。

好记录，讨论后请代表发言。

本环节以学生分析为主。

教师分组确定组长，学生分组讨论，然后 总结讨论结果。

教师同学们谈得很好，画家通过头像的细致刻画 教学程序教学活动媒体运用 把老农的质朴善良勤劳的品性生动地表现出来。

四临摹练习教师老师发些头像素描作品，同学们相互讨论作品传达的人物 特征，然后选择临摹张画家的头像作品，仔细地体会画家的用笔 技巧。

教师总结，布置下节课任务。

展示些画家的素描头像 作品。

准备头像素描作品复 印件供学生参考。

第二课时教学目标通过欣赏分析，了解人物五官的造型特点不同材质 的表现效果，初步掌握夸张的造型 手法学生能大胆表现自己或同学的头像特征。

媒体准备多媒体课件 实物投影仪教师自画像。

不同角度 分析人 物五官特点 教师上节课同学们都积极参与讨论，作业也完成得不错，但有的 同学在临摹作品时没有仔细观察，我们来看看这些同学的作业有 什么问题。

教师引导学生分析五官的比例关系，重点关注五官在不同角度观 察时的特点。

教师人物的五官在不同角度观察时旱现不同的特点。

请名学生上台做模特，学生观察血官形态，结合课件分析眼睛 鼻子嘴巴在正面面侧面观察时的特点，使学生感受结构 关系，培养体积观念。

利用投影仪展示学生作品。

播放拍摄学生头部旋转 度的画面，课件展示正 面面侧面的眼睛 鼻子嘴巴素描图。

二夸张手法 的运用 教师在表现人物形象特征时，可以恰当地夸张局部特征，更能生 动地表现人物特点。

我们来看看些大师的作品。

结合课件师生共同分析些大师作品，认识画家对人物特征的把 握，理解画家创作时的感受，加强学生在绘画过程中的自主表 现意识。

展示凡高毕加索莫迪 格利阿尼等画家的头像作 品。

三学生创作教师看了这么多大师作品，同学们是不是也有表现的欲望呢。

这 是老师画的张正面自画像，画的是俯视角度，利用木炭条表现出 课目第课你我他年级上册执教 教学程序教学活动媒体运用 第课时教学目标能说出身边人物和艺术作品中典型人物特征，对人物头 像特征的表现方法有定的了解通过临摹练习，体会画家的表现 方法用笔技巧培养关爱他人尊重他人的品质。

媒体准备数码相机 多媒体课件实物投影 仪教师自画像多幅 头像素描复印件。

导人新课教师生活中我们经常用相机记录珍贵的瞬问，留下美好的回忆。

今天老师也用相机给同学们拍照，大家可以在大屏幕上看老师拍的 是谁。

拍照时注意学生表情的捕捉。

利用数码相机拍学生头 部特写，在大屏幕上显 示出来。

二分析同学 老师照 片的头部特征 教师这个同学的笑容真灿烂，他的头发有点卷，脸圆侧的，眉毛 很浓，眼睛笑成条缝„„ 教师我还拍了些同学熟悉的老师的照片，大家来看。

此环节教师有意识地引导学生分析同学或老师的头部特点。

课目第课你我他年级上册执教 教学程序教学活动媒体运用 第课时教学目标能说出身边人物和艺术作品中典型人物特征，对人物头 像特征的表现方法有定的了解通过临摹练习，体会画家的表现 方法用笔技巧培养关爱他人尊重他人的品质。

媒体准备数码相机 多媒体课件实物投影 仪教师自画像多幅 头像素描复印件。

好记录，讨论后请代表发言。

本环节以学生分析为主。

教师分组确定组长，学生分组讨论，然后 总结讨论结果。

教师同学们谈得很好，画家通过头像的细致刻画 教学程序教学活动媒体运用 把老农的质朴善良勤劳的品性生动地表现出来。

四临摹练习教师老师发些头像素描作品，同学们相互讨论作品传达的人物 特征，然后选择临摹张画家的头像作品，仔细地体会画家的用笔 技巧。

教师总结，布置下节课任务。

展示些画家的素描头像 作品。

准备头像素描作品复 印件供学生参考。

第二课时教学目标通过欣赏分析，了解人物五官的造型特点不同材质 的表现效果 课目第课你我他年级上册执教 教学程序教学活动媒体运用 第课时教学目标能说出身边人物和艺术作品中典型人物特征，对人物头 像特征的表现方法有定的了解通过临摹练习，体会画家的表现 方法用笔技巧培养关爱他人尊重他人的品质。

