浩然之广陵这首诗是唐代诗人李白送好友孟浩然去广陵时的佳作。

双方相见，分外亲热，对酒当歌，互说心里话，番真诚的畅谈后，猕猴桃便去广陵漫游。

二初读课文，整体感知自主读诗检查读赛读出声读同桌读男女生读。

学生交流读后感。

自由读全诗，要求正确流利。

三自主感悟探究诗意导语个性化阅读感悟诗意总结黄鹤楼是天下名胜，有是传说中仙人乘鹤升天的地方，而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别，更有诗意和浪漫的色四读中品析，再现意境学生读诗，渗透学法。

利用多种手段，引导学生在理解诗意的基础上展开想像，体会送别情。

看课文插图，表演体验送别情。

解决疑难。

故人老朋友西辞分别好向东而去。

烟花三月春天烟笼春花。

绚丽无比。

孤帆远影片孤帆消失在远方。

碧空尽在天边消失了惟见只见天际流天边流抽出理解诗意。

小结正所谓相见时难别亦难，好朋友去，不是何时才能相见，让我们起来读。

五配乐朗读，升华情感过渡，真正理解诗歌以后，就要把自己当作诗人去读诗，在现诗人依依惜别之情。

出练读，小组赛读。

总结那么就让我们起随着李白，在这美好的初春登上那凌空的黄鹤楼，起去送孟浩然吧。

第二课时登鹳鹊楼教学目标认识个字，会写个字能正确，流利地朗读古诗和背诵古诗。

初步理解诗的意境及蕴含的哲理教学重难点正确流利有感情地朗读背诵古诗。

教学方法反复吟读，借助插图进行说话训练，从而理解古诗。

课时课时教学过程启发谈话，激趣导入谈话同学们已经学过不少古诗，谁能背诵给大家听今天我们又要学习首古诗。

板书课题登鹳鹊楼读题解题登鹳鹊楼就是登鹳鹊楼二讲授学习古诗有定的方法，我们可以用这样的方法来理解古诗。

幻灯片学习古诗四步法知诗人知道诗人解诗题理解诗的题目明诗意明白诗的意思悟诗情领悟诗人表达的思想感情理解古诗，我们可以了解诗人的生活年代，生平事迹和他的志向性格以及他的成就开始幻灯片出示王换之，唐代诗人，十几岁读了许多的文章，中年后更加刻苦读书，获得了较高的声誉理解诗句时，我们可以先理解每个词的含义，再把它连接起来解释。

，课前老师让同学们预习了古诗，下面请同学把这首诗读给大家听。

要求读者要声音洪亮，不丢字，不添字听者要认真倾听听后评价三精讲古诗第二句指名让生读，对董了什么通过自己的理解说说字词的含义。

白日傍晚的太阳。

依挨着靠着。

尽消失沉没入进入。

流奔流。

入海流就是流入海，意思是向着大海奔流第二句诗的意思是傍晚的太阳正紧靠着连绵的群山，慢慢落下去了，泻千里的黄河水滚滚地流入大海。

欲穷千里目，更上层楼。

找生读，说说对字词的理解。

欲想要。

穷尽。

千里很远，意思。

目目光，视力更再重第三四句诗的意思是要想看得很远，就要再登上层楼。

指名读前两句白日依山尽，黄河入海流。

思考与同桌讨论，这两句诗描绘了什么生说齐读要求要读出祖国山河雄伟壮丽的气势。

指名读后两句欲穷千里目，更上层楼。

师作者是站在哪里看到了黄河水滚滚而下的情景呢鹳鹊楼上站得高，就能怎么样生看得远师不仅望得远，而且心胸开阔后两句诗蕴含什么样的道理你体会到了吗齐读后两句，要读出诗人的胸怀和积极向上的语气。

