2015_2016学年度[北师大版]八年级语文（上）《小石潭记》课件（58张PPT）（共58张PPT） 58页（完稿） ㊣ 精品文档 值得下载

乐•凄神寒骨形容词使动用法，凄，使凄凉寒，使寒冷重点研习朗读课文第段，讨论下列问题作者是怎样发现小石潭作者写发现小石潭经过，用了哪些准确动词“隔篁竹，闻水声”，“伐竹取道，下见小潭”。

隔闻伐取见动词准确本段描写了哪些景物写景用了什么写法篁竹水声小潭青树„移步换景‟朗读课文第二段，讨论下列问题本段写了哪些景物，用是什么写法潭水有什么特点用是什么写法好处是什么作者是怎样写鱼这段描写渗透了作者怎样感情描写了潭水游鱼，用是特写镜头。

清澄。

侧面描写，通过写游鱼阳光影子描写潭水。

无字写水，但无处不在写水。

作者采用动静相结合方法，先描出生动画面，再加上拟人化手法。

快乐心情。

重点研习课后巩固课文是按照什么顺序写课文写作顺序是游览顺序发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛。

抓住了小石潭哪些特点小石潭特点幽静。

作者对小石潭方位和概貌。

第段发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景定点特写景中含情闻声见形潭中鱼百头，皆游无所。

日光，影石上，不动远逝，往来。

与游者相。

可许若空依下澈副词，大约左右，光景像名词作状语，在空中依靠，凭借名词作状语，向下动词，直透布散布佁然呆呆样子俶尔忽然翕忽轻快敏捷样子似好像乐动词，逗乐，娱乐第二段译文潭中鱼大约有百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。

阳光直照到水底，鱼影子映在石上，鱼影呆呆地动也不动忽然向远处游去了，来来往往非常轻快敏捷，好像是在和游人互相逗乐。

写小石潭游鱼，突出小石潭水清特点。

潭中景物第二段潭水游鱼衬清澄侧面描写动静结合融心情乐由景生情潭西南望明灭可见。

岸势互，不可知。

写小潭源流溪身岸势曲折蜿蜒参差不齐而斗蛇连词，表修饰名词作状语，像北斗星样名词作状语，折行像蛇样曲折奇其代词，那犬牙名词作状语，像犬牙那样差动词，交错爬行其源形象比喻第三段译文向小石潭西南方看去，小溪像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒爬行，时隐时现。

溪岸形状像狗牙齿那样参差不齐，不能知道它源头在哪里。

•写小石潭水源。

坐潭上，四面竹树，无人，骨，。

境清，不久，记。

环合环绕包围寂寥寂静空旷凄神寒使凄凉心神使寒冷悄怆幽邃忧伤样子幽静深远因为以其那里过过于居可能够停留乃于是，就之而去代词，指小石潭情景连词，表顺承离开写潭中气氛气氛感受静凄清寓情于景第四段译文坐在小石潭上，四面环绕合抱着竹林和树木，寂静寥落，空无人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤气息。

因为这里环境过于凄清，不能够长时间停留，我于是记下了这番景致就离开了。

写小石潭气氛和作者感受。

者吴武陵，龚古，弟宗玄。

从者，崔氏二恕己，曰奉壹。

曰叫隶跟随余我小生年轻人同起游游玩而连词，表并列第五段译文同游人有吴武陵龚古我弟弟宗玄。

作为随从跟着来有姓崔两个年轻人，个叫恕己，个叫奉壹。

•介绍同游者。

这篇散文描写了小石潭环境景物幽美和凄清，抒发了作者贬官后失意孤凄之情。

课后巩固课文是按照什么顺序写课文写作顺序是游览顺序发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛。

