我们应怎样评价他我们能跟他样吗小结，下课。第三课时教学内容渔夫和金鱼的故事教学过程渔夫和金鱼的故事个熟悉的故事，个被很多人说起的故事，你们知道是什么吗学生回答，调动学生的兴趣教师提起渔夫和金鱼的故事，看有没有学生知道教师提醒学生注意故事中渔夫和他妻子两个人物。教师播放音乐，也可播放相关的视频，让学生欣赏。根据故事中的图片，分角色进行表演。可适当评价故事片段中出现的人物。教师指导学生，用各种乐器和人声来模仿。分小组进行表演，评选出表现最好的小组。小结，对人物点评，下课。第四单元红领巾圆舞曲教学目标通过欣赏歌曲，感受进行曲风格，激发少先队员热爱少先队的感情和健康向上的精神。学习用明亮甜美的声音来演唱歌曲。在音乐活动中，培养学生热爱队旗热爱红领巾的良好品德。教学重难点意境的理解教学课时课时教学用具教科书录音机磁带第课时教学内容红领巾圆舞曲教学过程红领巾圆舞曲猜谜语导入，并引出红领巾这件物品。想想看，我们怎样来说说红领巾呢我们什么时间会佩带它当你佩带红领巾时你的心情是怎样的学生出题，学生讨论，学生回答教师简单介绍红领巾的由来，让学生对红领巾有个基本的了解。欣赏相关音乐，感受圆舞曲的风格。教师对难点处进行讲解，边听边按节奏读歌词。教师范唱，学生可小声跟唱。自编动作，即兴表演。分组分角色表演演唱表演小结，下课。第二课时教学内容中国少年先锋队队歌教学过程中国少年先锋队队歌教学导入好熟悉的个名字，好熟悉的个组织，它们经常会带给人们以欢乐。大家想知道它叫什么吗教师述说，并顺带讲讲其他熟悉的组织名称教师播放歌曲，结合歌曲的介绍，感受与体验歌曲的情绪与风格。再次播放歌曲，说说队歌是什么情绪，什么内容，我们能从里面明白什么教师范唱，学生哼唱，创编动作，即兴走步表演。教师给出曲谱，学生模仿击鼓吹号的动作和声音，教师指导。教师播放相关音乐，感受不同音乐的风格。并说说自己的感受。小结，下课。第三课时教学内容让我们荡起双桨教学过程让我们荡起双桨教学导入首好听的歌曲，大家喜欢听吗调动学生兴趣教师讲述歌曲的相关背景，以及曾发生过的些故事。为歌曲的学习做铺垫。教师播放相关地视频音乐。学生欣赏，初步感受音乐的风格。歌词展示，教师范唱。学生可随着音乐加入适当的动作。音乐播放，学生哼唱，教师指导。师生齐唱，感受歌曲那优美的旋律。学生动作导入，可自由编配。小结，下课。第五单元劳动最光荣教学目标通过欣赏劳动最光荣与森林的铁匠，感受两首歌曲不同的音乐风格与情绪。认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。指导学生以轻快而甜美的声音演唱种葵花，感受其欢快活泼的情绪。引导学生用轻松愉快的声音演唱粉刷匠，主动参与创编活动，培养他们热爱劳动的感情。教学重难点情绪的理解节奏的把握教学课时课时教学用具多媒体设备音乐课本第课时教学内容劳动最光荣森林的铁匠教学过程劳动最光荣教学导入教师出示课件及部分插图画面，让学生观察。教师用生动的语言将它们联系起来。在电影故事声中导入新课。教师给出问题。学生讨论。谁是最爱劳动的最懒惰的我们应该向谁学习啊我们在平常生活中应怎样做啊教师鼓励学生自由发言。教师播放音乐，感受歌曲的优美旋律。再次复听时，教师可引导学生创编动作。教师范唱，学生跟唱。教师指导，学生演唱。二森林的铁匠教学导入教师森林里面有什么有谁在忙碌他们在做什么启发学生思维，调动学生学习的积极性。