书设计长眼睛的小树梅花鹿小树教学反思第二课长眼睛的小树教学内容继续学文，能领悟为什么小鹿认为自己是只快乐的小树总第课时教学目标能有感情地朗读课文。会书棵听非动道平个生字。能领悟为什么小鹿认为自己是只快乐的小树教学重点能有感情地朗读课文。会书棵听非动道平个生字。教学难点能领悟为什么小鹿认为自己是只快乐的小树教学方法讨论讲述。教具准备生字卡片小黑板。学具准备纸和笔。教学过程教师调动，激发兴趣小黑板出示课后习题三连连，读读，指名连线。集体订正。全班齐读。二师生互动，共同参与学习课文自然段。轻声自由读课文节，思考小鹿是非常好动的，可为什么现在他屏住气，动也不动小鹿为什么只敢在心理悄悄的说，而不敢大声的说话呢你喜欢这只小鹿吗为什么小组合作学习，讨论。汇报交流。师范读最后个自然段，提问小鹿为什么说自己是棵快乐的小树呢想象省略号的内容。指导有感情地朗读课文。齐读全文。二指导写字。观察，读记生字棵听非动道平。学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。看范写。学生临写。对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。评析。你的哪个字写得最好好在哪里三学生主动，学会创造巩固练习。看拼音写词语。填空。快乐的活泼的明亮的漂亮的朗读全文。预习第三课。板书设计长眼睛的小树小鸟小鹿快乐唱歌教学反思学习中，学生对课文内容较明白，对文中词语搭配掌握较好，但课后练习完成情况不好，语言组织不够完整。第三课三个小伙伴教学内容初读课文，学习部分生字。总第课时教学目标会认个字，了解多音字，学会伙伴象栽坑个字，并正确书写。能正确流利的朗读课文，理解课文内容。教学重点能认读生字，会写伙伴象栽坑五个字。教学难点能正确流利的朗读课文，理解课文内容。教学方法教具准备生字卡片学具准备教学过程教师调动，激发兴趣板书课题，指名朗读，全班齐读。看到课题你想知道什么二师生互动，共同参与初读课文，学习生字。自由读课文找出藏在课文中的生字，读准字音。不会认的字做上记号。出示生字卡片，检查生字读音。自由认读。同座检查读音。出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。去掉拼音，随机抽读。记忆生字。你记住了哪些字是怎么记住的学生交流记字方法还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。自由读课文，看看有几个自然段标出序号。手势表示有几个自然段。二质疑。自由朗读课文，把自己不懂的地方做上记号，在小组内讨论。小组合作学习。汇报交流。三指导写字。观察，读记生字伙伴象栽坑。学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。看范写。学生临写。对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。评析。你的哪个字写得最好好在哪里三学生主动，学会创造朗读课文。板书设计三个小伙伴野猪小象袋鼠教学反思第三课三个小伙伴教学内容学文，能说出三个小伙伴在栽树的时候各做了些什么总第课时教学目标能有感情地朗读课文。会书运肥培桶浇足个生字。能说出三个小伙伴在栽树的时候各做了些什么教学重点能有感情地朗读课文。会书运肥培桶浇足个生字。教学难点能说出三个小伙伴在栽树的时候各做了些什么教学方法表演朗读。教具准备生字卡片学具准备拼音本教学过程教师调动，激发兴趣生字词抽读竞赛伙伴挖坑施肥二师生互动，共同参与朗读感悟课文。自由读课文想想三个小伙伴在栽树的时候各做了什么小组交流全班交流小野猪做了什么第二自然段指名读地二自然段指名说指导朗读小袋鼠做了什么第三自然段小象做了什么第五自然段学生自学，方法同教学。学习第六自然段指名读为什么又跳又笑二演演小组合作。全班表演。三指导写字。观察，读记生字运肥培桶浇足。学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。看范写。学生临写。对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。评析。你的哪个字写得最好好在哪里三学生主动，学会创造朗读课文。回家把故事演给家长看。板书设计三个小伙伴小野猪硬嘴巴拱树坑小袋鼠大口袋运肥料小象长鼻子浇水教学反思本文较浅显，学生对课文很容易掌握，学生能明白团结就是力量，懂得了出现问题要想办法共同解决。第课教学内容古诗诵读游子吟总第课时教学目标教学重点了解大意，把握作者的思乡之情，想象古诗所描绘的画面。教学难点了解大意，把握作者的思乡之情教学方法朗读法表演法教具准备生字卡片多媒体课件学具准备教学过程教师调动，激发兴趣复习导入。同学们，上学期我们学过首古诗叫咏柳，你还能背下来吗指名背再齐背课件介绍背景。出示课件你们还记得这首诗是谁写的吗对，他是诗人贺知章，他以写七绝为见长。他生仕途顺利，直到八十六岁才告老还乡，在离开京城时，文武百官都来送行，直到城门外，唐玄宗还亲自写诗送行，真够风光荣耀。当他以个普通老人的面貌回到阔别了五十年的故乡时，又是番怎样的场景呢揭示题目今天，我们来学习古诗回乡偶书。师板书课题据题质疑理解偶书，这里的偶书各是什么意思看了题目，你想知道什么二师生互动，共同参与师自由读诗，边读边观察，你发现了什么或者你读懂了什么⒈生自学，并在小组内交流自己读懂了什么⒉检查反馈课件出示生字新词，指名读，师生纠正齐读生字新词。