四指导精读，启发想像引导学生读诗，画出诗的节奏示范读。

生圈出课后要求认识的字古诗的语言文字非常优美，要读出古诗的韵味和节奏感，这也体现了对古诗的理解。

登鹳鹊楼白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上层楼。

自由读，指名读，同桌读，男女生合作齐读。

通过对古诗的理解我们更好地感受了诗的意境，让我们齐背诵古诗，背诵出古诗的美感。

第三课时望庐山瀑布教学目标认识两个字，会写两个字。

朗读背诵课文，默写望庐山瀑布理解诗句，想像诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。

教学重难点背诵古诗理解诗句，想像诗中描绘的景象教学准备多媒体课件教学过程激趣导入庐山是江西省九江市的座名山，自古就有奇秀甲天下的美誉，庐山的飞泉瀑布有很多大家想不想看。

出示庐山的飞泉瀑布，请欣赏唐朝大诗仙李白岁左右隐居在这儿，曾用诗篇赞美瀑布大屏幕出示整首诗二熟读古诗请同学们看大屏幕或书自由朗读诗，注意读准字音。

请名学生读题目，然后齐读。

在说说从课题中你能指导什么庐瀑相机区别卢爆指生读整首诗，纠正，齐读。

指导学生出诗的韵味美出示诗的提示及重音，谁能读出诗的节奏美指名读男女生比赛读全班齐读小组读选代表，全班评选出朗读金嗓子。

三赏析古诗俗话说数读百遍，其义自见老师相信同学们定能借助字典，书中的插图，展开想像，读董这首诗。

先自己想想，然后在在小组内交流，不董的地方着上记号。

交流点拨评价你读董了什么学贵有疑，有什么不董的地方默读这首诗，同桌用自己的话说诗的大意自由读整首诗，你认为哪些字或词用得好为什么圈出课后要求认的字，并组词。

对个别字进行指导书写课题日月潭练习。

迁移练习。

认读生字在游戏中巩固识字。

学生利用自制的生字卡片互相识字。

请小老师指名认读。

重点指导遍刻勤三实践活动把小王洙窗外听课的故事讲给家长听听。

把读了本课后的感想用几句话写出来。

四总结今天你有什么收获板书设计王洙渴望读书得到了老师的帮助教学反思课题快了读书屋十古诗三首教学日期教学目标通过阅读三首古诗，体会诗人所表达的情感，使学生感受到时间的重要，从而抓紧时间学习。

能正确流利地朗读三首诗，并会背诵。

认识个生字。

教学重难点理解古诗表达的含义。

教学准备小闹钟挂图教学课时课时教学流程谈话导入。

出示小闹钟，让学生观察秒针转圈的轨迹。

二自主阅读学生选择自己喜欢的方式读三首古诗，整体感知。

小组互动小组内比比谁读得正确流利。

指名读，集体正音。

三熟读成诵引导学生读诗，注意诗句的停顿和节奏。

用自己的话说说古诗的大致意思和自己的理解，教师相机点播知道不理解的问题。

通过自由读指名读齐读等形式使学生对古诗更有兴趣，加深记忆。

朗诵。

集体交流读书心得。

背诵三首古诗。

四检查识字学生开火车识字。

五总结读了三首古诗，你受到了什么启发今后打算怎样做板书设计长歌行劝学惜时教学反思课题快了读书屋十几种有趣的书教学日期教学目标使学生了解几种有趣的书的发展历程，体会中国古代现代人民的聪明才智。

正确流利地朗读课文。

认识本课个生字。

教学重难点了解书的发展过程的几个阶段。

教学准备各个阶段的书教学课时课时教学流程激发兴趣，导入新课同学们，你们手中用来学知识的书，在两千多年前可不是那么轻，用起来这么方便的。

你想知道它是怎么来的吗二自读自悟，整体感知学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感知全篇内容。

