其精华。答案示例校门建筑的设计应秉持实用简约大方的原则。校门建筑是校园交通的门户，是校园安全的锁钥，实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下，再讲求造型美观。因此，校门建筑要实用简约大方，而不应盲目攀比。那种味追求高大奢华，耗巨资建造校门的做法，不仅造成很大的浪费，还会给学生带来不良影响。示例二校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点，它不仅要实用美观，还应该与学校的办学理念相吻合。校门建筑是学校文化内涵的体现，是对该校历史文化积淀和办学特色的诠释。因此，它应该是校园建筑的点睛之作，和学校的其他建筑相协调。这就要求我们，在校门设计上要讲究个性，不能千篇律，应注重体现它所蕴含的文化内涵。其他看法，言之成理亦可命题分析此类考题般是采取综合考查方式，与语言表达的简明连贯得体修辞的运用结合起来考查，只是在设题时有所侧重。如上面例题，就侧重于观点的明确表达。“准确”要求用词能完全表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语选择句式选择语气等方面的要求。“鲜明”就是要明确合理地表情达意。“生动”指语言表达要有感染力，要求用语具体形象，注意炼字炼词和修辞手法的运用以及句式的灵活运用等。思维建模选好角度抓本质，以理服人导向明选好角度。则材料往往可以从不同角度解读，但选取的角度要切中要害，符合试题要求，观点应准确鲜明。切中本质。不能只关注材料的表面，更应该透过表面看到材料背后所传递的信息。只有抓住了材料的本质，才有可能准确提炼观点。要单刀直入，尖锐而不偏激，评论有力，点到痛处。以理服人。好的点评应做到导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，发人深省。针对材料内容，我们要高屋建瓴，从法理和情的角度去看待，然后旗帜鲜明地把我们或褒或贬的态度表述出来或引导人们向善，或劝诫人们警醒，或引起人们深思„„切不可凭空漫说，言不及义。可表述为观点理由。即学即练拒绝词可理解为为拒绝个不能接受的要求而给予请托者以明确而又委婉的答复。下面是两则拒绝词，请选择其中则简要点评。有位同学想在下午的上课时间到书店买本重要的书，于是请他的朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校上课。有同学为这位朋友设计了下面两条拒绝词定要今天去吗等哪天有空我陪你道去怎么样我不会帮我最亲爱的朋友去欺骗老师并纵容他旷课的。答解析本题考查语言表达的简明准确得体。答题时，可根据“拒绝词”的内容语气与请托者的关系以及效果进行分析。若选择第则拒绝词，结合其内容可知，这则拒绝词委婉温和，并没有否认对方买书的愿望，却能够诱使对方否定自己提出的不当要求。若选择第则，则可指出这则拒绝词语气强硬，断然拒绝，并指出这样做的效果等。答案示例该“拒绝词”委婉温和，虽没有否认对方买书的愿望，却诱使对方否定自己提出的不当要求。示例二表明关系，指明后果，语气强硬，断然拒绝，对方可能不仅不会生气，还会视自己为畏友。考点二应用写作型先做后讲浙江卷根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过字。张先生订购了件衣服，店家发货时，误发了条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟封处理此事的信给张先生。地址姓名等信息用代替。尊敬的张先生您好！此致敬礼！店主年月日解析本题考查语言表达准确鲜明得体的能力。根据材料，信的正文应该包含以下内容说明责任在自己，为给张先生带来的麻烦表示歉意说明已采取补救措施，请张先生寄回围巾并说明邮费由自己承担交代自己的地址以便张先生邮寄围巾。据此拟写信的正文。答案示例由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。命题分析应用写作型试题是种综合性较强的题目，重点考查考生语言表达的综合运用能力和准确运用各种应用文体知识的能力，命题形式灵氛写出合适的语言第三步，要注意字数限制，以及修辞句式语体等具体要求，对话语言应简洁明了连贯得体。物物对话中的物往往都已经拟人化了，带有种人的特质。拟写物物对话，第步，要结合题目中的情境来理解对话的内涵，即确定对话的内容第二步，依照上下语境的提示，运用拟人修辞拟写出合理的语言第三步，注意句子的字数限制等要求。即学即练根据下面的情境，回答问题。今年的国家中小学助学金发放仪式即将举行，此活动由校学生会主持。假如你是校学生会主席，在发放仪式上，你会向受助者说不超过字答假如你是名助学金受助者，你作为代表的发言是不超过字答解析本题要求考生分别以校学生会主席和助学金受助者代表的身份在助学金发放仪式上发言。校学生会主席讲话的对象是受助者，助学金受助者讲话的对象是大家，在表达时应当结合发言人各自的身份对象和目的，紧扣助学金发放来拟写发言。答案示例这是党和政府对我们的关怀和鼓励，相信大家定会不负期望，学习更上层楼。感谢党和政府对我们的关怀和帮助，我们定会更加努力，发奋学习。考场问题聚焦因对创新类题型不了解而失分阅卷现场重庆卷不管红绿灯，凑齐群人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马路”。针对这现象，请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求简明生动，幽默警醒每条不少于字，不多于字。分现场答案采样答案问题找找追求满分做做答案问题找找本题考查考生语言表达简明连贯得体，准确鲜明生动的能力。解答此题，定要体现出宣传语的特点，用语要简洁生动形象，力求达到教育宣传的效果。注意“简明生动，幽默警醒”的提示语及对字数的限制。本答案因对要求不清，不了解宣传语特点，将宣传语写得太普通而造成失分。