究所谓自然，是说本文语言朴素单纯没有渲染，没有做作，有真情贯之。

例如“我真佩服她博学。

”“她是个最最本色中华小老太太。

”这种单纯明朗颂赞，动情而不显匠气。

语言自然，洒脱而又含蓄。

所谓洒脱，是说本文语言不拘束，看似随意掂来。

例如，“„像泰戈尔，像纪伯伦„”在不经意间写出了冰心博学。

所谓含蓄，是说本文语言言简意赅，常常有以当十效果。

比如，“她是个最最本色中华小老太太”，这句不是简单赞美，是对冰心高贵品格民族精神赞颂，是对种民族尊严崇拜。

课文小结本文以冰心丰富生活阅历为背景，择取她文学创作，以表现她对民族文化事业重要贡献影响了几代人择取她作为“中华小老太太”所独有风范本色分明脱俗智慧善良平易，给人以高洁魅力，形成了体现冰心鲜明民族本色及其对于民族贡献主旋律，使文章所表达“想念”之情有无限深意。

退出布置作业登录优教通平台做想念冰心基础练习。

背诵冰心诗。

个最最本色中华小老太太。

“最最”修饰“本色”，运用了叠音，意在强调“本色”程度。

“本色”原指本来颜色，这里指冰心老人质朴自然，不加矫饰。

“中华”是指范围大，“小”指冰心个头较矮。

“中华小老太太”即指冰心是中华民族女儿。

是种幽默称呼。

他常常以四两拨千斤自信评论是非“常常”表示事情发生不止次，而且时间相隔不久。

在句中，它修饰了冰心“以四两拨千斤自信评论是非”风采，充分表现了冰心聪慧与敏捷。

“以„自信”是说冰心不事张扬，却能影响全局。

她更乐于自嘲。

“更”表示程度上又深了层。

在文中既承接上段内容“评论是非”，又开启下文“自嘲”既在形式上有承上启下作用，又在内容上突出冰心“乐于自嘲”，表现冰心人格。

伟大古老中华民族，不是应该多有几个冰心这样人物吗“多”意在强调“几个冰心这样”，个不够，“冰心这样人物”要“多有几个”。

作者希望中华民族多有几个冰心这样优秀人物。

手法探究所谓自然，是说本文语言朴素单纯没有渲染，没有做作，有真情贯之。

例如“我真佩服她博学。

”“她是个最最本色中华小老太太。

”这种单纯明朗颂赞，动情而不显匠气。

语言自然，洒脱而又含蓄。

所谓洒脱，是说本文语言不拘束，看似随意掂来。

例如，“„像泰戈尔，像纪伯伦„”在不经意间写出了冰心博学。

所谓含蓄，是说本文语言言简意赅，常常有以当十效果。

比如，“她是个最最本色中华小老太太”，这句不是简单赞美，是对冰心高贵品格民族精神赞颂，是对种民族尊严崇拜。

课文小结本文以冰心丰富生活阅历为背景，择取她文学创作，以表现她对民族文化事业重要贡献影响了几代人择取她作为“中华小老太太”所独有风范本色分明脱俗智慧善良平易，给人以高洁魅力，形成了体现冰心鲜明民族本色及其对于民族贡献主旋律，使文章所表达“想念”之情有无限深意。

退出布置作业登录优教通平台做想念冰心基础练习。

背诵冰心诗他乐观向上激情充沛，成为当代文坛上创作最为丰硕始终保持创作活力作家之。

作者简介整体感知字词积累臧否忍俊不禁逐客令āī超拔臧否忍俊不禁鄙俗高出般出众褒贬评论忍不住发笑。

忍俊，含笑。

不禁不能自制。

粗俗，庸俗。

速读课文，理清课文情节。

理清思路第部分段，从冰心作品才华人品等诸多方面，写出了“想念”感性直觉原因。

第二部分段，理性思考，社会需要“多有几个冰心这样人物”，这是“想念冰心”理性原因。

合作探究研读课文作者是如何表达对这位杰出文学大师想念作者先读冰心作品，后接触冰心本人先四五十年代，后七八九十年代先冰心创作，后冰心为人处世先怀念冰心，后期待现在。

