全班交流汇报，评价。

游戏小学数学二年级第二单元备课人时间教材分析单元教学目标知识技能让学生在具体情境中体会除法运算的含义。

会读写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

使学生初步认识乘除法之间的关系。

能够比较熟练地用的乘法口诀求商。

使学生初步学会根据除法的意义解决些简单的实际问题。

数学思考发现法，问题教学法，研究性学习，小组合作等方法。

问