1、亦幻亦真境界，激发人们想象。•第二节“我想”诗人由联想进入想象，先想象天上街市，想象街市陈列物品，想象天街美丽富足。•第三四节作者继续展开大胆想象，想象天河中人。想象天河中牛郎织女骑着牛儿自由来往。放声朗诵诗歌，体味诗歌韵律•朗诵注意事项虽是首新诗，但这首诗很有韵律和节奏感。读时要注意节奏和重读。理解诗歌体会意境美这首诗美在哪里诗人有哪些奇思妙想诗人借助什么手法勾画了充满诗情画意令人神往美妙境界发挥联想和想象,用优美语言描写牛郎和织女天上生活。诗歌因想像而精彩!联想想象训练初冬时节,落叶飘零,看到纷纷坠下落叶,你会想到什么走在铺满落叶乡间小路上,你又会想起什么推荐阅读郭沫若诗夕暮海上新月白云偶成等。
2、，还骑着牛儿，提着灯笼，这样想象出亦幻亦真牛郎织女自由幸福生活，目是渴望在现实世界出现这种自由幸福生活，赞美这种自由幸福生活，是种对理想生活追求，也可以看出作者对现实社会不满。•天上街市远远街灯明了，好像是闪着无数明星。天上明星现了，好像是点着无数街灯。我想那缥缈空中，定然有美丽街市。街市上陈列些物品，定然是世上没有珍奇。你看，那浅浅天河，定然是不甚宽广。那隔着河牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。诗歌分析•第节诗人由地上街灯联想到了天上明星，由天上明星又联想到了地上街灯。诗人用好像闪着好像点着，把街灯和明星联系起来，而且相互为喻，创。
3、感情示了恋爱深度。作者满怀激情表达了对祖国爱恋之情。•写作特点•善于用比兴手法烘托情感，情景自然交融。•四个时段结构相同，节奏协调，有唱三叹之感。•每节诗最后句相同，抒发了强烈爱国之情。•用组最有代表性想象抒发情感，构思巧妙，富有诗情诗韵。•模拟试题•节奏有误项是•我想那缥缈空中定然有美丽街市•街市上陈列些物品定然是世上没有珍奇••运用联想句是•街市上陈列些物品，定然是世上没有珍奇。•远远街灯明了，好像是闪着无数街灯。•你看，那浅浅天河，定然是不甚宽广。•那隔着河牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。•模拟试题•天上街市抒发了作者怎样情怀••教我如何不想她分别描写了哪些景物透过这些景物你能感受到诗人怎样感。
4、等。写作特点•用互喻方法展开联想和想象。•大胆改写传说，使诗歌富有传奇性。•丰富联想和想象富有浪漫主义特色。教我如何不想她•刘半农了解作者•刘半农江苏江阴人，是五四文化运动时“平民诗人”，这首诗创作于年英国伦敦，年在北京晨报上发表，题名是情歌，当时在欧洲留学赵元任为之谱曲，歌曲广为流传。著有诗集瓦釜集扬鞭集等。•分析诗句•第二段，从日日夜夜视角，用天上微云，地上微风起兴，描写月亮和海洋相互爱恋情感，从而渲染了自己苦苦恋爱祖国，天上地上月亮海洋，这些意象展示了恋爱广度。•第三四段，从春景秋物视角，用落花漫流鱼儿漫游和枯树在摇野火烧起兴，进而抒写自己燕子传信，残霞示愁苦情，表达了诗人漂泊不定乡愁难解心。
5、代诗歌两首天上街市教我如何不想她教学目标•反复诵读，体味新诗诗句节奏用韵。•能够在阅读中理解和运用联想想像。•品味诗中精彩诗句，理解诗歌抒发情感。天上街市郭沫若作者简介郭沫若原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。我国著名诗人剧作家历史学家考古学家社会活动家。主要文学作品有诗集女神星空，戏剧屈原蔡文姬棠棣之花等。时代背景•年和年这两年中，郭沫若三次回国，五四运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期，面对黑暗现实郭沫若感到极大愤怒，对祖国憧憬陡然归于破灭，诗人度兴奋激动陷入了苦闷感伤，但依然不倦探索和追求。年写下了天上街市。•由此我们可以看出作者想象现实世界中并不存在“天街”，想象牛郎织女在天街闲游，。
6、造了亦幻亦真境界，激发人们想象。•第二节“我想”诗人由联想进入想象，先想象天上街市，想象街市陈列物品，想象天街美丽富足。•第三四节作者继续展开大胆想象，想象天河中人。想象天河中牛郎织女骑着牛儿自由来往。放声朗诵诗歌，体味诗歌韵律•朗诵注意事项虽是首新诗，但这首诗很有韵律和节奏感。读时要注意节奏和重读。理解诗歌体会意境美这首诗美在哪里诗人有哪些奇思妙想诗人借助什么手法勾画了充满诗情画意令人神往美妙境界发挥联想和想象,用优美语言描写牛郎和织女天上生活。诗歌因想像而精彩!联想想象训练初冬时节,落叶飘零,看到纷纷坠下落叶,你会想到什么走在铺满落叶乡间小路上,你又会想起什么推荐阅读郭沫若诗夕暮海上新月白云偶。
