六年级语文上册《口哨》课件3沪教版PPT文档（ 17页） ㊣ 精品文档 值得下载

实中乡村土路情况，实际上也比喻人生道路遇到困难和艰辛。

朗读品味第节文章最后说“我很想吹口哨，吹那支悠长缥缈歌”，多年过去了为什么当“我又次躺在病床上时”，又忽然“很想吹口哨”再想吹口哨，已不再是当初“盼望吹着口哨病就好了”心境，这只是个“飘渺”梦，现在已三十年过去了，今后“悠长”岁月仍旧会持续下去，虽不无忧伤，但“我”已学会了坚强，做好了昂首面对风雨准备。

表明“我”决不放弃生活，决心与病魔不断斗争。

文中多处写到小鸟，请把这些文字找出来。

你能说说这是为什么吗作者希望自己能像小鸟样自由，这是“我”内心渴望，它激发起“我”对美好生活向往对生命热爱，促使“我”能坚强起来勇敢地面对生活。

世界上事情永远不是绝对，结果完全因人而异。

苦难对于天才是块垫脚石„„对能干人是笔财富，对弱者是万丈深渊。

巴尔扎克张海迪故事曾经激励了你们父辈代成长，今天，你们能从她身上感受到什么呢尽头“疼痛”和“难过”，充分表达了“我”身体上痛苦和精神上无助。

说说文中说吹口哨让“孤独中我找到了快乐”，从文中找出两处表明“我”得到快乐语句。

再后来我就会学小鸟叫，学他们啾啾地唱歌。

我也吹自己会唱歌村里男孩子们听见我吹口哨很惊奇地瞪大了眼睛。

通过吹口哨，“我”究竟找到了哪些快乐不再孤单充满热情丰富生命色彩思考♫作者在这段中用了哪些语句来描写口哨♫这样哨声带给你怎么样感受在第小节，作者说“我唱歌没有哭过，但我听见自己用口哨吹出歌却不止次地流下了眼泪„„”你觉得作者为什么会有这样情感学会吹口哨让病床上“我”暂时忘却了孤独和痛苦，但是漫长岁月过去了，“我”却依然躺在病床上，无法自由自在生活，吹口哨越发给“我”带来无法排遣忧伤“木椅碾过乡村土路坎坷和泥泞，我告别了少女时代。

”“乡村土路坎坷和泥泞”不仅指现实中乡村土路情况，实际上也比喻人生道路遇到困难和艰辛。

朗读品味第节文章最后说“我很想吹口哨，吹那支悠长缥缈歌”，多年过去了为什么当“我又次躺在病床上时”，又忽然“很想吹口哨”再想吹口哨，已不再是当初“盼望吹着口哨病就好了”心境，这只是个“飘渺”梦，现在已三十年过去了，今后“悠长”岁月仍旧会持续下去，虽不无忧伤，但“我”已学会了坚强，做好了昂首面对风雨准备。

表明“我”决不放弃生活，决心与病魔不断斗争。

文中多处写到小鸟，请把这些文字找出来。

你能说说这是为什么吗作者希望自己能像小鸟样自由，这是“我”内心渴望，它激发起“我”对美好生活向往对生命热爱，促使“我”能坚强起来勇敢地面对生活。

世界上事情永远不是绝对，结果完全因人而异。

苦难对于天才是块垫脚石„„对能干人是笔财富，对弱者是万丈深渊。

巴尔扎克张海迪故事曾经激励了你们父辈代成长，今天，你们能从她身上感受到什么呢欢香水，她活得有滋有味。

张海迪现在身份是作家，但写作是痛苦，她得了大面积褥疮，骨头都露出来了，但她还在写。

她又做过几次手术，手术是痛苦，她鼻癌是在没有麻醉情况下实施手术，她清晰得感觉到刀把自己鼻腔打开，针从自己皮肤穿过只有经历过磨难人，才会这么单纯，单纯像首简短诗。

搜狐网友”读读写写胳膊无可奈何叽叽啾啾缥缈油然钦佩怅惘碾泥泞坎坷流连迷蒙ēāǎīǎǎūǎě读读想想课文讲述了什么内容“我”以吹口哨排遣内心孤寂寻找快乐历程。

以时间为线索划分段落层次童年时，学吹口哨少女时代，口哨伴我成长中年时，寄托希望读读品品“我”为什么选择吹口哨这是个五岁便高位截瘫小女孩，久卧病床，不能动弹，她学会了吹口哨。

