理解分数的意义和单位的含义，知道分母分子的含义和 分数各部分的名称，知道生活中分数的广泛用途，会用分数解决生活 中的简单问题。

培养学生的分析能力和归纳概括能力。

通过学生的主动探索，培养学生的成功体验，坚定学生学好数学 的信心。

教学过程 复习引入 师中秋节到了，小华家买了很多月饼，分月饼的任务当然就落到小 华的身上了。

你看，小华会儿就把这几块月饼分好了。

你能用分数 分别表示这些月饼的阴影部分占个月饼的几分之几吗 多媒体课件展示 等学生主动探索，培养学生的成功体验，坚定学生学好数学 的信心。

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你能用分数 分别表示这些月饼的阴影部分占个月饼的几分之几吗 多媒体课件展示 等学生完成后，抽学生的作月饼的，这儿又分出 了个月饼的，同学们看看，这两个表示的月饼数量样 吗 引导学生理解两个代表的数量不样。

师为什么会出现这种现象呢 引导学生说出前个是个月饼的，而后个是个月 饼的。

课件中随学生的回答在图形下出现相应的文字。

师对。

前个是以个月饼为个整体来平均分的，而后个 是以个月饼为个整体来平均分的。

平均分的整体不样，对 分出来的每份数量有影响吗 让学生意识到，整体的变化对每份的数量是有影响的。

以个 月饼为整体，每份就是个月饼以个月饼为整体， 每份就是个月饼。

第单元分数 分数的意义 教学内容 教科书第页的例以及相关的练习。

教学目标 理解分数的意义和单位的含义，知道分母分子的含义和 分数各部分的名称，知道生活中分数的广泛用途，会用分数解决生活 中的简单问题。

培养学生的分析能力和归纳概括能力。

通过学生的主动探索，培养学生的成功体验，坚定学生学好数学 的信心。

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你能用分数 分别表示这些月饼的阴影部分占个月饼的几分之几吗 多媒体课件展示 等学生主动探索，培养学生的成功体验，坚定学生学好数学 的信心。

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师为什么会出现这种现象呢 引导学生说出前个是个月饼的，而后个是个月 饼的。

课件中随学生的回答在图形下出现相应的文字。

师对。

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平均分的整体不样，对 分出来的每份数量有影响吗 让学生意识到，整体的变化对每份的数量是有影响的。

以个 月饼为整体，每份就是个月饼以个月饼为整体， 每份就是个月饼。

第单元分数 分数的意义 教学内容 教科书第页的例以及相关的练习。

教学目标 理解分数的意义和单位的含义，知道分母分子的含义和 分数各部分的名称，知道生活中分数的广泛用途，会用分数解决生活 中的简单问题。

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