养学生合作意识体验感悟完成练练第题看图说出图意，然后列式计算集体订正完成，小组交流，集体订正游戏小狗送信把写有算式的信按照要求发给学生，要去送到相应的小房子里平出优秀邮递员小组内说说图意，列式集体订正时说出思考过程和所列出的算式拿到卡片的同学，根据卡片上的算体验用已有知识解决实际问题的喜悦同时也体会我现在比以前长大多了，能为社会做些力所能及的事式分别贴在相应的小房子的下面实践应用谈话看书页题提问共有多少人提问还能提出哪些问题组织学生汇报，及时给予评价打开书看图列式说得数根据画面提问题反馈信息小结今天这节课马上就要下了，你想对大家说些什么培养语言表达能力板书设计有几块积木块块教学反思积木图小鸡小鸭小猫房子图房子图房子图动物聚会教学内容教材页动物聚会教学目标知识与技能进步培养发现问题和提出问题的意识理解乘法算式在不同情景中所表示的意义过程与方法能根据具体的情景提出问题，在用乘法解决问题的过程中，体会乘法的意义。

情感态度与价值观进步体会乘法字生活中的广泛应用，感受数学与日常生活的密切关系教学重点进步培养发现问题和提出问题的意识，理解乘法算式在不同情景中所表示的意义。

教学难点在具体的情景提出问题，在用乘法解决问题的过程中，体会乘法的意义课前准备动物聚会图方法动手操作，自主探究，小组学习教学过程环节教师活动学生活动设计意图时间情景创设谈话大森林里住着很多可爱的小动物，这天，他们举行了次盛大的聚会。

谁能说说你都看到了什么仔细观察，积极发言培养学生的观察能力和语言表述能力问题探究提问根据画面提出问题，能不能列式计算小组汇报板书小组交流讨论后，列式解答只培养学生积极思考的好习惯体连连看图，把相应的卡片连起来说说根据幅图片想想表示什么连线，交流想法，汇报连线结果，理解个和个所表示意义的不同汇报交流结果，在教师引反馈信息适当指导验感悟练练，题第题组织学生集体订正第二题摆摆，说说摆学具导下理解有时表示个，有时表示个观察图画，说图意，列算式根据图中给出的乘法算式，选择自己喜欢的学具摆摆实践应用练练第三题。

每样东西各买多少实践活动。

日常生活中，还有那些问题可以用乘法解决看图提问，小组交流。

列式小组交流，选代表汇报培养应用意识，提高解决实际问题的能力小结这节课我们是用乘法知识解决生活中的问题，体会到数学是来自于生活的板书设计动物聚会共有多少只小鸟只教学反思第单元乘法口诀单元教学目标引导学生在具体情景中进步体会乘法运算的含义使学生经历乘法口诀所产生的经过，熟记乘法口诀，比较熟练的口算以内各数相乘初步学会乘法的含义，解决些简单实际的问题使学生受到爱学习的教育，培养学生认真观察，思考等良好学习习惯单元课时安排本单元教学时间为课时五环旗教学内容教材页的乘法口诀教学目标知识与技能掌握的乘法口诀，会用的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

过程与方法让学生经历编制的乘法口诀的过程。

情感态度与价值观培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。

教学重点掌握的乘法口诀，会用的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

教学难点经历编制的乘法口诀的过程。

课前准备挂图五环旗卡片口诀卡片方法小组合作，讨论交流。

教学过程环节教师活动学生活动设计意图时间情景创谈话光明小学的同学们为了庆祝北京申奥成功，决定举行自行车比赛，每辆自行车上插面五环旗。

认真倾听激发学生学习兴趣，让学生了解申奥，培养爱国主义精神设谁能帮淘气数数共有多少面旗问题探究你打算怎样数，才能又对又快呢五个五个的数数共有多少个圆环提问指着第面五环旗提问，这面五环旗上有个五环，是个，共是个圆环，怎样列乘法算式呢提问指着第面和第二面五环旗提问，这两面五环旗上有两个五环，是个，共是个圆环，怎样列乘法算式呢谈话面面面„„五环旗上分别共有多少个圆环你能列出乘法算式吗学生思考后，小组交流，选代表汇报本组方法学生自由数面面思考，小组交流，列出算式。

让学生尝试解决问题的空间，充分挖掘每个学生解决问题的能力体验感组织学生汇报，根据学生回答板书你有好的办法记住这些算式和得数吗引导学生整理口诀组织学生多种形学生汇报熟记口诀的方法让学生充分发表自己的想法，从而感受到解决问题有多种策略悟式背诵口诀学生齐读口诀背诵口诀实践应用第题对口令老师说四五，同学说二十老师说四五二十同学说或同桌对口令，男生女生选代表对口令完成第题和数学游戏注意倾听，快速说出口令完成，小组交流，集体订正发现记忆及应用口诀的规律小结通过本节课的学习，谈谈你的收获板书设计五环旗五得五二五十三五秘密与同学交流。