7、。写作特点•用互喻方法展开联想和想象。•大胆改写传说，使诗歌富有传奇性。•丰富联想和想象富有浪漫主义特色。教我如何不想她•刘半农了解作者•刘半农江苏江阴人，是五四文化运动时“平民诗人”，这首诗创作于年英国伦敦，年在北京晨报上发表，题名是情歌，当时在欧洲留学赵元任为之谱曲，歌曲广为流传。著有诗集瓦釜集扬鞭集等。•分析诗句•第二段，从日日夜夜视角，用天上微云，地上微风起兴，描写月亮和海洋相互爱恋情感，从而渲染了自己苦苦恋爱祖国，天上地上月亮海洋，这些意象展示了恋爱广度。•第三四段，从春景秋物视角，用落花漫流鱼儿漫游和枯树在摇野火烧起兴，进而抒写自己燕子传信，残霞示愁苦情，表达了诗人漂泊不定乡愁难解心情。
8、，展示了恋爱深度。作者满怀激情表达了对祖国爱恋之情。•写作特点•善于用比兴手法烘托情感，情景自然交融。•四个时段结构相同，节奏协调，有唱三叹之感。•每节诗最后句相同，抒发了强烈爱国之情。•用组最有代表性想象抒发情感，构思巧妙，富有诗情诗韵。•模拟试题•节奏有误项是•我想那缥缈空中定然有美丽街市•街市上陈列些物品定然是世上没有珍奇••运用联想句是•街市上陈列些物品，定然是世上没有珍奇。•远远街灯明了，好像是闪着无数街灯。•你看，那浅浅天河，定然是不甚宽广。•那隔着河牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。•模拟试题•天上街市抒发了作者怎样情怀••教我如何不想她分别描写了哪些景物透过这些景物你能感受到诗人怎样感。
9、示了恋爱深度。作者满怀激情表达了对祖国爱恋之情。•写作特点•善于用比兴手法烘托情感，情景自然交融。•四个时段结构相同，节奏协调，有唱三叹之感。•每节诗最后句相同，抒发了强烈爱国之情。•用组最有代表性想象抒发情感，构思巧妙，富有诗情诗韵。•模拟试题•节奏有误项是•我想那缥缈空中定然有美丽街市•街市上陈列些物品定然是世上没有珍奇••运用联想句是•街市上陈列些物品，定然是世上没有珍奇。•远远街灯明了，好像是闪着无数街灯。•你看，那浅浅天河，定然是不甚宽广。•那隔着河牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。•模拟试题•天上街市抒发了作者怎样情怀••教我如何不想她分别描写了哪些景物透过这些景物你能感受到诗人怎样感情现。
10、还骑着牛儿，提着灯笼，这样想象出亦幻亦真牛郎织女自由幸福生活，目是渴望在现实世界出现这种自由幸福生活，赞美这种自由幸福生活，是种对理想生活追求，也可以看出作者对现实社会不满。•天上街市远远街灯明了，好像是闪着无数明星。天上明星现了，好像是点着无数街灯。我想那缥缈空中，定然有美丽街市。街市上陈列些物品，定然是世上没有珍奇。你看，那浅浅天河，定然是不甚宽广。那隔着河牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。诗歌分析•第节诗人由地上街灯联想到了天上明星，由天上明星又联想到了地上街灯。诗人用好像闪着好像点着，把街灯和明星联系起来，而且相互为喻，创造。
11、情，展示了恋爱深度。作者满怀激情表达了对祖国爱恋之情。•写作特点•善于用比兴手法烘托情感，情景自然交融。•四个时段结构相同，节奏协调，有唱三叹之感。•每节诗最后句相同，抒发了强烈爱国之情。•用组最有代表性想象抒发情感，构思巧妙，富有诗情诗韵。•模拟试题•节奏有误项是•我想那缥缈空中定然有美丽街市•街市上陈列些物品定然是世上没有珍奇••运用联想句是•街市上陈列些物品，定然是世上没有珍奇。•远远街灯明了，好像是闪着无数街灯。•你看，那浅浅天河，定然是不甚宽广。•那隔着河牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。•模拟试题•天上街市抒发了作者怎样情怀••教我如何不想她分别描写了哪些景物透过这些景物你能感受到诗人怎样。
12、现代诗歌两首天上街市教我如何不想她教学目标•反复诵读，体味新诗诗句节奏用韵。•能够在阅读中理解和运用联想想像。•品味诗中精彩诗句，理解诗歌抒发情感。天上街市郭沫若作者简介郭沫若原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。我国著名诗人剧作家历史学家考古学家社会活动家。主要文学作品有诗集女神星空，戏剧屈原蔡文姬棠棣之花等。时代背景•年和年这两年中，郭沫若三次回国，五四运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期，面对黑暗现实郭沫若感到极大愤怒，对祖国憧憬陡然归于破灭，诗人度兴奋激动陷入了苦闷感伤，但依然不倦探索和追求。年写下了天上街市。•由此我们可以看出作者想象现实世界中并不存在“天街”，想象牛郎织女在天街闲游。
参考资料：
1、该PPT不包含附件（如视频、讲稿)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
七年级语文上册第六单元第22课《现代诗歌两首》课件北京课改版PPT文档（ 17页）