化最直接的证据生物多样性形成的进化历程简单复杂低等高等原核细胞真核细胞单细胞多细胞无性生殖有性生殖原始异养厌氧自养厌氧自养需氧水生水陆两栖陆生生物多样性形成的进化历程生物进化理论在发展生物的进化如此复杂，现有的进化理论所不能解释的问题比已经解释的问题还要多。

在这些学说中，以自然选择为核心的进化理论比其他学说的影响要广泛而深远，它仍然是以后各个方面研究的个基础。

进化理论同其他科学理论样，它不会停滞不前，它还在发展。

小结三共同进化与生物多样性的形成共同进化含义不同物种间的共同进化生物与无机环境之间的相互影响和共同演变生物多样性的形成基因多样性生物多样性的内容物种多样性生态系多样性生物多样性的形成的进化历程生物的进化历程可概括为从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。

生物进化理论在发展分子进化与中性学说这学说认为，生物体内绝大多数突变都是中性突变生物体内的大分子都是以定的速率进化着，这速率与种群的大小物种的生殖力以及生物世代的长短都无关，也不受环境因素的影响因此对于这些中性突变不会发生自然选择。

生物的进化主要是中性突变在群体中的积累渐变式进化与跳跃式进化传统的进化理论认为生物的进化是渐变式的，但渐变式的进化难以解释下面两个问题。

问题生物化石的记录所显示的大多不是渐变式的进化，而是跳跃式的进化。

问题二如果生物演变是渐进的，那么各种适应性的器官结构在尚未发展完善之前，即在还没有发展到有适应功能之前是怎样逃脱自然选择的压力的所以跳跃式进化理论认为，生物的进化起源于大突变特别是些调节基因的突变。

以自然选择学说为核心的现代生物进化理论认为，新物种的形成是自然选择的结果突变，选择和遗传的综合作用用进废退的结果突变和基因重组，自然选择及隔离的综合作用下列关于隔离的叙述，不正确的是阻止了种群间的基因交流对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离种群基因库间的差异是产生生殖物的进化如此复杂，现有的进化理论所不能解释的问题比已经解释的问题还要多。

在这些学说中，以自然选择为核心的进化理论比其他学说的影响要广泛而深远，它仍然是以后各个方面研究的个基础。

进化理论同其他科学理论样，它不会停滞不前，它还在发展。

小结三共同进化与生物多样性的形成共同进化含义不同物种间的共同进化生物与无机环境之间的相互影响和共同演变生物多样性的形成基因多样性生物多样性的内容物种多样性生态系多样性生物多样性的形成的进化历程生物的进化历程可概括为从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。

生物进化理论在发展分子进化与中性学说这学说认为，生物体内绝大多数突变都是中性突变生物体内的大分子都是以定的速率进化着，这速率与种群的大小物种的生殖力以及生物世代的长短都无关，也不受环境因素的影响因此对于这些中性突变不会发生自然选择。

生物的进化主要是中性突变在群体中的积累渐变式进化与跳跃式进化传统的进化理论认为生物的进化是渐变式的，但渐变式的进化难以解释下面两个问题。

问题生物化石的记录所显示的大多不是渐变式的进化，而是跳跃式的进化。

问题二如果生物演变是渐进的，那么各种适应性的器官结构在尚未发展完善之前，即在还没有发展到有适应功能之前是怎样逃脱自然选择的压力的所以跳跃式进化理论认为，生物的进化起源于大突变特别是些调节基因的突变。

以自然选择学说为核心的现代生物进化理论认为，新物种的形成是自然选择的结果突变，选择和遗传的综合作用用进废退的结果突变和基因重组，自然选择及隔离的综合作用下列关于隔离的叙述，不正确的是阻止了种群间的基因交流对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因不同的物种之间必然存在着生殖隔离人类的苯丙酮尿症是代谢疾病，由隐性基因控制。

如果群体的发病率是，表现型正常的个体与苯丙酮尿症患者婚配，生出患苯丙酮尿症小孩的概率是。

在个种群中随机抽出定数量的个体，其中基因型为的个体占，基因型为的个体占，的个体占基因和的频率分别是据调查得知，小学的学生中基因型的比率为，则的基因频率是小结三共同进化与生物多样性的形成共同进化含义不同物种间的共同进化生物与无机环境之间的相互影响和共同演变生物多样性的形成基因多样性生物多样性的内容物种多样性生态系多样性生物多样性的形成的进化历程生物的进化历程可概括为从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。

