学生作业演示。实物投影利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象。组织学生观察了解绘画方法。想象练习利用实物投影仪放映学生作品中的个形状，将形状上下左右翻转让学生联想像什么。根据这个形象添画，交流展示。发挥学生的想像力，引导学生大胆发挥想象。看书第页第页讨论欣赏米罗的作品色彩线条构图都表现了什么线的排列，哪张疏密关系处理得好你认为画面哪部分添加得具有丰富的想像力，形状巧妙学生分组讨论了解绘画中的疏密关系。四创作实践作业要求在张图画纸上随意画线，最好笔画完，注意疏密关系。利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。教师辅导要点随意形的疏密关系。添加内容是否生动。调整画面的整体感觉。讲评五展示评价作业学生自评互评结合。按照作业要求评价作业。分析创新表现内容。六课堂总结通过本课学习你学到了什么七板书设计第二课时教学目标利用随意线条形成的图形，想象添加形象，小组合作完成幅有趣的画。培养学生丰富的想像力。激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣。教学重点与难点重点学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。难点小组分工巧妙地利用随意形，添加形象。教具学具图画纸水彩笔黑色水笔。教学过程导入新课复习旧知识。画画各种各样的线直线曲线折线交叉线„„练习各种各样的线。二探究学习明确主题四人为合作小组，共同完成幅作品。小组分工，明确各自的任务，合作配合自选用具完成作业。分析作业方法和步骤，了解随意形的巧妙运用以及疏密变化。三创作实践绘画游戏。作业要求两人为组，各用张图画纸，随意画线布满画面，然后交换使用。利用他人画的随意形，添画形象。集体用线随意画，自然形成各种形状。各自从不同的角度观看，联想形象。将联想的形象添画完整。学生完成作业，采用合作学习方式完成作业。四展示评价将每个小组的作品展示出来，小组之间进行讲评。展示观看作品，参与讲评。五课堂总结这节课你有什么收获六板书设计第三课纸盒变家具教学目标通过观察思考分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解物以致用的设计思想在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。进步提高学生的审美表现力。在小组学习的氛围中，相互交流相互学习资源共享，使学生的合作精神得以发展。教学的重点与难点重点打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。难点家具作品的新颖美观，造型多样。教具学具课前布置学生收集各种大小商品的包装盒彩色纸剪子胶水等。教学过程交流导入展示家具图片请学生认认是用什么材料做的木头铁玻璃„„你们收集了什么样子的家具它们最有特点的地方是什么由哪几部分组成的继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型椅面有哪些形状椅腿有什么不同你能想出和它们不样的造型吗二探究学习纸盒家具请大家猜猜这里有什么学生猜快快打开看看,哇,分小组说说是用纸盒变成的椅子床柜子书架„„现在请小组同学来研究下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的使用了什么方法分小组研究，可拆开分析。小组教具铁丝椅子和药盒写字台纸盒椅子和光盘桌子牙膏盒沙发酸奶瓶桌子。分组介绍，总结制作方法。课件展示制作方法挖刻折剪装饰粘贴插组合。四研究质疑请各小组选择套家具，全组分工合作完成。小组研究讨论分别说说家具各部分的形状选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具展示图片提出思考问题你还能想出和作者不样的制作方法吗学生讨论交流。你认为制作纸盒家具都应该注意什么欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。现在的家具和古代的家具有哪些地方不同用途功能多，造型简洁色彩多样。文化介绍家具的产生，家具材料的多样性，不同年代国家家具的风格。五创作实践提出作业要求各小组制作出套造型新颖漂亮的家具，并将它们布置在你们的新家中。学生制作六展示评价全班家居展览会，互动交流，为最好的作品投票不，评选出集体奖和家具设计奖。七总结拓展本节课你学会了什么这些家具是用什么材料制作的用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品纸盒动物飞盘指偶请大家到生活中找找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。八板书设计第二课时教学目标通过观察思考分析与交流，使学生在动手实践中进行美化家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，进步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流相互学习资源共享，使学生的合作精神得以发展。学生美化生活的愿望。教学的重点与难点重点展开联想，动手设计美化作家具作品。难点家具作品的新颖美观，造型多样。教具学具课前布置学生收集各种大小商品的包装盒组讨论各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片，向大家介绍鸟的名称习性和外形特点，准备向全班介绍。