传播种子的方法。大自然当中的知识很多很多，你要到大自然中去仔细观察，认真思考。你还知道哪些植物传播种子的方法吗七背诵比赛。古诗两首教学目标会认个字会写个字。能正确流利地朗读背诵课文。体会诗人对秋天的赞美之情。学习通过多种形式的朗读，体会诗人的思想感情的阅读方法。培养学生的想象能力。教学重点理解诗句的意思，体会诗人所要表达的思想感情。背诵古诗。教学难点掌握阅读古诗的方法，体会古诗的意境。教学课时两课时教学过程第课时启发谈话。今天我们要学习两首古诗。板书课题二识字写字，扫清阅读障碍。自由读课文画出不认识的字。小组内读课文，要求读准字音。小组汇报，检查读书效果。小组合作学习，记忆汉字。指导学生书写汉字。三初读课文。作者简介。教师范读，学生体会诗的情感。学生自由读小组内读制名读全班齐读。四学生质疑，提出不理解的地方。第二课时复习导入。指名读。互读。二学习赠刘景文，理解诗意，体会情感。看图你在图上看到了什么想到了什么小组合作学习借助图画理解诗意，你们读懂了什么还有哪儿不懂画下来。小组汇报。配乐范读，学生模仿，小组互读想象诗中描绘了怎样的画面教师小结。小组朗读比赛。三小组合作学习山行理解诗意，体会情感。根据学习赠刘景文的经验，确定学习方案。小组自学。汇报，师生合作解疑。教师配乐朗诵，学生说说感受。教师小结。背诵古诗。四扩展练习。你还知道哪些描写秋天的古诗识字教学目的会认个生字，会写个字。能正确流利地朗读课文。教育学生留心观察校园生活。教学重点难点重点会认个生字，会写个字，积累词语。难点正确流利地朗读课文，体会词语的节奏感。教学课时课时。教学过程第课时启发谈话。二认读生字。自由读课文，把生字画下来。借助拼音，读准字音。借肋图片，读词语。同桌两位同学互相读读，记住生字的读音。小组合作学习，做猜字游戏，巩固生字的读音。三朗读感悟。找朋友游戏出示图片，找生词卡片。对照图片，结合自己的实际，说说你都做过什么，并且说说你的感受。有节奏地读词语。说说小组合作学习，给戏航琴钢弹养这些汉字各组个词。四读书比赛。第二课时复习生字。指名读词语。师生合作读词语。师做动作，生读词。同桌两位同学合作读词语。二学习汉字，记住字形。小组合作学习用学过的识字方法记住字形。全班汇报你记住哪个字你是怎样记住的三指导书写。观察每个字的间架结构及在田字格里的位置。比较棋钢弹观都是左右结构的字的区别琴养中间的撇和捺要写得舒展，上下部分要紧凑。教师范写琴。学生练习写字小组互评，教师评价。四作业。抄写生字新词。预习新课。株紫丁香教学目的会认个生字，会写个字。能正确流利地朗读课文，背诵课文。体会师生之间的深厚感情。教学重点难点重点在理解课文内容的基础上，能正确流利地朗读课文。难点使学生初步掌握在理解每节意思的基础上，了解全篇课文内容的方法。教学课时课时。教学过程第课时启发谈话。二自学生字，扫清阅读障碍。小声读课文，画出不认识的字。再读课文，借助拼音读准字音。伙伴互相读课文，检查生字的读音。指名按每节读课文，检查学生是否读准字音。全班齐读课文要读得正确，不多字，不丢字。自学用学过的识字方法记住汉字的字形。小组合作学习说说你是怎样记住这些字的。全班汇报。二我会读。小组读，开火车读。三教师指导学生书写先观察左右结构的字在田字格里的位置，再指导书写歌甜除。四自由读课文。第二课时复习导入。指名读课文，做到读正确读流利。二读中悟情抒情。自由读想想，我们为什么要在老师窗前栽株紫丁香教师范读读出师生之间的真挚情感。学生自读你从诗中体会到什么质疑。小组合作学习任选节朗读，说说这节都写了什么从中体会到了什么小组进行展示，表现出师生情，全班评读。品味词语。绿叶沙沙像什么盛开的花儿像什么学生自由读指名读全班读并背诵下来。三写字练习。四教师小结。五实践活动。以我爱老师为题，每人完成幅诗配画，在全班展示。我选我教学目的认识个生字，会写个字。能正确流利地朗读课文。使学生懂得要对自己有信心，并用适当的方式展示和表现自我。懂得应当为别人服务。教学重点难点重点在了解课文内容的基础上，能正确流利有感情地朗读课文。难点通过了解同学态度的变化，体会同学对我选我的认同。教学课时课时。教学过程第课时解题质疑。从题目中你知道了什么你还想知道什么学生质疑。二识字写字，扫清阅读障碍。自己读课文借助拼音读准汉字的读音。小组接力读每人读个自然段，读准字音。小组合作学习记住生字。全班汇报。教师指导书写。三初步感知课文内容。自由读课文我指的是谁王宁选自己干什么小组按自然段读课文。学生质疑提出不懂的问题和想了解的内容。第二课时导入新课，整体感知。指名读课文，回忆课文主要写了什么自由读课文，你读懂了什么还有哪儿不懂二理解内容，体会情感，读了语气。带着问题在小组进行合作学习。全班交流，教师导读。关于王宁我因。教学课时两课时教学过程第课时解题导入新课。同学们，你们知道什么叫回声吗你在哪儿听过二识字写字。自由读课文借助拼音读准生字的字音。小组按自然段读指名读课文。学生自主识字小组交流识字方法。班上汇报。写字指导。学生观察。教师示范纹影倒游四个字。三初读课文，初步感知课文内容。自由读课文。指名按自然段读课文了解每个自然段的主要内容。学生质疑。第二课时复习导入指名读课文，做到正确流利。二朗读感悟。默读思考小青蛙听到了哪些声音画出有关的句子。