会认个生字，会写个全字，能正确读写碧玉妆成，裁出剪刀万紫千红等词语。背诵两首诗。能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教学重难点让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。教学准备收集两首古诗的有关资料背诵春天的古诗。教学安排课时教学过程第课时学习咏柳背诵古诗，导入新课师春天是幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌指名背通今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱喜起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么二先学习咏柳，自读完成以下要求把诗歌读正确流利，认记生字咏绦，指名读诗，提醒读准绦妆裁根据注释了解诗歌的大意。小组交流互相释疑，讨论难点。三朗读古诗，理解诗意，体会感情指名读诗句，说说自己对诗意的理解。全班交流，相机点拨碧玉妆成树高这句里把什么比作什么柳树的枝叶比作碧玉绿丝绦指什么为什么说柳技是绿丝绦想象体会柳技的绵长和柔软说说自己对不知细叶谁裁出的理解和体会体会柳叶的小巧整齐，体全大自然的伟大神奇二月春风似剪刀又把什么比作什么为什么这么比喻结合理解，练习有感情地朗读。自己练习读，边读边想象。指名读，师生评议。以读代讲，师生合作老师朗读散文，学生用恰当的诗句来对答。师你看那高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的样，真是青翠欲滴啊,那垂挂下来的万千柳条，柔软绵长，随风摇曳，多像绿绿的丝带,生碧玉妆成树高，万条垂下绿丝绦。师再看那小巧的新长出来的柳叶，细细尖尖的，整整齐齐的，是谁裁剪出来的呢原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊,四背诵古诗。第二课时学习春日复习导入指名背诵咏柳，用自己的话说说诗句的意思。二学习春日，自读完成以下要求把诗歌读正确流利，认记生字泗滨。指名读诗，提醒读准胜泗滨根据注释了解诗歌的大意。小组交流互相释疑，讨论难点。四朗读古诗，理解诗意，体会感情指名读诗旬，说说自己对诗意的理解。全班交流，相机点拨作者到泗水边寻找春天，他看到了什么能想象都有什么焕然新吗引导学生利用自己的生活积累具体感知无边光景时新万紫千红是说春天的什么能具体说说吗借助图画形象感知花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象结合理解，练习有感情地朗读。自己练习读，边读边想象。指名读，师生评议。以读代讲，师生合作老师朗读散文，学生用恰当的诗旬来对答。师在个春光明媚的日予，我信步到泗水河边寻找春色，啊，放眼望去，切都焕然新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。生胜日寻芳渐水滨，无边光景时新。师人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。你看，春风徐来，各种景象焕然新，到处万紫千红，百花争艳，有了春风，才有这无边的美景。生等闲识得东风面，万紫千红总是春。四背诵古诗。第三课时复习旧知指导书写生字交流占诗指名背诵春日，用自己的话说说诗句的意思。二识字写字出示生字认读咏碧妆裁剪滨紫出主识记字形，集体交流提醒咏，用口吟诵，与口有关，故口字旁泗滨，与河水有关，左边是三点水旁绦，与丝织有关左边是绞丝旁。裁，与衣服有关，里面是衣字剪，用刀来剪，下面是刀字妆，梳妆，女人常梳妆，右边是女字旁。先描写观察重点笔画，再集体交流裁是半包围结构，里面衣字的最后笔是点，不是捺滨字第七笔是笔撇，不是两笔紫字的下面糸不要丢掉点。三书写练习。四拓展阅读你还知道哪些描写春天的古诗，互相交流，背诵。作业背诵古诗给家人听，默写古诗。荷花教学目的要求通过对课文学习的指导，使学生了解荷花荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。学习生字新词，能联系上下文理解挨挨挤挤饱胀翩翩起舞等词语的意思。能用有的„„有的„„有的写话。指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。教学重点难点课文描写荷花的样子的第自然段是重点课文描写我幻想自己变成荷花的第自然段是难点。教学时间两课时。教学过程第课时引题。板书课题，读题。析题谁见过荷花它是什么样的你知道哪些赞美荷花的诗句简介有关荷花的知识。二指导学生按顺序观察荷花图。荷花开得怎样长得怎样形状和颜色怎样白荷花刚开全开和没开时各是什么样子满地的白荷花开得怎样图上除了荷花荷叶还有什么想想它们与荷花有什么关系。三初读课文，读通句子。小声读课文，这篇课文主要写什么通过拼音认识莲胀翩蹈梦等生字。查字典并联系上下文，理解下列词语意思挨挨挤挤个接着个说明荷叶枝叶多繁茂。碧绿青绿色，课文指荷叶的颜色。莲蓬莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。