教师播放音乐，在视听结合的过程中，突出快乐铁匠的音乐形象。再次复听音乐时，引导学生创编动作表现歌曲的情绪。体验管弦乐的音色与风格。第二课时教学内容种葵花教学过程种葵花教师播放音乐，听录音，初步感受歌曲。听录音，默读歌词亦可由教师领读听录音，师生按歌曲的节奏读歌词。教师再次播放音乐，教师范唱，学生小声歌唱。学唱曲谱，分组比赛看谁唱得整齐，准确，动听。创编动作或运用打击乐器，表现歌曲轻快活泼的情绪。做种葵花的音乐游戏，教师指导。学生练习。小结下课。第三课时教学内容粉刷匠教学过程粉刷匠教师讲述此音乐的有关背景。它是首非常好听，传唱最广的。我们会唱它吗谁能更我们来唱唱。学生演唱。教师对表演的学生给予鼓励，并指出哪些还表现的不好。教师播放音乐，教师范唱，并提出要求。学生演唱。师生齐唱，感受歌曲的欢快气氛。动作模仿，教师鼓励学生大胆创作。学生表演。小结，下课。第六单元牧童遥采莲船教学目标通过欣赏民间歌舞采莲船，让学生感受多姿多彩的中原文化。了解采莲船的演唱形式和表演风格。指导学生创遍歌词和划船表演。教学重点欣赏学唱创编表演。教学难点歌词创编划船表演。课型以欣赏为主的活动课。课前准备出它们的名字吗生说小鸟的名字小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听首歌曲小鸟，听后请你们说说自己的感受。二今天，老师想考大家个小问题，人类有很多作词作曲家为小鸟写了很多的歌曲和乐曲，你们知道有哪些吗生答设计意图复习学过的些有关小鸟的歌曲，引发学生学习新课的兴趣同时又进行了发声练习。三范唱小鸟们知道的可真多，接下去，老师将带大家去个好地方，没有污染，只有绿树鲜花清泉的好地方。课件，师范唱设计意图通过让学生看青山绿水鲜花的动画，听老师声情并茂的范唱，感受美。四讨论小鸟们，这儿的感觉怎么样生答，你们喜欢这儿吗生答，那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们，起来到这个鸟的天堂生活吧,设计意图对学生初步进行环保教育，知道哪些是小鸟们爱去的地方。五学唱歌谱小鸟们，我们先来熟悉下旋律，你们平时怎么样唱歌生答，我们先用唧唧唧把旋律哼唱遍先慢速，喳喳喳哼唱旋律加快。设计意图这环节中我运用了模拟小鸟唱歌的声音来代替了识谱教学，降低了学习歌谱的难度。六学唱歌曲随琴轻声唱歌词，我们现在试着填入歌词演唱下。随琴伴奏演唱分析学习接下去我们做个小侦察的游戏，小鸟侦察员们，有没有准备好，搜索范围小鸟的歌词卡片，侦察任务歌曲旋律哪些是相同的比比，哪组小鸟任务完成的既快又准确，可以互相讨论下。生答设计意图运用游戏的形式解决难点，让学生通过自己的观察，经小组讨论分析出歌曲结构。七完整演唱歌曲小鸟们生活在这么美好的环境中，你们开心吗快乐吗你们觉得这首曲子可以用什么样的颜色来表现用什么样的情绪演唱这首曲子生答愉快活泼让我们齐用歌声表达此刻的心情跟录音完整演唱。设计意图运用美术中的颜色和歌曲的情绪做对比，让学生选择相符的颜色，巧妙地把美术和音乐联系在起。让学生模仿小鸟的叫声为歌曲做伴奏，更激发了学生的兴趣。八课堂拓展，对学生进行保护环境的思想教育看环境污染片小鸟们，多么向往那只有绿树鲜花清泉的好地方，但放有关环境污染的课件，看完以后告诉老师你们愿意在那儿生活吗这段录像你们觉得用什么样的颜色来表现设计意图通过让学生观看环境污染的课件，让学生感到环保的重要性，感受美与丑。