莎士比亚他们，从而进行自我压制。不言而喻，在创造宇宙里，贝多芬爱因斯坦莎士比亚是光辉灿烂明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡灵感。相反，这种非凡灵感，往往产生于这样过程关注极其普通甚至闪念想法，并对它反复推敲，逐渐充实。“只有见多芬爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维”看法，为什么不对在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡灵感。相反，这种非凡灵感，往往产生于这样过程关注极其普通甚至闪念想法，并对它反复推敲，逐渐充实。非凡灵感是怎样产生•往往产生于这样过程关注极其普通甚至闪念想法，并对它反复推敲，逐渐充实。“往往”词可以删除吗为什么•不可。“往往”表示常常如此，但又不都如此。区分个人是否拥有创造力，主要根据什么•主要根据之是，拥有创造力人留意自己细小想法。即使他们不知道将来会产生怎样结果，但他们很清楚，小创意会打开大突破口，并坚信自己定能使之变为现实。•“之”可否去掉为什么•不可。因为还有其他“主要根据”。回答第二部分主要运用了哪些论证方法•道理论证方法“富有创造性人总是孜孜不倦”•引用论证方法“是不是可以在几个硬币打制器上”怎样才能成为个富有创造性人段任何人都拥有创造力，首先要坚信这点。经常保持好奇心，不断积累知识不满足于个答案，而去探求新思路，去运用所得知识旦产生小灵感，相信它价值，并锲而不舍地把它发展下去。归纳复习本文主要论述什么问题为什么从“事物正确答案不止个”谈起•主要论述怎样才能拥有创造力或怎样才能成为富有创造性人。•因为“事物正确答案不止个”这个问题很具体，生动形象，又富于针对性，极易引起读者兴趣。怎样成为个富有创造性人，为什么到篇末才给出全部答案须层层深入地逐层论述，最后才能得出答案，这合乎“分总”这种思维规律，便于读者理解和把握。设问是种无疑而问自问自答修辞方式，它作用是提醒注意，引导思考，突出些内容，使文势有变化，起波澜。请从课文中再找出几个设问句，仔细体会这种修辞方式表达作用课文中设问句那么，创造性思维又有哪些必需要素呢这种创造性思维是否任何人都具备呢是否存在富有创造力和缺乏创造力区别呢•它们作用除了题干提到以外，还有在结构上起承接过渡作用，使文章结构紧密，条理清楚。事物正确答案不止个学习目标把握本文中心论点,理解“事物正确答案不止个”内涵。学习引用论证和举例论证相结合论证方法。培养学生自觉创新意识。重点学习引用论证和举例论证相结合论证方法。难点培养学生自觉创新意识。议论文知识归纳什么是议论文议论文是对个问题或件事进行分析评论，表明自己观点立场态度看法和主张种文体。议论文三大要素议论文有三要素，即论点论据和论证。论点作者对论题主张立场及见解。论据作者用以支持论点理据或例子，可分事实论据及理论论据两种。论证作者运用论据说明论点过程。议论文结构，基本结构•引论开头部分，提出问题提出问题•本论主体部分，分析问题分析问题•结论结尾部分解决问题二，论证结构并列式文章层次段落之间论据之间是平行并重。层进式论述层次层比层推进深入。总分式先总后分先分后总先总再分后总议论文论证方法论证方法对比论证拿正反两方面论点或论据作对比，在对比中证明论点比喻论证用人们熟知事物作比喻来证明论点举例论证列举确凿充分，有代表性事例证明论点道理论证用马列主义经典著作中精辟见解，古今中外名人名言警句以及人们公认定理公式等来证明论点类比论证常有“同样”“诸如此类”等词语。引用论证如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证议论方式议论有两种基本方式，即立论和驳论。•立论指议论目是为了从正面证明自己提出来论点。•驳论指议论目是为了反驳错误论点或相关论据论证。•立论和驳论是从正反两方面对问题论述，是相辅相成对立统。议论文特点•内容具有理论性•结构具有逻辑性•语言具有概括性议论文语言特点•抽象性•概括性•严密性事物正确答案不止个罗迦费因格作者罗迦费因格年生，美国实业家，曾发表过踢醒沉睡之心当头棒喝创造性纸牌等著作。“唯真正快乐人们是儿童和富有创造性那部分人”是他名言。阅读课文整体感知字词归纳注音•罗迦根深蒂固孜孜不倦•汲取锲而不舍•释义•根深蒂固比喻根基深厚牢固，不可动摇•孜孜不倦勤奋努力，不知疲倦。孜孜勤勉•汲取吸取。汲从下往上打水•锲而不舍比喻有恒心，有毅力。锲雕刻•不言而喻不用说就可以明白。喻明白。本文论述了哪几个问题事物正确答案不止个创造性思维必需要素坚信人人都有创造力怎样成为有创造性人本文论点是什么事物正确答案不止个阅读开头部分本文怎样开头这种开头方法有什么好处•画出四个图形，提出个问题。用问题引出论点，结合问题讲道理。•好处新颖别致，使抽象议论显得具体形象，通俗易懂，能引起读者阅读兴趣。从这四个图形中找出个性质与其他三个不同来，并说明理由惟没有角图形。惟仅由直线构成图形。惟非对称性图形。惟由直线和曲线构成图形。结论由于看图形角度不同，四种答案全都正确。即事物正确答案不止个提出论点“正确答案只有个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。这篇课文却提出相反观点，要求我们不满足于个答案，不放弃探求，这点为什么“非常重要”如果认为正确答案只有个话，当你找到个答案以后，就会止步不前反面说。只有不满足于个答案，不放弃探求，才能有所发现，有所创造，有所进步正面说。正反对比论证方法，使说理全面而透彻，增强了说服力这段用了两个“因此”因为如此。第个“此”是指若是种数学问题话，说正确答案只有个是对。麻烦是，生活中大部分事物并不像种数学问题那样往往不灵了。