叙事角度不论怎样变换，都能感受到作者对于冰心敬佩爱戴与眷恋之情。

读完全文，你认为冰心是怎样个人清楚分明本色关心国家大事是非分明慧敏幽默风趣大气高明有教养纯洁超凡练达与脱俗。

人物赏析她是个最最本色中华小老太太。

“最最”修饰“本色”，运用了叠音，意在强调“本色”程度。

“本色”原指本来颜色，这里指冰心老人质朴自然，不加矫饰。

“中华”是指范围大，“小”指冰心个头较矮。

“中华小老太太”即指冰心是中华民族女儿。

是种幽默称呼。

他常常以四两拨千斤自信评论是非“常常”表示事情发生不止次，而且时间相隔不久。

在句中，它修饰了冰心“以四两拨千斤自信评论是非”风采，充分表现了冰心聪慧与敏捷。

“以„自信”是说冰心不事张扬，却能影响全局。

她更乐于自嘲。

“更”表示程度上又深了层。

在文中既承接上段内容“评论是非”，又开启下文“自嘲”既在形式上有承上启下作用，又在内容上突出冰心“乐于自嘲”，表现冰心人格。

伟大古老中华民族，不是应该多有几个冰心这样人物吗“多”意在强调“几个冰心这样”，个不够，“冰心这样人物”要“多有几个”。

作者希望中华民族多有几个冰心这样优秀人物。

手法探究所谓自然，是说本文语言朴素单纯没有渲染，没有做作，有真情贯之。

例如“我真佩服她博学。

”“她是个最最本色中华小老太太。

”这种单纯明朗颂赞，动情而不显匠气。

语言自然，洒脱而又含蓄。

所谓洒脱，是说本文语言不拘束，看似随意掂来。

例如，“„像泰戈尔，像纪伯伦„”在不经意间写出了冰心博学。

所谓含蓄，是说本文语言言简意赅，常常有以当十效果。

比如，“她是个最最本色中华小老太太”，这句不是简单赞美，是对冰心高贵品格民族精神赞颂，是对种民族尊严崇拜。

课文小结本文以冰心丰富生活阅历为背景，择取她文学创作，以表现她对民族文化事业重要贡献影响了几代人择取她作为“中华小老太太”所独有风范本色分明脱俗智慧善良平易，给人以高洁魅力，形成了体现冰心鲜明民族本色及其对于民族贡献主旋律，使文章所表达“想念”之情有无限深意。

退出布置作业登录优教通平台做想念冰心基础练习。

背诵冰心诗。

个最最本色中华小老太太。

“最最”修饰“本色”，运用了叠音，意在强调“本色”程度。

“本色”原指本来颜色，这里指冰心老人质朴自然，不加矫饰。

“中华”是指范围大，“小”指冰心个头较矮。

“中华小老太太”即指冰心是中华民族女儿。

是种幽默称呼。

他常常以四两拨千斤自信评论是非“常常”表示事情发生不止次，而且时间相隔不久。

在句中，它修饰了冰心“以四两拨千斤自信评论是非”风采，充分表现了冰心聪慧与敏捷。

“以„自信”是说冰心不事张扬，却能影响全局。

她更乐于自嘲。

“更”表示程度上又深了层。

在文中既承接上段内容“评论是非”，又开启下文“自嘲”既在形式上有承上启下作用，又在内容上突出冰心“乐于自嘲”，表现冰心人格。

伟大古老中华民族，不是应该多有几个冰心这样人物吗“多”意在强调“几个冰心这样”，个不够，“冰心这样人物”要“多有几个”。

作者希望中华民族多有几个冰心这样优秀人物。

手法探究所谓自然，是说本文语学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业情境导入返回情境导入学生朗读冰心诗冰心这些短小作品，经过了七十多年岁月，仍然像小花初开时样新鲜活泼，水灵灵地喜人，光灿灿地耀眼。

冰心老人虽然去了，但我们依然想念她。

返回学习目标了解王蒙冰心及其作品，积累重点词语，整体感知课文内容。

理清文章思路，品味朴素自然语言，体会作者对冰心敬佩爱戴与眷念之情。

感受作者对民族骄傲与期待，激发对冰心对中华文化热爱之情。

王蒙，生于年，河北南皮人，中国当代作家，学者，著有长篇小说活动变人形，中短篇小说组织部来了个年轻人蝴蝶等，散文集王蒙漫游美文等。

他乐观向上激情充沛，成为当代文坛上创作最为丰硕始终保持创作活力作家之。

作者简介整体感知字词积累臧否忍俊不禁逐客令āī超拔臧否忍俊不禁鄙俗高出般出众褒贬评论忍不住发笑。

忍俊，含笑。

不禁不能自制。

粗俗，庸俗。

速读课文，理清课文情节。

理清思路第部分段，从冰心作品才华人品等诸多方面，写出了“想念”感性直觉原因。

第二部分段，理性思考，社会需要“多有几个冰心这样人物”，这是“想念冰心”理性原因。

合作探究研读课文作者是如何表达对这位杰出文学大师想念作者先读冰心作品，后接触冰心本人先四五十年代，后七八九十年代先冰心创作，后冰心为人处世先怀念冰心，后期待现在。

叙事角度不论怎样变换，都能感受到作者对于冰心敬佩爱戴与眷恋之情。

读完全文，你认为冰心是怎样个人清楚分明本色关心国家大事是非分明慧敏幽默风趣大气高明有教养纯洁超凡练达与脱俗。

人物赏析她是个最最本色中华小老太太。

“最最”修饰“本色”，运用了叠音，意在强调“本色”程度。

“本色”原指本来颜色，这里指冰心老人质朴自然，不加矫饰。

“中华”是指范围大，“小”指冰心个头较矮。

“中华小老太太”即指冰心是中华民族女儿。

是种幽默称呼。

他常常以四两拨千斤自信评论是非“常常”表示事情发生不止次，而且时间相隔不久。

在句中，它修饰了冰心“以四两拨千斤自信评论是非”风采，充分表现了冰心聪慧与敏捷。

“以„自信”是说冰心不事张扬，却能影响全局。

她更乐于自嘲。

“更”表示程度上又深了层。

在文中既承接上段内容“评论是非”，又开启下文“自嘲”既在形式上有承上启下作用，又在内容上突出冰心“乐于自嘲”，表现冰心人格。

伟大古老中华民族，不是应该多有几个冰心这样人物吗“多”意在强调“几个冰心这样”，个不够，“冰心这样人物”要“多有几个”。

作者希望中华民族多有几个冰心这样优秀人物。

手法探究所谓自然，是说本文语言朴素单纯没有渲染，没有做作，有真情贯之。

例如“我真佩服她博学。

”“她是个最最本色中华小老太太。

”这种单纯明朗颂赞，动情而不显匠气。

语言自然，洒脱而又含蓄。

所谓洒脱，是说本文语言不拘束，看似随意掂来。

例如，“„像泰戈尔，像纪