各组代表介绍特点突出的鸟。引导学生欣赏画家的作品，讨论这幅画是谁画的荷花花瓶鸽子与和平鸽有什么关系鸽子画得怎样引导学生欣赏教材中学生的作业。提问你认为他们画得怎样讨论鸟的特点比较突出，有的颜色鲜艳„„课件演示如何画出鸟的特点。学生观察思考三实践作业画幅自己喜欢的鸟。四展示评价学生自评，互评，教师总评。第二课时教学目标利用纸张生活中的废旧物品来制作自己喜欢的鸟，培养学生的造型能力。在制作过程中培养学生的动手实践能力，及热爱动物及自然的情感。二教学重点难点重点合理利用材料制作只鸟。难点鸟的结构及外形的掌握，色彩的搭配。五教学过程情境激趣谈话导入同学们，在上节课的学习中，你定对鸟有了新的认识，这节课，我们来起来制作只鸟。二欣赏探究欣赏书中学生作品，分析其制作方法。并说说。三示范解疑教师示范讲解种做鸟的方法，学生观察。四实践作业布置作业，利用自己带来的材料制作只鸟。注意结构，外形合理，色彩搭配合理。教师巡视辅导。五展示评价学生展示并介绍自己的作品，同学间相互评价。教师小结。提问通过学习这节课，你有什么想法第十八课热闹的集市教学目标通过描绘集贸市场的繁忙景象，激发学生热爱家乡热爱生活的思想感情培养学生的观察记忆能力学习处理画面关系的方法，通过学生从整体出发组织画面的能力。二教学重点难点重点启发学生回忆并表现集贸市场的人与物。难点集贸市场的构图与人物场景的表现。三课时课时四教具学具集市图片有关作品等作业纸铅笔橡皮彩色笔和油画棒。五教学过程情境激趣在以前的美术课中我们画过哪些记忆画什么叫记忆画记忆画是将头脑中记忆的形象画出来。上个星期老师布置了个观察作业，要求同学们在星期天跟随父母到集贸市场逛逛，大家完成得怎样你对集贸市场的什么事情最感兴趣请几名同学上来讲讲。板书课题，释题。二欣赏探究读画激发构思。刚才我们回忆了集贸市场的热闹景象，那么我们怎样把它画出来呢我们了欣赏课本中的学生作业，看看别的小朋友是怎样表现繁忙的集市的。古街的笑声小作者选取在古建筑前买卖儿童玩具和糖葫芦的景象，虽然画面没有表现太多的内容，但画面安排有趣，人物动态生动，颜色鲜明。热闹的集市这幅画表现的是菜市里交易的场景。画面上货物布局有序，人物安排疏密有序致，人物景物关系得当。文明经商场面较大，人物众多，人物动态生动，有变化，色彩鲜艳热烈。买菜表现了菜市里的处小场景，营业员正在卖菜，几个顾客有的付款，有的买菜，有的正准备离开市场，人虽然不多，但动态各异。逛集贸市场宽广的街面上，许多人来来往往，街中的远中近分明，远处表现的是热闹的集市，近处表现的是人物动态。指导构思以四人为小组单位，互相交流启发，说说你准备画什么内容怎样安排画面全班集中交流三示范解疑讲解作画步骤及方法构图定位。勾画草图。修改定稿。涂色。整理完成。四创作实践学生作业，教师巡回辅导。作业要求抓住集市中的场景，表现活跃在集市中的男女老少不同的人物形象人物动态精神面貌和丰富的市场物资，要求色彩鲜艳层次分明有繁有简，有趣味性。五展示评价展示学生优秀构图，请个学生讲讲自己的想法和画法。第十九课寓言故事乌鸦喝水教学目标知道乌鸦喝水的小故事，能够说明其中的道理，学习利用生活中的废旧塑料袋及纸张来制作乌鸦的形象。通过小组合作来制作乌鸦形象，并合理分工，创编及表演乌鸦喝水的小故事。通过小组合作学习培养学生的合作意识，动手操作能力，及利废为宝，制作生活中的小物品的制作意识，通过创编及表演小故事，培养学生的语言表达能力及参与意识。二教学重点难点重点利用废旧物品制作乌鸦形象。难点小组合作完成乌鸦造型及表演故事。三课时课时四教具学具五教学过程情境激趣故事导入同学们听过乌鸦喝水的故事吗二欣赏探究出示课件，乌鸦喝水的故事视频，教师提问你从故事中明白了什么道理乌鸦的形象有什么特点学生发表意见，教师总结。教师板绘简笔画乌鸦。三示范讲解教师出示件乌鸦范作，引导学生观察发现其制作材料，并说出其制作方法。教师简单示范制作只乌鸦。四实践制作小组合作完成只乌鸦造型，并创编故事。作业要求合理分工合理利用现有材料造型美观。五展示评价以小组为单位表演乌鸦喝水的故事。组间互评，教师总评。第课添画教学目标了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪画贴的方法进行装饰和添加。本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。教学的重点与难点重点根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。难点使内容与环境尽可能统。教具学具风景图片张可以使用旧挂历剪子胶水彩色笔。教学过程谈话导入同学们，老师发现大家特别爱玩游戏，有的同学喜欢玩篮球，有的喜欢玩羽毛球，在百多年前的西班牙有位绘画大师，他叫米罗，他也喜欢玩游戏，不过他玩的是绘画游戏。这节课你们愿意和老师像米罗样玩绘画游戏吗二探究新知那米罗是怎样的位画家他又是如何玩绘画游戏的呢看米罗作品鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎莉从中你看到了什么米罗将许许多多的形象生动而有趣的组合在张画中，就像梦境般，使画面充满了幻想，你会玩绘画游戏的时候能不能像米罗样大胆的幻想呢幻想米罗作品中的线条多不多米罗是位善于运用线条作画的画家，所以有人说米罗的画是线的交响曲，米罗作品中的有长长短短的线条有弯弯曲曲的线条，充满了整个画面，感觉特别有趣。会玩绘画游戏的时候能不能像米罗样运用线条造型