口哨声中寄托了她盼望康复愿望，还让她摆脱了孤寂，寻找到了快乐。

吹口哨是她勇于面对困难，积极乐观面对生活行动表现。

第三节中，课文用个“我”有什么作用连续用个“我”，句子短促有力，强烈地表达出我躺在病床上身不由己，无有尽头“疼痛”和“难过”，充分表达了“我”身体上痛苦和精神上无助。

说说文中说吹口哨让“孤独中我找到了快乐”，从文中找出两处表明“我”得到快乐语句。

再后来我就会学小鸟叫，学他们啾啾地唱歌。

我也吹自己会唱歌村里男孩子们听见我吹口哨很惊奇地瞪大了眼睛。

通过吹口哨，“我”究竟找到了哪些快乐不再孤单充满热情丰富生命色彩思考♫作者在这段中用了哪些语句来描写口哨♫这样哨声带给你怎么样感受在第小节，作者说“我唱歌没有哭过，但我听见自己用口哨吹出歌却不止次地流下了眼泪„„”你觉得作者为什么会有这样情感学会吹口哨让病床上“我”暂时忘却了孤独和痛苦，但是漫长岁月过去了，“我”却依然躺在病床上，无法自由自在生活，吹口哨越发给“我”带来无法排遣忧伤“木椅碾过乡村土路坎坷和泥泞，我告别了少女时代。

”“乡村土路坎坷和泥泞”不仅指现实中乡村土路情况，实际上也比喻人生道路遇到困难和艰辛。

朗读品味第节文章最后说“我很想吹口哨，吹那支悠长缥缈歌”，多年过去了为什么当“我又次躺在病床上时”，又忽然“很想吹口哨”再想吹口哨，已不再是当初“盼望吹着口哨病就好了”心境，这只是个“飘渺”梦，现在已三十年过去了，今后“悠长”岁月仍旧会持续下去，虽不无忧伤，但“我”已学会了坚强，做好了昂首面对风雨准备。

表明“我”决不放弃生活，决心与病魔不断斗争。

文中多处写到小鸟，请把这些文字找出来。

你能说说这是为什么吗作者希望自己能像小鸟样自由，这是“我”内心渴望，它激发起“我”对美好生活向往对生命热爱，促使“我”能坚强起来勇敢地面对生活。

世界上事情永远不是绝对，结果完全因人而异。

苦难对于天才是块垫脚石„„对能干人是笔财富，对弱者是万丈深渊。

巴尔扎克张海迪故事曾经激励了你们父辈代成长，今天，你们能从她身上感受到什么呢尽头“疼痛”和“难过”，充分表达了“我”身体上痛苦和精神上无助。

说说文中说吹口哨让“孤独中我找到了快乐”，从文中找出两处表明“我”得到快乐语句。

再后来我就会学小鸟叫，学他们啾啾地唱歌。

我也吹自己会唱歌村里男孩子们听见我吹口哨很惊奇地瞪大了眼睛。

通过吹口哨，“我”究竟找到了哪些快乐不再孤单充满热情丰富生命色彩思考♫作者在这段中用了哪些语句来描写口哨♫这样哨声带给你怎么样感受在第小节，作者说“我唱歌没有哭过，但我听见自己用口哨吹出歌却不止次地流下了眼泪„„”你觉得作者为什么会有这样情感学会吹口哨让病床上“我”暂时忘却了孤独和痛苦，但是漫长岁月过去了，“我”却依然躺在病床上，无法自由自在生活，吹口哨越发给“我”带来无法排遣忧伤“木椅碾过乡村土路坎坷和泥泞，我告别了少女时代。