第二个“此”是指如果你认为正确答案只有个话，当你找到个答案以后，就会止步不前。阅读自然段朗读然而，寻求第二种答案，或是解决问题其他路径和新方法，有赖于创造性思维。那么，创造性思维又有哪些必需要素呢这段运用什么修辞方法起什么作用设问。引人注意，引出下文。在结构上起承接过渡作用。有人是这样回答富有创造性人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新创意。哪句是从反面论述不精通各种知识就事无成。对此我完全赞同。知识是形成新创意素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力真正关键，在于如何运用知识。创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。我对此完全赞同”“此”指什么•富有创造性人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。我为什么“对此完全赞同”作者解释是•因为“知识是形成新创意素材”。我对此完全赞同。知识是形成新创意素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力真正关键，在于如何运用知识。创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这段中心句是课文列举了两个事例约翰古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。罗兰布歇尔把电视接收器作为试验对象，发明了对战型乒乓球游戏，从此开始了游戏机革命。这两个事例是为了证明什么道理运用是什么论证方法证明“发挥创造力真正关键，在于如何运用知识”。运用了举例论证方法。小结创造性思维有哪些要素总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。有探求新事物，并为此而活用知识态度和意识。持之以恒地进行各种尝试。发挥创造力真正关键，在于如何运用知识。阅读结尾部分第二三部分之间有个过渡段，这个过渡段是•不过，这种创造性思维是否任何人都具备呢是否存在富有创造力和缺乏创造力区别呢•设问引人注意，引出下文。在结构上起承接过渡作用。认为“我不具备创造力”人当中，有觉得创造力仅仅是贝多芬爱因斯坦以及莎士比亚他们，从而进行自我压制。不言而喻，在创造宇宙里，贝多芬爱因斯坦莎士比亚是光辉灿烂明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡灵感。相反，这种非凡灵感，往往产生于这样过程关注极其普通甚至闪念想法，并对它反复推敲，逐渐充实。“只有见多芬爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维”看法，为什么不对在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡灵感。相反，这种非凡灵感，往往产生于这样过程关注极其普通甚至闪念想法，并对它反复推敲，逐渐充实。非凡灵感是怎样产生•往往产生于这样过程关注极其普通甚至闪念想法，并对它反复推敲，逐渐充实。“往往”词可以删除吗为什么•不可。“往往”表示常常如此，但又不都如此。区分个人是否拥有创造力，主要根据什么•主要根据之是，拥有创造力人留意自己细小想法。即使他们不知道将来会产生怎样结果，但他们很清楚，小创意会打开大突破口，并坚信自己定能使之变为现实。•“之”可否去掉为什么•不可。因为还有其他“主要根据”。回答第二部分主要运用了哪些论证方法•道理论证方法“富有创造性人总是孜孜不倦”•引用论证方法“是不是可以在几个硬币打制器上”怎样才能成为个富有创造性人段任何人都拥有创造力，首先要坚信这点。经常保持好奇心，不断积累知识不满足于个答案，而去探求新思路，去运用所得知识旦产生小灵感，相信它价值，并锲而不舍地把它发展下去。归纳复习本文主要论述什么问题为什么从“事物正确答案不止个”谈起•主要论述怎样才能拥有创造力或怎样才能成为富有创造性人。•因为“事物正确答案不止个”这个问题很具体，生动形象，又富于针对性，极易引起读者兴趣。怎样成为个富有创造性人，为什么到篇末才给出全部答案须层层深入地逐层论述，最后才能得出答案，这合乎“分总”这种思维规律，便于读者理解和把握。设问是种无疑而问自问自答修辞方式，它作用是提醒注意，引导思考，突出些内容，使文势有变化，起波澜。请从课文中再找出几个设问句，仔细体会这种修辞方式表达作用课文中设问句那么，创造性思维又有哪些必需要素呢这种创造性思维是否任何人都具备呢是否存在富有创造力和缺乏创造力区别呢•它们作用除了题干提到以外，还有在结构上起承接过渡作用，使文章结构紧密，条理清楚。事物正确答案不止个学习目标把握本文中心论点,理解“事物正确答案不止个”内涵。学习引用论证和举例论证相结合论证方法。培养学生自觉创新意识。重点学习引用论证和举例论证相结合论证方法。难点培养学生自觉创新意识。议论文知识归纳什么是议论文议论文是对个问题或件事进行分析评论，表明自己观点立场态度看法和主张种文体。议论文三大要素议论文有三要素，即论点论据和论证。论点作者对论题主张立场及见解。论据作者用以支持论点理据或例子，可分事实论据及理论论据两种。论证作者运用论据说明论点过程。议论文结构，基本结构•引论开头部分，提出问题提出问题•本论主体部分，分析问题分析问题•结论结尾部分解决问题二，论证结构并列式文章层次段落之间论据之间是平行并重。层进式论述层次层比层推进深入。总分式先总后分先分后总先总再分后总议论文论证方法论证方法对比论证拿正反两方面论点或论据作对比，在对