画理想中的家园，给人类说几句话提些合理化建议师你们愿意在这样的环境中生活吗生答，你们觉得这段录像用什么样的颜色来表示生答，我想，没有只小鸟愿意呆在这黑色的家园里生活，就让我们拿起手中五彩的画笔，画出理想中家园的模样吧,此时此刻，你们心里肯定有许多的话想对人类说，你们可以写下来，还可以帮助人类提些合理化的建议。整个过程放歌曲伴奏录音。设计意图通过画写说等系列手段，训练了学生的多种能力，使学生对爱护鸟类，进行环保的必要性有了深层的认识。九师总结是啊，鸟类是我们的好朋友，我们不但要爱护鸟类，更要爱护鸟类的家大自然，因为这不仅是小鸟的家，也是我们大家共同的家园，为了我们生活的更加美好，这就需要同学们共同来呼吁让全校全社会全中国全世界齐来植树造林，让工厂烟囱的黑烟不再飘起，排水管的污水不再流淌，到处充满鸟语花香。最后，让我们的小鸟伴随着歌声放飞到美丽的家园中去吧,学生把头上的小鸟头饰贴到他们设计的理想家园的图片上去，然后边唱边飞离开教室。第三课时教学内容玩玩友谊花开万里香教学目标让全世界的小朋友高唱友谊花开万里香，大家团结友爱，合作友谊，全世界人民的共同心愿和平定能实现。教学重难点编创节奏。教学过程师生问好,二复习歌曲小鸟有感情演唱。全班表演。三导入每个人伸出只手这股力量是不可抵挡的，要把力量拧成股，关键是团结与友谊，这样欢乐和平才能得到真正的保障。四播放友谊花开万里香初听。五复听设问这首歌与小鸟在题材情绪风格上有什么不同六师生讨论，谈感受。七学唱歌曲放录音，看歌谱，能唱的句子随录音哼唱曲调，不能唱的曲调听范唱。放录音心理默唱，在歌谱间奏处拍手。齐唱曲调，要求唱得欢快热情。八表演歌曲分组选择及编创打击乐伴奏。通过展示，评估选择组伴奏。学生自由选择本单元两首歌曲中的首进行表演。十小结，大家团结友爱合作友谊，全世界人民的共同心愿爱和平真善美的小世界定能实现。第单元五彩的梦教学目标欣赏梦幻曲，感受大提琴的柔和声色和宁静优美的旋律。欣赏童年的梦，感受乐曲愉快的情绪，并能选择合适的颜色来表达自己对音乐的体验。演唱梦中的白鸽，正确表现中速稍慢，学习用唱名试唱歌曲旋律。教学重难点学习用唱名试唱歌曲旋律。教学课时课时教学用具教科书录音机磁带教学光碟第课时教学内容梦幻曲和童年的梦教学过程教师引入新课，讲述有关梦境的小故事，以此引入梦的知识。学生讨论，得出梦境是怎么产生的二教师讲述自己童年时的梦想，调动学生的兴趣。学生讲述各自的梦想以及新学期的心愿。教师给予鼓励。三歌曲童年的梦学生浏览歌词，感受歌曲欢快的风格。播放音乐，让学生沉浸在乐曲中。在歌声中去联想自己多彩的梦。再次播放音乐。学生通过颜色的选择来描绘自己童年的梦。学生自我创作时间四钢琴作品梦幻曲教师介绍作品的作者创作时间创作背景。教师用描述性的语言将学生引入欣赏。完整播放音乐。第二遍欣赏时学生可边听边想，感受音乐，回忆自己美好的梦境。五教师启发学生，指导学生对梦幻曲和童年的梦进行比较。并说出自己对音乐的感受。可在速度节奏等方面来区别两者的不同六小结。师生再见。第二课时教学内容梦中的白鸽教学过程教师上次我们聆听了两首描写梦境的作品。今天我们又要学习首，相比而言，这首会更加的好听引述，调动学生的兴趣。二熟悉曲调，随着琴声唱歌词。并把握演唱的速度。三播放歌曲，让学生在音乐的带动下感受梦的意境。四学生自己创编动作，进行歌表演。教师鼓励五学生演唱可分多种形式。六进行唱名视唱