小组内开火车读。

把自己感兴趣的地方动笔画画。

三理解课文出示课文插图，引导学生读读，议议，画画。

学生自由汇报自己读懂了什么。

师生共同讨论解决。

拓展延伸。

你还知道什么样的书交流汇报。

检查识字学会认字并用字组词，再用词说话。

四作业搜集些不断发展进步的事物资料。

板书设计卷子东汉线装书宋代铅字印刷书电子书现代教学反思课题能说会写在书上应该写画些什么教学日期教学目标通过讨论使学生初步了解在读书时应标些什么。

让学生明白应该爱护书籍，不应乱涂乱画。

培养学生爱护图书并养成良好的读书习惯。

教学重难点掌握简单的标注方法。

教学准备几篇本册书的各类课文教学课时课时教学流程创设情景，引出话题观看几名学生在读书时不同表现的录象，引出本课口语交际话题。

二自读提示，明确本次口语交际的话题和基本要求。

三自由讨论小组讨论，可讲讲自己在读书时习惯写画些什么。

总结出几种常用方法不认识的字常点标注，便于查字典。

妙词佳句常画上。

遇到不懂的地方，用在旁边画上。

书的空白处可以写写心得体会。

自己补充的资料也可以写在书上。

四小组讨论如何进行实际性标注。

师生评说。

出示几篇乱涂乱画的书页，学生发表意见。

五总结看书的时候应该爱护书籍，不要乱涂乱画。

教学反思课题语文七色光十教学日期教学目标学习运用拟人化的表达手法，使语句更生动形象。

积累读书方面的名人名言，并受到启发教育。

学习些简单的采编方法，在合作编书中培养学生合作精神。

教学重难点学习拟人化的表达方法。

教学准备儿童读物教学课时课时第课时教学流程第项练引导学生比较两组句子，体会拟人手法的表达更生动，更形象。

练习时可让学生自由读句子。

自主比较，说说自己的发现。

补充几组句子或请学生试着说几个拟人化的句子。

说说拟人表达的好处。

二第二项日积月累学生自由读的基础上自悟，达到熟练记忆。

引导学生向课外拓展，把平时积累的有关读书方面的名言警句做汇报交流。

鼓励学生积累语言的积极性。

引导学生养成边读书边积累的好习惯。

三总结第二课时教学流程第三项知识窗推荐儿童读物小书架的书目。

让学生说说自己读过其中的哪本书。

交流自己的感想与收获，激发学生的读书的兴趣。

全班学生交流自己读过的书。

搞个读书交流汇报活动。

二第四项大家起来具体要求课前选择好的采编的文章。

可以提前布置学生合作完成。

目录和页码的编排可以与小组同学合作完成。

封皮的设计可以选派班级或小组内绘画书法有特长的学生合作完成。

教师可以协助完成最后的装订。

师生共同欣赏评议。

对学生编创给予充分的肯定。

三小结今天你最大的收获是什么呢板书设计月亮露出笑脸，星星眨着眼睛。

月亮升起来了，星星闪闪发光。

教学反思举板书设计长歌行劝学惜时黄山奇石教学目标通过看图学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。

学会个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

朗读课文，并选两段背诵。

教学重点难点通过看图学文，体会黄山石的奇妙之处。

把课文中描写的画面想象出来。

教学时间三课时第课时教学流程引题激趣。

同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过五岳独尊的泰山，也许去过天下奇秀的庐山，但不知你们去没去过人间仙境的黄山。

从今天起，老师要和同学们齐游览黄山奇景，你们愿意吗二初读课文，画出生字。

三小组讨论，学习生字。

方法四人为小组，先读准字音，易错的字音相互提醒再分析字形，易写错的字找出来，齐学习。

找出最巧妙的识记方法。

四汇报学习情况。

请组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。

区共画，笔顺是区。

滚右边中间部分是公，不是合。

著要和着区别字形。

状要和壮区分形义。

五理解词义。

观察图画查字典理解词义。

哪些词义不懂提出来，同学齐解决。

重点理解闻名有名。

闻名中外，就是在中国和外国都很有名。

尤其表示更进步。

秀丽清秀美丽。

神奇非常奇妙。

陡峭山势坡度很大，好像直上直下似的。

翻滚多指水云等上