应用的能力。

增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计 与制作的工作态度。

教学重点用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。

教学难点直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标集体合作作业 的组织 教学准备课件学生工作纸班级课程表底纸范画 学具准备上色工具剪刀 活动 教学过程设计 导入 上节课我们齐心协力美化了教室的那角指向队角等，这节课我们用集 体的智慧群策群力再来美化教室里的件东西。

它是我们学习生活中每天都离 不开的好朋友，猜猜是什么呢 老师出示班级课程表底纸，怎样把普通的课程表美化成不样的充满创意 又美观有趣的课程表 我们可以将每门课程用形象的图形来表示。

揭示课题课程表图标设计 二新授 知识点借助学科活动的工具材料活动形式特有符号象征图形等 进行设计，以突出各门课程特点。

用最简练的图案形象或文字表明课程的特征。

首先想想我们美术课可以用什么图形表示呢板书工具材料。

看 看这三幅草图，哪幅最适合作课程图标呢为什么观有趣的课程表 我们可以将每门课程用形象的图形来表示。

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看 看这三幅草图，哪幅最适合作课程图标呢为什么 第课教室角 教学目标 学习书籍推介设计队角布置设计与制作课程图标设计与组合应用的 方法，了解班队活动角的设计制作与布置的各种方式及表现形式 训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。

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