你们来到动画城。

今天，我将会和小朋友们起度过愉快的天，首先请小朋友们玩个摘音乐果的游戏。

老师示范摘音乐果。

请学生摘音乐果。

老师弹奏旋律，让学生唱出旋律。

老师按小毛驴歌谱顺序弹奏，请学生排列。

设计意图通过孩子们喜欢的游戏形式，让学生掌握歌谱的练习，为后面学习歌曲作好铺垫。

第二课时教学目标认知目标学习歌曲小毛驴，掌握歌曲中的十六分音符节奏。

能力目标学会用欢快幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴，能用轻快诙谐风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美创造美表现美的能力。

情感目标在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。

教学重点学会用欢快幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴教学难点引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音教学准备电子琴课件音乐果教学过程旋律接龙分组接龙唱旋律。

用啦或其他字演唱旋律。

学生用啦字哼唱歌曲旋律。

设计意图通过接龙唱记住歌谱，使学生更好地掌握歌曲。

欣赏歌曲动画城小主人同学们刚才表现都不错哦，现在我们玩第二个游戏，就是学唱首动听的歌。

课件播放歌曲小毛驴，欣赏歌曲，请同学们议议，歌曲里讲了怎样件有趣的事讨论请学生说说讲了怎样件有趣的故事。

范唱歌曲让学生边听边用手拍打节奏念歌词。

理解歌曲配节奏朗诵歌词，感受小毛驴行走的节奏。

请部分同学朗读歌词，部分同学用手拍打节奏模仿小毛驴行走的节奏声。

听唱歌曲引导学生进行边唱边拍打节奏的练习。

研唱歌曲边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。

让学生轻声跟老师唱后讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。

巩固歌曲鼓励学生个人试唱挑战式试唱等。

第三课时教学目标认知目标学习歌曲小毛驴，掌握歌曲中的十六分音符节奏。

能力目标学会用欢快幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴，能用轻快诙谐风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美创造美表现美的能力。

情感目标在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。

教学重点学会用欢快幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴教学难点引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音教学准备电子琴课件音乐果教学过程创编动作，体验乐趣激发学生创编愿望。

动画城小主人同学们刚才学会了这首动听的歌，现在请你们为这首歌创编优美的舞蹈吧学生分组创编动作。

分组展示创编动作。

学生自由发表评价。

观看录像欣赏舞蹈。

二小结全课，律动下课老师小结。

全体表演，结束本课。

大钟小钟起响第课时教学目标启发学生用平稳的声音饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。

初步学习轮唱技巧。

能正确认识五线谱的五线四间。

教学重难点五线谱的线间位置教学用具电子琴录音机多媒体资料打击乐器等教学过程激情引趣师生节奏问好导入利用录像图片展示钟表店在整点时大钟小钟起响的情景和声音，使学生从直观上感受并理解歌曲轮唱所要表现的音响效果。

二学唱歌曲大钟小钟起响录音范唱，进步感受歌曲的音响效果。

采用听唱法学会歌曲。

注意提示学生演唱长时值音符时声音要平稳气息要饱满尽量保持稳定的音高。

单独练习模仿钟声的长音叮当，要求口形要圆竖起来。

请学生试着和琴声做二声部轮唱练习。

三听听音乐快乐的罗梭初听全曲，感受弹拨乐合奏的艺术魅力。

学唱乐曲主题。

活动结束第二课时教学目标启发学生用平稳的声音饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。

初步学习轮唱技巧。

能正确认识五线谱的五线四间。

教学重难点五线谱的线间位置教学用具电子琴录音机多媒体资料打击乐器等教学过程谜语导入新课谜语匹马腿儿勤，日夜奔跑不停息，滴答滴答提醒你，时间定要珍惜。

师你能猜猜是什么吗钟导语师时间在滴答滴答地走，告诉我们要早睡早起休息好。

今天，老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆，它就像是辆不知疲倦小马车，我们大家都坐在上面。

有的人在车上珍惜时间，学会了很多本领有的人却在浪费着时间，什么都没学到。

就让我们起坐上时间的小马车，大家都来做个珍惜时间的人吧，二新授歌曲节奏练习∕∣∣∣∣要求学生击掌拍出节奏。

熟悉歌词按节奏有韵律地朗读歌词。

歌曲伴奏音乐做背景跟老师按节奏朗读歌词，培养学生的节奏感。

学生按节奏朗读歌词，为唱歌的节奏做铺垫。

学唱旋律初听歌曲范唱，感受歌曲的速度，情绪。

再听歌曲轻声跟唱。

提出要求轻声唱，注意音准。

分段视唱歌谱，纠正不足。

学唱歌曲分句学唱学生分句接唱男女对唱集体完整演唱歌曲。

三综合表现跟音乐有表情演唱用简单动作表现三拍子。

第拍拍手下，第二三拍拍腿两下复听歌曲，感受三拍子的韵律后，跟着音乐完整拍遍师范唱后按节奏领读歌词课件讲解雪花的形成，帮助学生理解歌词。

学唱歌曲完整用模唱旋律轻声跟唱歌词第段生齐唱第段歌词学生找好朋友跟课件学唱第二段歌词指导学生用优美柔和声音歌唱。

部分学生展示，互相评价在展示之前提示他们唱得对不对，唱出优美抒情的感觉了吗有感情地完整演唱歌曲。

四学生即兴歌表演学生拿出老师课前准备好的小雪花即兴模仿雪花飞舞放歌曲伴奏音乐。

师你喜欢歌曲里的小雪花吗把它拿出来给大家看看好吗师指导学生将小雪花贴到黑板上老师和学生起模仿雪花舞动。

五拓展启发冬天的哪些运动可以用三拍的旋律伴奏教师点拨，请学生欣赏溜冰圆舞曲雪橇边听边运动，所做的运动必须符合三拍的旋律特点。

雪花飞舞教学目标欣赏雪花飞舞，使学生感受乐曲的情绪，并能用舒展的动作表现雪花飞舞的情景。

复习歌曲雪花创设情景，学生自主表演情感态度与价值观通过欣赏雪花飞舞感受音乐意境，同时引导学生在结合已学的歌曲雪花用肢体语言表现下雪的景象，培养学生热爱大自然，热爱生活的积极态度。