”“乡村土路坎坷和泥泞”不仅指现实中乡村土路情况，实际上也比喻人生道路遇到困难和艰辛。

朗读品味第节文张海迪年生于济南，汉族，哲学硕士，现任中国残联主席。

岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她没有进过学校，童年时就开始以顽强毅力自学知识。

年，海迪开始文学创作，至今已出版作品有长篇小说轮椅上梦生命追问等。

翻译作品海边诊所丽贝卡在新学校小米勒旅行记等。

知多少年被日本评为“世界五大杰出残疾人”年被新华社环球杂志评为“环球二十位最具影响力世纪女性”。

个身体伤残但却像诗样生存灵魂她写小说，画油画，跳芭蕾，拍电视，唱歌，读硕士甚至，她很喜欢香水，她活得有滋有味。

张海迪现在身份是作家，但写作是痛苦，她得了大面积褥疮，骨头都露出来了，但她还在写。

她又做过几次手术，手术是痛苦，她鼻癌是在没有麻醉情况下实施手术，她清晰得感觉到刀把自己鼻腔打开，针从自己皮肤穿过只有经历过磨难人，才会这么单纯，单纯像首简短诗。

搜狐网友”读读写写胳膊无可奈何叽叽啾啾缥缈油然钦佩怅惘碾泥泞坎坷流连迷蒙ēāǎīǎǎūǎě读读想想课文讲述了什么内容“我”以吹口哨排遣内心孤寂寻找快乐历程。

以时间为线索划分段落层次童年时，学吹口哨少女时代，口哨伴我成长中年时，寄托希望读读品品“我”为什么选择吹口哨这是个五岁便高位截瘫小女孩，久卧病床，不能动弹，她学会了吹口哨。

口哨声中寄托了她盼望康复愿望，还让她摆脱了孤寂，寻找到了快乐。

吹口哨是她勇于面对困难，积极乐观面对生活行动表现。

第三节中，课文用个“我”有什么作用连续用个“我”，句子短促有力，强烈地表达出我躺在病床上身不由己，无有尽头“疼痛”和“难过”，充分表达了“我”身体上痛苦和精神上无助。

说说文中说吹口哨让“孤独中我找到了快乐”，从文中找出两处表明“我”得到快乐语句。

再后来我就会学小鸟叫，学他们啾啾地唱歌。

我也吹自己会唱歌村里男孩子们听见我吹口哨很惊奇地瞪大了眼睛。

通过吹口哨，“我”究竟找到了哪些快乐不再孤单充满热情丰富生命色彩思考♫作者在这段中用了哪些语句来描写口哨♫这样哨声带给你怎么样感受在第小节，作者说“我唱歌没有哭过，但我听见自己用口哨吹出歌却不止次地流下了眼泪„„”你觉得作者为什么会有这样情感学会吹口哨让病床上“我”暂时忘却了孤独和痛苦，但是漫长岁月过去了，“我”却依然躺在病床上，无法自由自在生活，吹口哨越发给“我”带来无法排遣忧伤“木椅碾过乡村土路坎坷和泥泞，我告别了少女时代。

”“乡村土路坎坷和泥泞”不仅指现实中乡村土路情况，实际上也比喻人生道路遇到困难和艰辛。

朗读品味第节文章最后说“我很想吹口哨，吹那支悠长缥缈歌”，多年过去了为什么当“我又次躺在病床上时”，又忽然“很想吹口哨”再想吹口哨，已不再是当初“盼望吹着口哨病就好了”心境，这只是个“飘渺”梦，现在已三十年过去了，今后“悠长”岁月仍旧会持续下去，虽不无忧伤