指名读诗范读出示课件，生画节奏分组读诗④齐读古诗细读品味，感悟理解⒈学习第句课件出示第二行指名读。点击重点词语少小老大乡音无改鬓毛衰引导学生边观察插图边说意思板书少小老大音无改鬓毛衰这两行诗的意思是什么自己试讲，再讲给同桌听，最后全班交流师归纳，生质疑师学了这两行诗，你有什么要问的生为什么几十年后作者还回到家乡来生这时他的心情如何以上问题让其他生来回答师看来同学们不仅会读，还会思考。那么你们能从乡音无改与鬓毛衰这两个词中体会到什么指导朗读想象下，如果你是作者，在阔别多年后又返回到养育了自己的家乡与故乡的人们团聚，想到家乡人民的热烈欢迎盛情款待的情景时定会兴奋不已。现在谁能用读出作者此时的喜悦心情指名读齐读总结学法请同学们回忆下，我们刚才学习的方法。生试讲，师概括抓住重点字词，联系上下文或观察插图，理解诗意。现在请同学们运用这种方法来自学第三四行诗句。⒉学习第二句课件出示第三四行出示句子，指名读齐读学生运用自学，再集体交流师哪位同学来说说你是怎么理解这两行诗的生试说我是抓住„„。师补充口头提问客在这里指谁结合看图何处是什么意思谁再来说说师幻想当时的情景，你认为儿童会说些什么呢师你能想像出作者当时的心情吗无奈忧伤谁能通过朗读来表达这种感情指导朗读古诗串讲诗意，体会情感谁能用自己的话把全诗的意思讲讲指名讲，同桌互讲，全班交流从这首诗中，你体会到什么板书思乡小结是啊，月是故乡明，人是故乡亲，树高千丈，叶落归根诗人少小时离开家乡，年纪老了才得以重返家乡，离开家乡久了，切都可以改变，惟有乡音无改，这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深情厚意，同时又有淡淡的忧伤，那么我们就带着对家乡的思念，怀着淡淡的忧伤读读这首诗。指导朗读。试读指名读齐读试背。三学生主动，学会创造同学们，贺知章回到故乡后，面对熟悉的情和景，他共写了两首回乡偶书。刚才我们学习的是第首，现在请同学习们欣赏第二首，起与作者体会回到家乡的那种感受。离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。表演想象，拓展延伸师同学们学得真起劲，下面请同学们根据诗的内容，结合自己的想象，试着将回乡偶书编成故事，再与同伴合作演演。提示如果你是贺知章，离开家乡几十年之后，回到自己的家乡，你当时的心情会怎样你当时看到的听到的和你想象中的样吗分角色试练表演。指定小组在班上展示表演。师模仿记者，采访贺知章。师同学今天学的真不错，那么其他同学学了这首古诗后还有什么收获板书设计回乡偶书少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。教学反思学生喜欢读起来朗朗上口的古诗，我在课堂上通过表演诗的内容，让学生了解古诗的大意。学生表演欲望较强。课堂气氛较活跃。第课教学内容总第课时教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备学具准备教学过程教师调动，激发兴趣二师生互动，共同参与三学生主动，学会创造板书设计教学反思第课教学内容总第课时教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备学具准备教学过程教师调动，激发兴趣二师生互动，共同参与三学生主动，学会创造第课美丽的愿望教学内容学习课文理解课文内容。总第课时教学目标能认读生字，会写凉收洁惊四个字。能正确流利的朗读课文，理解课文内容。教学重点能认读生字，会写凉收洁惊四个字。教学难点能正确流利的朗读课文，理解课文内容。教学方法讲解朗读教具准备识字卡片学具准备学习用品拼写本教学过程教师调动，激发兴趣板书课题美丽的愿望，齐读。什么叫愿望学生自由发言。理解愿望的含义心里的希望，希望实现的想法。我们每个人都有自己的心中的愿望，就连金色的小花，绿色的小树，明亮的小河，洁白的雪花也有各自的愿望，它们的愿望是什么呢它们想把愿望送给谁呢我们起去读读课文就知道了。二师生互动，共同参与初读课文，学习生字。自由读课文找出藏在课文中的生字，读准字音。不会认的字做上记号。出示生字卡片，检查生字读音。自由认读。同座检查读音。出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。去掉拼音，随机抽读。记忆生字。你记住了哪些字是怎么记住的学生交流记字方法还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。自由读课文，看看有几小节标出序号。手势表示有几小节。二再读感悟。学生自由读课文，说说你从每节中知道了什么，还有什么不明白的地方。小组交流，分角色朗读课文。全班交流，分角色朗读，评选最美丽的小花小树小河雪花。自由说说为什么说他们的愿望是美丽的愿望三指导写字。观察，读记生字凉收洁惊。学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。看范写。学生临写。对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。评析。你的哪个字写得最好好在哪里三学生主动，学会创造朗读课文。读课后习题读读。板书设计美丽的愿望小花小树小河雪花教学反思第课美丽的愿望教学内