个性的太阳形象。在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。重点太阳的基本形状。学具纸剪刀课时课时过程组织教学检查学具二导入新课师谈话导入学习内容板书课题三讲授新课让学生在黑板上自由的画太阳。学生在画太阳的同时感受致画画的快乐。并在画的过程中了解到太阳是由基本形圆形和四周的光芒组成的。启发学生从各个角度去想想太阳的变化，并谈出各自与众不同的想法。用拟人的角度看太阳，太阳可以是慈祥的老公公美丽的小姑娘顽虎的小子可爱的小丑。师生边讨论边适当的示范。四学生作业，师辅导要求抓住太阳的基本的形状特征圆形和光芒进行大胆想象。采用夸张手法和拟人化处理，创作个与众不同的生动的太阳形象。五小结集中展评作业。第课时课题奇妙的撕纸添画课型活动课目标能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现。能关注撕出的色的色彩和形状，积极进行思考和交流。能大胆随意撕纸，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和思维能力。学具剪刀，纸重点撕纸的方法课时课时过程组织教学师生问好二导入新课启发诱导导入新课板书课题三讲授新课师问你们平时撕过纸吗注意过是怎样撕的吗引导个别学生不同的随意撕纸的方式，演示多种撕纸方式。学生依经验随意撕纸，认知撕纸的多种方式。全体学生参与随意撕纸活动。四学生作业，师辅导要求根据撕下来的几张纸片，转换不同方向。看看像什么，粘贴在底纸上，添画成几个人或物，组成幅有趣的画，再说说自己的添画意图。五小结展示好的作品。小结第课时课题做拼音卡片课型手工制作目标尝试设计拼音字母形象。基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。体验装饰美化学习中小物件的乐趣和成功感。复习巩固拼音知识。重点设计拼音字母学具各种卡片。课时课时过程组织教学检查学具，安定情绪。二导入新课以谈话的方式导入新课三讲授新课师介绍制作方法剪外形设计想象拼音字母外形。制作或画出拼音字母。适当装饰卡片底板。打孔穿线索。四学生作业，师辅导作业过程中，教师可采用正误对比的方法。帮助学生克服设计制作或描绘时易出现的。启发他们自己发现问题解决问题。五小结展示好的作品。小结。第课时课题小鸟找家课型绘画创作课课时课时第节目标能根据特定情境进行简单的推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，养成良好的思维习惯。运用绘画形式表达自己的情感和思想。在美术活动中体现关爱他人互助友爱的思想。重点绘画形式表达自己的情感和思想。学具铅笔画纸涂色用的工具。教具欣赏用的插图作品。第节过程组织教学检查学生工具准备情况。二导入新课同学们在课中和些课外中读过很多童话，寓言故事，请几位同学简单的讲讲板书课题三讲授新课同学们，如果童话，寓言故事配上优美的插图，会更加引人入胜。解释插图欣赏作品。小鸟迷路了，谁帮它找家小鸟在哭呜呜，我要回家。小鸟的朋友会用什么方式来帮助它呢分析小鸟找不着家的原因。在特定的情境中思考解决问题的办法。树林里怎样更亮呢同学们你们能帮助小鸟找到家吗四学生作业，教师辅导要求运用绘画的形式表过思考结果。要求能抓住主体物进行刻画，能适当表现周围环境。画出小鸟找家的过程五小结采用自评互评的方式进行作业评价。讨论讲讲发生在同学之间互助友爱的故事。如果你迷路了，该怎么办第课时组织教学检查工具，准备情况，稳定情绪二导入新课上节课我们为篇童话，寓言故事配制了幅插图，画出了草稿，今天们接着涂色。三讲授新课板书课题分析作品中颜色的运用分析使用颜色的规律。色彩与作品的内容有密切的关系，应是相互统的，以表现内在为目的，设计颜色的搭配。用颜色衬托出主体形象主体要着意刻画。四学生作业，教师指导着色步骤花着主体物质的颜色背着景色，与主体或对比，或协调。刻画主体细部，最后完成。五小结选主题突出，色彩能突出主体的作业展出评讲第九课课题鸟语花香课型绘画创作课目标认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。掌握头饰制作的基本方法和步骤。让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。培养良好的卫生习惯。重点鸟的各种形态。教学具彩笔蜡笔彩纸课时课时第节组织教学检查学生工具，准备情况二导入新课同学们在课文中些课外中读过很多童话，寓言故事，请几位同学简单的讲讲三讲授新课同学们，如果童话，寓言故事配上优美的插图，会更加引人入胜。解释插图板书课题灰姑娘，画面夸张变形，突出灰姑娘的美丽总结插图的要点首先读童话，寓言故事，对作品内容有深刻感受，然后再选择作品中的典型形象，主要情节来表现。为童话插图，要选择，最动人的情节进行构思，创作，人物造型要适度夸张，突出其浪漫神奇的特点。四学生作业，教师辅导作业步骤读原文用铅笔定位，用基本形画出主要人物，情节，背景。修改铅笔稿，完成插图创作草稿。五小结表扬创意新颖的作品，鼓励有进步的学生，并指出存在的问题。第课时组织教学检查工具，准备情况，稳定情绪二导入新课上节课我们为理完成。四学生课堂作用，教师巡回辅导以组为单位，布置组静物，进行写生作业。辅导要点构图要恰当。整体关系要正确。透视关系正确。五小结选择好的学生作业在黑板上展示，进行讲评，表扬有进步的学生，指出倾向性的缺点及时纠正方法。第课时机动第课时课题校园里的花内容剪拼贴各种花。