可得分。追求满分做做示例但愿人长久，千里路畅通。法规在心中，平安在手中。你不抢行我不争道，文明行车和谐有道。爱妻爱子爱家庭，无视交规等于零。心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生。实线虚线斑马线，都是生命安全线。矫正训练湖北省“书香荆楚文化湖北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活动，请从楚辞和史记两本书中任选本，写则阅读宣传语。要求联系该书内容表达简明得体字数不超过字。答解析解答此题，要切合所推介书籍的内容与特色，二要表达简明得体。答案示例著离骚屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章读楚辞楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！示例二史家绝唱，无韵离骚读史明志，鉴古通今。史学经典，请读史记！第十二届全国运动会于年在辽宁省举行，请为本次运动会拟写主题口号。要求具有鲜明的时代特征和体育精神，体现辽宁人民的精神风貌，言简意赅便于记忆朗朗上口。不超过字。答解析本题考查语言表达简明准确生动的能力。运动会主题口号，内容定要有“体育”的内容，还要指明与辽宁有关形式要便于记诵，最好能使用排比对偶和押韵等。答案示例全运会火炬燃激情，辽沈人华装礼嘉宾。第课时语言表达应准确鲜明生动复习课“屡战屡败”与“屡败屡战”传说曾国藩跟太平军作战，屡次失利，自己也险些送命。按规定，要向皇上禀报战况，无可奈何之下，只得如实写了自己“屡战屡败”。位师爷见了，提笔改为“屡败屡战”。皇帝见了，龙颜大开，传令嘉奖。说说“屡败屡战”与“屡战屡败”有什么不同。答案“屡败屡战”，显得顽强不屈，英勇无畏而“屡战屡败”，则显得怯懦无能，昏庸溃败。不改，轻则丢官，重则杀头改，轻则受奖，重则升官。天津卷阅读下面示例，按要求作答。“丢手绢”是几代人童年时的游戏，多少小朋友学会洗的第件衣物就是自己的小手绢。现在的你还有手绢吗今天的小朋友可能已经不知道手绢为何物，纸巾的泛滥几乎让“手绢”成了只存在于词典中的个词。“美丽天津重拾手绢行动”倡导大家少用纸巾，多用手绢。活动主题把丢掉的手绢捡起来宣传语捡起的是童年记忆留下的是绿树蓝天生活中还有什么有趣的美好的或是有价值的东西正在离我们远去为了留住它，请你策划个小活动，拟出活动主题和宣传语。答解析本题考查的是语言表达得体准确鲜明生动。要根据示例选择种类似于“丢手绢”的童年活动，如转陀螺，然后确定主题，并把它准确鲜明地表述出来。根据事例可以看出，活动要有深层意义。“转陀螺”是我们这几代人关于小时候的快乐生活的记忆，那时候般大小的孩子会聚在堆抽打自己的陀螺，但是现在的小孩子们已丢弃了这好玩的游戏，陪伴他们的更多的是电子产品，小孩子们玩多了这些电子产品不仅会伤害自己的视力，而且还容易着迷，耽误学习，漠视亲情。答案示例活动主题多彩童年，转起手中的陀螺宣传语转起多彩的童年拥有强健湖北卷下面是雷雨中的段台词周朴园仁慈地，拿着周萍的手你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。停，喘口气严厉地我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。周萍更惊恐爸，没有的事，没有，没有。周朴园个人敢做件事就要当件事。甲句周萍失色爸！上面画线的甲句，有的版本为“个人敢做，就要敢当。”乙句你认为哪句更好请列出两条理由。要求理由充分合理语言表达准确简明。答解析本题重点考查理解解读戏剧台词的能力，同时考查语言表达准确鲜明的能力。“个人敢做件事就要当件事”，这句话更强调出“件事”的重要性，周朴园逼着周萍要有勇气承认那件事句子比较长，读起来就不那么短促，语气会缓和些，说话人也不定要问出结果，心情比较复杂。“个人敢做，就要敢当”这句话重点强调要有承认事情的勇气，不要试图逃避或退缩句子短，念起来就掷地有声，语气很严厉。答案示例甲句更好。句中两次出现“件事”，表明周朴园很重视这“件事”。使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。示例二乙句更好。突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。精彩名师讲解准确“准确”是从语言运用的角度来讲的，指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情。具体要求是符合特定的情境符合事理及对象正确使用口语书面语准确表达范围程度及心理。鲜明“鲜明”是指用词造句都能明白确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。具体要求是精确选用词语恰当选用句式。生动“生动”指具体形象，新鲜活泼，能使人感动。要注意恰当使用动词形容词，从形声色等方面对事物进行形象的描摹，给人以身临其境之感要注意运用比喻拟人等修辞方法，增强语言的形象性和灵动性，增加语言的趣味性和幽默感要注意句式的整齐匀称，讲究音节的押韵和谐，力求语言的声律美，让人读起来上口，听起来悦耳。考点评述鉴赏型先做后讲福建卷阅读下面的材料，完成后面题目。材料校门建筑是校园建筑群的重要组成部分，主要功能是交通和安保。它与校园内的教学楼实验楼等样，重要的是实用价值。因此，校门建筑首先应当注重实用。材料二校门建筑是所学校的“门面”，是道独特的人文景观。它应当具有定的文化内涵，并努力体现该校的办学理念。因此，校门建筑首先应当彰显校园文化。你对校门建筑有何看法请简要阐述。要求表达简明连贯，言之成理，字左右。答解析本题考查语言表达简明连贯得体准确鲜明生动的能力。提出自己的看法或见解，前提是理解两则材料的差异，材料中的关键词是“实用”，材料二中的关键词是“文化”，我们可以择其点评，也可融