抓住了小石潭哪些特点小石潭特点幽静。

作者对小石潭整体感受是什么作者对小石潭整体感受幽深冷寂，孤凄悲凉。

全文共五段，可分为四部分第部分，写小石潭方位和概貌。

第二部分，写小石潭中游鱼和潭中水源。

第三部分，写小石潭气氛和作者感受。

第四部分，介绍与自己同游小石潭人。

词多义全石以为底为坻，为屿，为嵁，为岩为作为成为潭中鱼可百许头不可知其源可大约能够，可以古今异义清水尤清洌以其境过清清凉凄清，冷清以全石以为底以其境过清用因为古离开今前往，到处知识点归纳去小生古年轻人今戏曲艺术中种角色去小生古年轻人今戏曲艺术中种角色重点虚词以卷石底以出以其境过清而乃记之而去潭西南而望乃乃记之而去连词，而介词，因为连词，表承接连词，表修饰副词，于是，就解释加点词全石以为底为坻为屿，为嵁为岩潭中鱼可百许头不可知其源参差披拂其岸势犬牙差互下见小潭，水尤清冽以其境过清，不可久居闻水声，如鸣珮环，心乐之似与游者相乐皆若空游无所依同游者吴武陵动词，作为。

动词，成为。

大约。

能够。

形容词，长短不。

动词，交错。

清澈。

凄清冷清以为乐。

欢乐。

游动。

游玩。

词类活用•从小丘西行百二十步方位名词作状语，向西•下见小潭方位名词作状语，在下面•皆若空游无所依名词作状语，在空中•日光下澈方位名词作状语，向下•斗折蛇行名词作状语，斗，像北斗星那样蛇，像蛇那样•其岸势犬牙差互名词作状语，像犬牙样•心乐之形容词作动词，以为乐•凄神寒骨形容词使动用法，凄，使凄凉寒，使寒冷重点研习朗读课文第段，讨论下列问题作者是怎样发现小石潭作者写发现小石潭经过，用了哪些准确动词“隔篁竹，闻水声”，“伐竹取道，下见小潭”。

隔闻伐取见动词准确本段描写了哪些景物写景用了什么写法篁竹水声小潭青树„移步换景‟朗读课文第二段，讨论下列问题本段写了哪些景物，用是什么写法潭水有什么特点用是什么写法好处是什么作者是怎样写鱼这段描写渗透了作者怎样感情描写了潭水游鱼，用是特写镜头。

清澄。

侧面描写，通过写游鱼阳光影子描写潭水。

无字写水，但无处不在写水。

作者采用动静相结合方法，先描出生动画面，再加上拟人化手法。

快乐心情。

重点研习课后巩固课文是按照什么顺序写课文写作顺序是游览顺序发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛。

抓住了小石潭哪些特点小石潭特点幽静。

作者对小石潭形容词，长短不。

动词，交错。

清澈。

凄清冷清以为乐。

欢乐。

游动。

游玩。

词类活用•从小丘西行百二十步方位名词作状语，向西•下见小潭方位名词作状语，在下面•皆若空游无所依名词作状语，在空中•日光下澈方位名词作状语，向下•斗折蛇行名词作状语，斗，像北斗星那样蛇，像蛇那样•其岸势犬牙差互名词作状语，像犬牙样•心乐之形容词作动词，以为乐•凄神寒骨形容词使动用法，凄，使凄凉寒，使寒冷重点研习朗读课文第段，讨论下列问题作者是怎样发现小石潭作者写发现小石潭经过，用了哪些准确动词“隔篁竹，闻水声”，“伐竹取道，下见小潭”。

隔闻伐取见动词准确本段描写了哪些景物写景用了什么写法篁竹水声小潭青树„移步换景‟朗读课文第二段，讨论下列问题本段写了哪些景物，用是什么写法潭水有什么特点用是什么写法好处是什么作者是怎样写鱼这段描写渗透了作者怎样感情描写了潭水游鱼，用是特写镜头。

清澄。

侧面描写，通过写游鱼阳光影子描写潭水。

无字写水，但无处不在写水。

作者采用动静相结合方法，先描出生动画面，再加上拟人化手法。

快乐心情。

重点研习课后巩固课文是按照什么顺序写课文写作顺序是游览顺序发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛。

抓住了小石潭哪些特点小石潭特点幽静。

作者对小石潭整体感受是什么作者对小石潭整体感受幽深冷寂，孤凄悲凉。

问题研究第四段写作者在潭上所见到景物和自己感受，描写了小石潭中怎样气氛反映了作者怎样心情描写了小石潭幽深冷寂景色和气氛。

作者极力描写小石潭幽静，甚至浸透到人心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出种境界。

在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉心境。

这是作者被排挤受迫害身世遭遇反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人痛苦心情。

问题研究文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，乐忧似难相容，该如何理解乐是忧另种表现形式。

柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁心情但这种欢乐毕竟是暂时，经凄清环境触发，忧伤悲凉心情又会流露出来。

潭中气氛幽深冷寂孤凄悲凉心境反映寓情于景。

深入探究文章开头作者“闻水声，如鸣珮环，心乐之”，观鱼时写鱼“似与游者相乐”，可是坐潭上后，竟“悄怆幽邃”，这“乐”，“凄”，矛盾吗为什么不矛盾。

乐是为了忘忧，而凄正是因为不快乐。

柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情主调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁心情。

但这种欢乐毕竟是暂时，经凄凉环境触发，忧伤悲凉心情又会流露出来。

在文中找出表现作者情感句子。

“心乐之”，“似与游者相乐”，“凄神寒骨，悄怆幽邃”。

小石潭记发现小潭移步换景潭中景物潭水清澈透明游鱼快乐活跃动静结合小潭源流溪身曲折蜿蜒岸势参差不齐比喻潭中气氛寓情于景记录同游者隔闻伐取见气氛幽深冷寂水清石怪树青感受凄苦孤寂侧面描写西行西南而望坐潭上记之而去移步换景文中描写游鱼动态句子是，。

课堂反馈按原文填空。

如能默写，就更棒文中高度概括小石潭氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情句子是。

文中描写游鱼静态句子是。

词多义可大约潭中鱼可百许头可以，能够不可久居从由，自从小丘西行百二十步跟随隶而从者，崔氏二小生清清澈下见小潭，水尤清冽冷清以其境过清，不可久居差长短不，形容词参差披拂交错，动词其岸势犬牙互差以因为以其境过清表示“以”前面成分常是后面动词状语，可以不译卷石底以出乐以为乐心乐之逗乐，嬉戏似与游乐者相乐词类活用•从小丘西行百二十步方位名词作状语，向西•下见小潭方位名词作状语，在下面•皆若空游无所依名词作状语，在空中•日光下澈方位名词作状语，向下•斗折蛇行名词作状语，斗，像北斗星那样蛇，像蛇那样•其岸势犬牙差互名词作状语，像犬牙样•心乐之形容词作动词，感到快乐•凄神寒骨形容词使动用法，凄，使凄凉寒，使寒冷乃记之而去小生古，离开今，前往古，年轻人今，戏曲艺术中种角色古今异义小石潭记是永州八记中篇。

这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后孤凄之情。

语言简练生动，景物刻画细腻逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出写作技巧。

因之，成为被历代所传诵散文名篇。

再见方位和概貌。

第段发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景定点特写景中含情闻声见形潭中鱼百头，皆游无所。

日光，影石上，不动远逝，往来。

与游者相。

可许若空依下澈副词，大约左右，光景像名词作状语，在空中依靠，凭借名词作状语，向下动词，直透布散布佁然呆呆样子俶尔忽然翕忽轻快敏捷样子似好像乐动词，逗乐，娱乐第二段译文潭中鱼大约有百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。

阳光直照到水底，鱼影子映在石上，鱼影呆呆地动也不动忽然向远处游去了，来来往往非常轻快敏捷，好像是在和游人互相逗乐。

写小石潭游鱼，突出小石潭水清特点。

潭中景物第二段潭水游鱼衬清澄侧面描写动静结合融心情乐由景生情潭西南望明灭可见。

岸势互，不可知。

写小潭源流溪身岸势曲折蜿蜒参差不齐而斗蛇连词，表修饰名词作状语，像北斗星样名词作状语，折行像蛇样曲折奇其代词，那犬牙名词作状语，像犬牙那样差动词，交错爬行其源形小石潭记柳宗元学习目标知识与技能背诵原文，能按要求默写句子。

积累闻可居许文言字词。

学习侧面描写写法，并能运用到作文中去。

过程与方法自主与合作。

讲解与练习。

情感态度与价值观培养学生热爱祖国美好河山思想。

提高学生鉴赏古文语言美能力。

点评“知识与技能目标”可操作可检测性强。

柳宗元，字子厚。

河东人，世称柳河东。

唐代著名文学家思想家，唐宋八大家之。

自幼聪慧好学，岁中进士第。

他与韩愈刘禹锡是同事。

永贞元年，柳宗元积极参与王叔文为首政治革新活动，但找到保守势力反对。

革新运动失败，柳宗元被贬到永州，永州之贬，贬就是