学生明白要求，课下完成。

让学生把所学的知识与生活经验联系起来，使学生感受到生活处处充满教学。

板书设计抛硬币略人类的好朋友教学内容教材页教学目标知识与技能在有趣的情境中发展学生的兴趣。

培养学生用自己的语言表达自己判断的根据，发展学生的推理能力。

进行乘除法及统计知识的复习与巩固。

过程与方法通过野生动物园这幅图，提供大量的信息，引导学生提出有关乘除法的问题，培养学生问题意识。

情感态度与价值观在巩固乘除法基础上复习统计内容，发展学生的统计观念。

在生动有趣的情境中促进学生对已有知识的练习与应用，做好知识的巩固与迁移。

教学重点培养学生用自己的语言表达自己判断的根据，发展学生的推理能力。

教学难点在生动有趣的情境中促进学生对已有知识的练习与应用，做好知识的巩固与迁移。

课前准备挂图方法自主提问教学过程环教师活动学生活动设计意图时节间情景创设你们喜欢小动物吗那你们喜欢什么样的小动物呢你们去过野生动物园吗看到了什么学生大声回答。

并说出自己喜欢的小动物名称。

学生汇报去过的野生动物园看到的。

在充分感知画面的基础上让学生提供问题，避免了盲目性的和局限性。

问题探究动物是人类的好朋友，今天老师就带领同学们去野生动物园看看出示图画看谁提的问题多填填根据统计图题问题出示主题图二看图提问出示页中间三幅图这几幅图是从什么位置看到的仔细看图，自己提问并解答问题，并在本子上做好记录，把提出来的问题写下来。

小组内交流全班交流学生观察图画说出图上都有什么提出问题相互交流鼓励学生多发现信息，多提出问题并学会记录，采取不同层次的交流使学生的问题而开阔。

培养学生的问题意识鼓励多提问题鼓励学生用自己语言表述自己判断的根据，发展学生推理能力。

体验感选择处景物，或者处健身场地，看你能提出哪些问题该怎么样解决在不同位置倾听，记住教师要求回家完成让学生学会留心周围的事物，感觉到数学充满生活的各个角落，激发学习数学兴悟观察自己家居住的楼房，想象下是什么形状的，画画趣。

板书设计人类的好朋友略教学反思第单元总复习单元教学目标掌握乘法口诀和利用乘法口诀求商会辨别不同位置和相对位置感受时间概念会简单地收集整理数据进行统计思想的教育使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高能用所学数学知识解决简单的实际问题单元课时安排本单元教学时间为课时总复习教学内容教材页教学目标知识与技能进步让学生会乘法除法的意义比较熟悉地掌握从正面侧面上面观察到的简单的物体的形状能根据简单的问题使用适当的方法收集数据并将数据记录下来。

在统计中能根据统计表提出并回答简单的问题能说明物体的位置关系，发展学生的空间观念过程与方法通过复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题解决问题的能力通过复习，进步体验数据的调查收集整理的过程，强化学生的统计意识进步从不同位置观察物体培养初步推理能力情感态度与价值观感受到数学与现实生活的联系。

课前准备图片方法讨论交流教学过程环节教师活动学生活动设计意图时间情景创设谈话引入，激发兴趣。

同学们，到今天为止，我们的新课已经全部结束了，从这节课，我们要开始复习了，比比那位同学最认真。

倾听用带有挑战性的语气与孩子交谈，下子子激起他们的兴趣，调动起他们的积极性和主动性。

问题探究首先回忆我们都学过哪些乘法口诀，利用这些乘法口诀进行乘除法口算比赛打开书页准备好开始出示页题帮大鱼回家接下来到商店去看看出示页题出示页题同桌合作个补充条件，个解答页题书上完成页题看看发现了什么完成页题背口诀完成练习题设计了个评价表，方面为调动学生整理复习的积极性，另方面老师可以随复习的进程，了解学生知识掌握的底数，便于教师及时地调整复习方案。

板书设计复习略总复习二教学过程环节教师活动学生活动设计意图时间情景创设观察讲台上的物体，在你的位置上看到了什么用自己的话说说用连线的方式完成页题学生从自己位置观察后说说连线激发孩子们的兴趣。

实践应用辨别方向，描述位置观察页题图画，看看有什么他们分别在什么位置上出示页题对的划如果从学校出发去体育馆参观，参观结束在回到学校，应该怎样走出示页题把各族同学的发言用涂格的方式纪录，看能提出什么问题怎样解答引导学生完成页题巩固强化练习拨学校作息时间表划出你前后左右同学方位图统计全班同学最喜欢吃的水果小组说说完成，集体评议面对具体情景，让学生自主地观察发现用语言有条理地表达信息，有利于培养学生自主学习的能力。

板书设计复习二略第单元数数与乘法单元教学目标引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。

使学生知道乘法算式的各部分名称。

初步体验用乘法的含义，解决些简单的实际问题的意义。

单元课时安排本单元教学时间为课时数数教学内容教材页数数教学目标知识与技能通过数数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。

过程与方法在数数过程中，感受乘法与生活的密切关系。

情感态度与价值观在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。

教学重点通过数数，抽象出几个几，体会几个几的含义。

教学难点明确从不同角度观察，数物体的个数时，所表示的几个几的含义不同。

课前准备熊猫图片圆片方格图苹果图方法自主探究，小组合作教学过程环节教师活动学生活动设计意图时间情景创设谈话同学们，你们喜欢猜谜语吗现在我就给大家出个谜语，叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝认真倾听猜谜语熊猫激发学生学习兴趣谈话今天有许多个，个，了解学问题探究可爱的熊猫跟我们起来上课，大家快来数数