目标学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。同大小的点流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整写生培养学生热爱生活，发现美表现美，锻炼西红柿的观察力感受力和动手能力。准备不同材料制成的花卉作品绘画工具材料。课时课时过程导入新课我们的校园，由于有了花儿的装点，显得更加美丽，今天我们来观察校园里的花，板书课题校园里的花二讲解新课是什么把我们的校园装点的如此美丽，请学生观察，植物的枝叶是怎么生长的叶片或花瓣什么形状有什么特征教师引导学生讲述植物枝叶的结构和特征。注意画面的构图与盆栽外形的整体感觉，从什么地方画都可以，要画出它的形态。三拓展出示用其他材料制成的花卉作品供学生欣赏。启发学生用纸和其他材料通过剪折拼贴等方法制作成立或半立体花卉，美化教室。第课时课题最受尊敬的人内容绘画心目中最受尊敬的人。目标引导学生思考谁最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。准备水彩笔纸等过程导入新课心目中的爱，凝注在纸上，我把美丽，悄悄带给你，谁是我们心目中最受尊敬的人呢这就是我们这节课要学习的内容，板书课题最受尊敬的人。二讲解新课引导学生思考谁是最受尊敬的人并能对其外貌特征进行描述。教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。出示范作，猜猜这是谁他为什么受尊敬带领学生进步讨论，得出要画出最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手，并能进行描述。运用拼贴拓印等多种制作方法来绘制作品。三收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，保持教室卫生。四课后拓展想象下，还可以怎样来画肖像画。还有谁受尊敬，可以来画下第课时课题今天我值日内容用绘画的形式表现班级的情景。目标引导学生回忆，观察在学校班级值日时的情景。掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。准备不同绘画材料工具学生正在植日的作品。过程导入新课回忆，在学校班级中你做过什么值日值日时做些什么事今天我们来学习绘画表现值日的情景。板书课题今天我值日。二讲解新课请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的个情景，抓住人物的动作特征既可。三教学拓展欣赏同龄人的绘画作品。可以用水彩笔颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画黑白线条等表现画面的效果。四课后拓展回家画出幅不同风格的作品。第课时课题有趣的鞋内容欣赏各种有趣的鞋。目标欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。准备广告纸旧的挂历彩泥白泥等过程导入新课同学们脚下穿的都是妈妈做的鞋，现在同学们来欣赏这几种些，出示各种鞋子，板书课题有趣的鞋二讲解新课欣赏教师带来的各种鞋子，引导学生通过看想说了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。以小组为单为，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析讨论。训练学生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，完成双有趣的用独特的鞋子作品。三拓展观察讨论各民族鞋子的特色。四课后拓展回家再欣赏各种鞋子的不同造型。第课时课题有趣的鞋二内容设计制作双有趣且有特色的鞋子。目标通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种方法设计制作双有趣且有特色的鞋子。培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。准备剪刀胶水油画棒或水彩笔等。过程导入新课上节课我们学习了欣赏有趣的鞋子，今天我们继续学习怎样设计双有特色的鞋子。板书课题制作双有趣的鞋子。二讲解新课以小组为单位，对各种不同材料的鞋子进行讨论分析，提示学生仔细观察大胆联想，找出根据各种材料制作的鞋子。学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。三教学拓展可以使用各种广告旧画报，采用碎纸粘贴的形式，制作鞋子的鞋底或鞋面。采用剪，贴，缝，等方法，完成鞋子的创作。第课时考核第册美术教学计划基本情况年级有学生人，班级风气好，学生对美术很感兴趣，能积极参加各项活动，能自觉进行美术创造。大部分学生能参加各项美术活动。二教材简析本教材按排有本节课个单元，其中绘画节，工艺课节，欣赏课节其重点为色彩知识的学习和运用，难点是学生对造型的表现。三目的要求德育方面通过欣赏优秀的工艺美术作品，使学生感受祖国传统艺术的瑰丽，增加民族自豪感，激发他们的爱国主义感情。知识方面增加学生的美术基础知识的学习，学会线描写生的基础知识，认识并使用各种色性，制作立体模型，培养学生的智力技能和操作技能。能力方面在教学中培养和发展学生的观察力，记忆力，想象力，创造力和审美能力。四现状分析年级学生是激发兴趣的最佳时期，对美术基础知识的接受较快，教师要把握好学生的年龄特征加强基础知识的传授。定期把学生作品展示出来以供师生互相交流，