翩翩起舞轻快地跳舞。饱胀饱满，指花骨朵快要开了。破裂出现裂缝，课文里指荷花开时花骨朵的样子。四再读课文，理清脉络。第段，写我进门就闻到花香。第二段写荷花美丽强，路旁的橡树有较大的发散思维余地。口语交际提示了交际的步骤，习作提示了写作的范围，并强调自我修改，它们都要依托综合性学习的进展。展示台只示例了三项，还可以引导学生创造其他样式。第三组围绕思想方法的专题来组元。核心是培养学生的创造精神。类似的主题前面几册教材已有编排，要注意前后联系和区别。本组涉及到的语文能力方面的主要内容有认识个生字，会写个字强调通过查字典和联系课文理解关键词语，如亡和牢的意思收集资料寓言故事积累喜欢的词语抄写和背诵意思深刻的句子。口语交际是正确思想方法的运用，强调辩证地看待自己的优缺点，再次强调要认真倾听作补充并适当评价。习作顺承口语交际，强调习作内容的真实性，并示例了题目，提示了另外种修改方法把习作读给了解你的人听，根据他们的意见修改。第四组围绕丰富多彩的儿童生活组元。比较贴近儿童的生活实际，导语有诗意。课文的选材范围比较广阔，有祖国台湾地区作家的作品，有东欧国家的作品，兼顾城乡生活，内容上有对时间的感悟有对残疾人平等权利的尊重有对待同学间小摩擦的正确态度，有伙伴间的有趣较量等。本组涉及到的语文能力方面的主要内容有认识个生字，会写个字体会词语在表情达意中的作用，如和时间赛跑中，我为什么着急悲伤，又为什么高兴快乐呢体会和摘抄含义深刻的语句收集相关资料加强写话练习，由读到写。口语交际提示了交际范围步骤，强调说清楚，强调听中生疑大胆发问习作要求写趣事或体会，强调把过程写具体写真情实感。趣味语文是种积累成语的创新形式，可以引导学生有创意地补充。第五组围绕亲情友情来组元，也是比较宽泛比较有现实意义的专题，课文由近及远，涉及到爱父母爱朋友爱陌生人等内容。在单元中安排了综合性学习，与课文的学习互为补充互相促进，强调用行动来回报爱。本组涉及到的语文能力方面的主要内容有认识个生字，会写个字美读课文积累词句联系上下文理解词语的意思，如对迫在眉睫的理解表情动作描写想象性写话练习和讲故事练习等。教学时要注意课文由亲情扩展到友情再回到亲情，这样的思路是为了更好整合学习内容，为完成语文园地的有关容作铺垫。教师教学用书中附有两篇阅读材料妈妈的礼物母亲的工资可以配合课文的学习。口语交际和习作强调亲子互动，力争让父母参与到有关活动中去。读背古诗和展示台的内容还可以拓展。第六组围绕神奇的科技世界组元。紧紧追随科技发展的步伐，强调科学探秘和科技应用。涉及到太空探索和互联网络机器人的想象等热点内容。本组涉及到的语文能力方面的主要内容有认识个生字，会写个字强调默读课文，背诵相关部分关注表达特点收集有关资料质疑交流，如网络的功能和上网收获等。教学时要注意联系当前最新的科技动态补充到教学中，如载人航天火星探索等提醒学生注意网络的负面影响口语交际强调清楚明白的交际，内容上强调想象的奇特性和合理性要并重习作强调先说后写，自我修改。宽带网提示了方法和习惯的培养，读书看报，关心时事，常做剪报和卡片等工作。第七组围绕国际理解和友谊来组元。这是次创新的构想，既落实课程标准的相关要求，又顺应世界上国际理解教育的潮流。强调了不同地域的文化背景之间人们的相互理解宽容和尊重与帮助。单元选文侧重从各国人民之间的和平相处友好帮助和深情厚谊入手，强调全球如家的意识。本组涉及到的语文能力方面的要求主要有认识个生字，会写个字收集相关文字和图片资料摘抄感人的句子和由四个字组成的词语读写结合的写话练习。教学时要注意正确理解国际理解教育的概念，要结合具体课文和事例，如教师教学用书中中国援建坦赞铁路等资料，不要抽象地谈。特别是要让学生认识到国际交往中，维护祖国尊严的重要性。口语交际与单元内容整合紧密，可以开阔学生的视野习作则是有意为之的自由作文，给学生次充分张扬个性的机会，但要注意具体的写作要求把内容写具体，把句子写通顺。趣味语文从个角度展现了汉语的丰富表现力，可引导学生适当扩充。第八组围绕民间故事和神话传说组元。引导学生感受丰富的想象，有助于学生想象能力的培养，增加对祖国传统文化热爱的感情。本组涉及到的语文能力方面的内容主要有认识个生字，会写个字收集相关资料通过复述和表演把握课文内容积累生动的语句写单元读后感等。教学时要注意本组所选的古诗嫦娥内蕴丰富，理解多义，不必在内容上深究口语交际提示了交际步骤，强调讲故事要能吸引人，这是落实课标口语交际年段要求的内容。习作是写虚的想象作文本册占有恰当比例，提示了种修改方法把习作读给爸爸妈妈听，根据他们的意见修改。这是本学期最后组，带有总结盘点学习收获的作用，要指导学生有意识地完成这任务，逐步养成良好的学习习惯。张德平执笔燕子教学目标学会本课个生字，会认个生字理解俊俏吹拂舒展光彩夺目百花争艳波光粼粼等词语。能有感情地朗读课文，会背诵课文。通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。学习作者细致地观察和些表达方法，积累好词佳句。教学重点难点通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。课前预习熟练地朗读课文。词语俊俏吹拂舒展伶俐第课时课时目标初读课文，了解课文