知识能力欣赏乐曲雪花飞舞过程与方法通过表演朗诵歌唱等多种活动，引导学生感受音乐的情绪并能在教师的引领下，通过小组合作的形式集体创编动作并表演教学重点在音乐活动中，培养学生的音乐表演能力。

教学难点创设情景，欣赏乐曲雪花飞舞，培养学生的音乐想象力。

教具准备课件雪花头饰沙巾雪人手饰课时安排课时教法与学法情景教学法导入法直观感受讨论法教学过程新课导入阶段目标创设情境，激发学习兴趣。

听音乐进教室教师操作放歌曲雪花伴奏学生活动听音乐进教室提出评价标准教师导语刚才我们听了欢快的音乐进教室，谁来说说是我们以前学过的什么歌曲啊学生回答雪花„„师同学们说的很好，让我们起用欢快的情绪歌唱雪花吧，唱起来，跳起来，教师操作播放课件。

学生活动师生起舞歌唱。

欣赏雪花飞舞阶段目标欣赏乐曲雪花飞舞感受大自然的美通过肢体语言表现雪花在空中飞舞时轻盈纯洁的形象初听分半师刚才同学们唱的这么欢快，动作这么可爱，真棒，那么今天我们来欣赏首关于雪花的乐曲名字叫雪花飞舞。

请你听听这首乐曲和歌曲雪花情绪上有什么不同你听到音乐后心里有什么感受教师操作播放乐曲雪花飞舞学生活动初听乐曲，感受音乐情绪。

教师评价学生每组的情况教师提问哪位同学来说说你心里的感受学生可能有的回答安静优美漫漫的飘下来„„再听分半师小雪花悄悄的来到我们身边，请同学们再次欣赏乐曲，你仿佛看到了小雪花怎样在空中飘落下来教师操作播放乐曲雪花飞舞学生活动听音乐想象雪花飞舞的样子。

学生回答教师提出的问题教师评价学生每组的情况三听音乐片段截段分钟师小雪花这么可爱，假如你是片小雪花，你会怎样从空中飘下来谁来说说，做做学生活动学生集体讨论雪花飘舞的样子。

师刚才同学们模仿出这么多雪花飘舞的样子，现在请同学们边听音乐边来表演小雪花。

教师操作播放乐曲雪花飞舞学生活动听音乐自由表演教师评价学生的表演，可请表演好的同学来演示。

师大家想想音乐中表现的小雪花是什么样的我们模仿雪花的动作也应该是„„速度„„力度„„学生回答慢的轻的。

师让我们再表演次，看看谁真的象小雪花再次表演分钟师你们想变成小雪花吗看看你的座位后边有什么看哪个组能最快的把自己变成小雪花教师评价各组师让我们跟随音乐起飞舞吧，教师操作戴头饰听音乐和学生起表演学生活动戴头饰听音乐表演阶段目标小组讨论表演顺序，培养学生自信的音乐表演能力及学生的创造性思维。

听音乐想象情节评价学生表演师刚才小雪花们舞姿真美，我也情不自禁的和你们起变成了小雪花。

听音乐想象情节初听师小雪花有的飘到了房檐上，有的飘到了树上静静的看着小朋友们，那小朋友们在做什么哪让我们听段以前欣赏过的音乐，请同学们来表演下小朋友们在做什么教师操作播放音乐。

学生活动音乐表演音乐表演师今天我们复习了欢快的歌曲雪花，欣赏了首美妙乐曲雪花飞舞，还表演了段非常优美的音乐，请同学们分组讨论用这三段音乐串联起来给大家表演个小故事。

教师操作到学生中巡视，辅导。

学生活动分组讨论，编排表演。

师哪组先来教师操作按学生表演顺序播放课件。

学生活动分组表演。

二课堂小结师谁来说说今天的收获音乐二年级上册教案设计阿里里第课时教学目标能学会演唱歌曲阿里里在聆听民乐合奏阿细跳月时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动教学重点学唱歌曲阿里里听阿细跳月教学难点感受乐曲的不同节奏教学过程情景定向听歌曲进教室二歌曲学习学习歌词你们去过云南吗就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的，你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯，听歌曲遍你们喜欢听吗播放歌曲你们再跟他们演唱次吧，你们想学吗我们起来唱，学习旋律你听到歌中唱得最多的是那句词阿里里，撒小秧你们知道是什么意思吗我们起来对唱师生互动你们觉得哪句最容易唱教师边用手划出旋律线边教唱旋律学生随课件起演唱学唱歌词纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳，老师示范声势学生模仿学生分句接唱自由交换动作演唱集体演唱三课堂小结第二课时教学目标能学会演唱歌曲阿里里在聆听民乐合奏阿细跳月时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动教学重点学唱歌曲阿里里听阿细跳月教学难点感受乐曲的不同节奏教学过程欣赏阿西跳月同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿课件播放音乐你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗在哪儿可以听到呀出示课题二学习主题音乐彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了，我们在来听听，课件播放阿西跳月读节奏，用身体动作来表现你们听到这首音乐也想跳舞吗我们起来吧，你们听到最多的是哪三个音课件出示学生模唱三参与表现请小朋友听音乐，然