生物进化理论在发展例不同生物的细胞色素与人的比较生物名称氨基酸差别生物名称氨基酸差别黑猩猩猕猴袋鼠豹马鸡响尾蛇金枪鱼鲨鱼天蚕蛾小麦链孢霉酵母菌从上表中可以看出，黑猩猩与人的亲源关系最近，酵母菌与人的亲源关系最远。

共同进化与物种多样性的形成共同进化任何个物种都不是单独进化的。

不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。

捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。

“精明的捕食者”策略捕食者般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。

“收割理论”捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性。

捕食者的存在是否对被捕食者有害无益生物进化与无机环境变化的关系例生物的新陈代谢类型由原始异养厌氧自养厌氧自养需氧。

环境变化生物进化出现臭氧层有氧环境产生氧气无氧环境厌氧生物需氧生物陆生生物光合生物共同进化的含义生物和无机环境之间也存在着共同进化。

不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统，也就是形成了生物的多样性综上所述生物多样性的形成基因多样性物种多样性生态系统多样性生物多样性地球上所有的植物动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。

•基因多样性物种的个体数量多，个体之间的差异大，构成基因库的基因种类多。

•物种多样性地球上已经被人类记录的物种约有万种左右。

估计现在全世界生存着约万种生物，许多还没有被人类所发现。

•生态系统多样性不同物种需要不同的生态环境。

生态系统的多样性是物种多样性的重要条件。

生物多样性的内容化石埋藏在地层中的古代生物的遗体遗迹和遗物，石化后形成的。

是研究生物进化最直接的证据生物多样性形成的进化历程简单复杂低等高等原核细胞真核细胞单细胞多细胞无性生殖有性生殖原始异养厌氧自养厌氧自养需氧水生水陆两栖陆生生物多样性形成的进化历程生物进化理论在发展生物的进化如此复杂，现有的进化理论所不能解释的问题比已经解释的问题还要多。

在这些学说中，以自然选择为核心的进化理论比其他学说的影响要广泛而深远，它仍然是以后各个方面研究的个基础。

进化理论同其他科学理论样，它不会停滞不前，它还在发展。

小结三共同进化与生物多样性的形成共同进化含义不同物种间的共同进化生物与无机环境之间的相互影响和共同演变生物多样性的形成基因多样性生物多样性的内容物种多样性生态系多样性生物多样性的形成的进化历程生物的进化历程可概括为从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。

生物进化理论在发展分子进化与中性学说这学说认为，生物体内绝大多数突变都是中性突变生物体内的大分子都是以定的速率进化着，这速率与种群的大小物种的生殖力以及生物世代的长短都无关，也不受环境因素的影响因此对于这些中性突变不会发生自然选择。

生物的进化主要是中性突变在群体中的积累渐变式进化与跳跃式进化传统的进化理论认为生物化最直接的证据生物多样性形成的进化历程简单复杂低等高等原核细胞真核细胞单细胞多细胞无性生殖有性生殖原始异养厌氧自养厌氧自养需氧水生水陆两栖陆生生物多样性形成的进化历程生物进化理论在发展生物的进化如此复杂，现有的进化理论所不能解释的问题比已经解释的问题还要多。

在这些学说中，以自然选择为核心的进化理论比其他学说的影响要广泛而深远，它仍然是以后各个方面研究的个基础。

进化理论同其他科学理论样，它不会停滞不前，它还在发展。

小结三共同进化与生物多样性的形成共同进化含义不同物种间的共同进化生物与无机环境之间的相互影响和共同演变生物多样性的形成基因多样性生物多样性的内容物种多样性生态系多样性生物多样性的形成的进化历程生物的进化历程可概括为从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。

生物进化理论在发展分子进化与中性学说这学说认为，生物体内绝大多数突变都是中性突变生物体内的大分子都是以定的速率进化着，这速率与种群的大小物种的生殖力以及生物世代的长短都无关，也不受环境因素的影响因此对于这些中性突变不会发生自然选择。

生物的进化主要是中性突变在群体中的积累渐变式进化与跳跃式进化传统的进化理论认为生物的进化是渐变式的，但渐变式的进化难以解释下面两个问题。

问题生物化石的记录所显示的大多不是渐变式的进化，而是跳跃式的进化。

问题二如果生物演变是渐进的，那么各种适应性的器官结构在尚未发展完善之前，即在还没有发展到有适应功能之前是怎样逃脱自然选择的压力的所以跳跃式进化理论认为，生物的进化起源于大突变特别是些调节基因的突变。

以自然选择学说为核心的现代生物进化理论认为，新物种的形成是自然选择的结果突变，选择和遗传的综合作用用进废退的结果突变和基因重组，自然选择及隔离的综合作用下列关于隔离的叙述，不正确的是阻止了种群间的基因交流对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离种群基因库间的差异是产生生殖