想想，这些声音是在哪儿听到的妈妈是怎样说的画出有关的句子。把你画出的句子在小组里读读。课件演示回声的成因。在读读妈妈说的话。自由读指名读教师范读理解回声的成因。三实践活动。回家后做实验或到郊外听回声。太空生活趣事多教学目标认识个生字，会写个字。有感情地朗读课文，读出新奇有趣的语气使学生初步了解些太空生活的常识，激发学生了解新科技的兴趣。初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。教学重点理解课文内容，激发学生了解新科技的兴趣。教学难点初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。教学课时两课时教学过程第课时解题导入新课。同学们，你了解太空吗把你知道的介绍给大家。二识字写字。自由读课文借助拼音读准生字的字音。小组按自然段读指名读课文。学生发挥想象自主识字小组交流。班上汇报完成课后读读说说，进行词语扩展的练习。写字指导重点指导个左右结构字。三初读课文，初步了解课文的内容。自由读课文学生质疑。指名读课文课文介绍了哪些趣事第二课时复习导入指名读课文，知道介绍了哪几件事。二朗读感悟。自由读分小组读课文做到正确流利。按自然段读课文说说你有什么感受小组内按自然段练习朗读课文读出有趣。班上进行比赛看谁读得使人觉得有趣，读得使人觉得惊奇。全班讨论从课文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么全班有感情地齐读课文。三实践活动。查阅有关太空生活的资料，在全班进行交流，激发学生了解新科技的兴趣。活化石教学目标认识个生字，会写个字。正确流利有感情地朗读课文。初步感知课文从不同方面介绍活化石的写法。初步了解些古生物知识有保护珍稀生物的意识。教学重点理解课文，使学生有保护珍稀生物的意识。教学难点初步感知课文从不同方面介绍活化石的教学课时两课时。教学过程第课时导入新课。你知道什么叫活化石吗把你知道的介绍给大家。二识字写字。自由读借助拼音读准生字的字音。小组指名按自然段读。学生自主识字小组交流。反馈识字效果指名读课文检查生字的读音。读带有生字的词语。三初读课文，了解课文的内容。自由读课文读准字音。小组按自然段读课文，思考课文介绍了哪几种活化石你是从哪里看出来的第二课时复习导入。指名按自然段读课文。课文介绍了哪几种活化石二朗读感悟。自由读分小组读做到正确流利。按自然段读说说你知道了什么再读课文整体感知课文内容。以小组为单位，先按自然段熟读课文，在此基础上，每个学生准备介绍种动物，以解说的方式，介绍给大家，并配合图片加以讲解。小组汇报介绍几种活化石。全班评价评选最佳解说员。三实践活动。分小组搜集有关古生物的资料，并且制成卡片。农业的变化真大教学目标认识个生字，会写个字。正确流利地朗读课文，注意积累四字词语。初步了解些农业科技知识，增强学生爱科学的情感。初步感知课文按参观的顺序，记叙农业变化的写法。教学重点理解课文内容，进步增强学生热爱科学的情感。教学难点初步感知课文按参观顺序记叙农业变化的写法。教学课时两课时教学过程第课时解题导入新课。同学们，什么是农业你们想了解农业的变化吗二识字写字。自由读课文借助拼音读准生字的字音。学生自主识字小组交流。检查识字效果。出示有生字的长句，指名读。开火车读课后读读记记的四字词语。出示本课生字，检查学生识记生字的情况。三初读课文，初步了解课文的内容。自由读课文。指名按自然段读课文了解每个自然段的内容。课文从哪几个方面介绍了农业的变化大第二课时复习导入课文从哪几方面介绍农业的变化大二朗读感悟。自由读分小组读课文。用你喜欢的方式读课文，说说你读懂了什么。教师引导学生重点指导朗读两个难句。指名让学生读自己喜欢的段落并说说你为什么喜欢这段读了这段你明白了什么小组练习根据图片配上文字，练习解说。全班汇报，评选最佳讲解员。三积词语。逐段画出自己喜欢的四字词语。四实践活动。教师可组织学生参观农作物的大棚。二年级上册语文教案识字教学目标会认个生字，会写个字。引导学生自主识字合作学习。激发学生积累词语的兴趣。能正确流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教学重点会认个生字，会写个字能正确流利地朗读课文。教学难点初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教学课时两课时教具准备生字卡片，挂图。教学过程第课时启发谈话。同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像幅幅多彩的画卷。让我们同来欣赏秋天的美景吧,二读中识字，读准生字的读音。学生自由读课文。四人小组，练习读词语。指名读课文，开火车读词语。认读生字卡片。三读中感悟，整体感知词语的意思。师范读词语，学生想象画面。游戏找朋友学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。指名读词语，要求读出语气。四教师小结。今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还