媒体准备数码相机 多媒体课件实物投影 仪教师自画像多幅 头像素描复印件。

好记录，讨论后请代表发言。

本环节以学生分析为主。

教师分组确定组长，学生分组讨论，然后 总结讨论结果。

教师同学们谈得很好，画家通过头像的细致刻画 教学程序教学活动媒体运用 把老农的质朴善良勤劳的品性生动地表现出来。

四临摹练习教师老师发些头像素描作品，同学们相互讨论作品传达的人物 特征，然后选择临摹张画家的头像作品，仔细地体会画家的用笔 技巧。

教师总结，布置下节课任务。

展示些画家的素描头像 作品。

准备头像素描作品复 印件供学生参考。

第二课时教学目标通过欣赏分析，了解人物五官的造型特点不同材质 的表现效果，初步掌握夸张的造型 手法学生能大胆表现自己或同学的头像特征。

媒体准备多媒体课件 实物投影仪教师自画像。

不同角度 分析人 物五官特点 教师上节课同学们都积极参与讨论，作业也完成得不错，但有的 同学在临摹作品时没有仔细观察，我们来看看这些同学的作业有 什么问题。

教师引导学生分析五官的比例关系，重点关注五官在不同角度观 察时的特点。

教师人物的五官 课目第课你我他年级上册执教 教学程序教学活动媒体运用 第课时教学目标能说出身边人物和艺术作品中典型人物特征，对人物头 像特征的表现方法有定的了解通过临摹练习，体会画家的表现 方法用笔技巧培养关爱他人尊重他人的品质。

媒体准备数码相机 多媒体课件实物投影 仪教师自画像多幅 头像素描复印件。

导人新课教师生活中我们经常用相机记录珍贵的瞬问，留下美好的回忆。

今天老师也用相机给同学们拍照，大家可以在大屏幕上看老师拍的 是谁。

拍照时注意学生表情的捕捉。

利用数码相机拍学生头 部特写，在大屏幕上显 示出来。

二分析同学 老师照 片的头部特征 教师这个同学的笑容真灿烂，他的头发有点卷，脸圆侧的，眉毛 很浓，眼睛笑成条缝„„ 教师我还拍了些同学熟悉的老师的照片，大家来看。

此环节教师有意识地引导学生分析同学或老师的头部特点。

课目第课你我他年级上册执教 教学程序教学活动媒体运用 第课时教学目标能说出身边人物和艺术作品中典型人物特征，对人物头 像特征的表现方法有定的了解通过临摹练习，体会画家的表现 方法用笔技巧培养关爱他人尊重他人的品质。

媒体准备数码相机 多媒体课件实物投影 仪教师自画像多幅 头像素描复印件。

好记录，讨论后请代表发言。

本环节以学生分析为主。

教师分组确定组长，学生分组讨论，然后 总结讨论结果。

教师同学们谈得很好，画家通过头像的细致刻画 教学程序教学活动媒体运用 把老农的质朴善良勤劳的品性生动地表现出来。

四临摹练习教师老师发些头像素描作品，同学们相互讨论作品传达的人物 特征，然后选择临摹张画家的头像作品，仔细地体会画家的用笔 技巧。

教师总结，布置下节课任务。

展示些画家的素描头像 作品。

准备头像素描作品复 印件供学生参考。

第二课时教学目标通过欣赏分析，了解人物五官的造型特点不同材质 的表现效果，初步掌握夸张的造型 手法学生能大胆表现自己或同学的头像特征。

媒体准备多媒体课件 实物投影仪教师自画像。

不同角度 分析人 物五官特点 教师上节课同学们都积极参与讨论，作业也完成得不错，但有的 同学在临摹作品时没有仔细观察，我们来看看这些同学的作业有 什么问题。

教师引导学生分析五官的比例关系，重点关注五官在不同角度观 察时的特点。

教师人物的五官在不同角度观察时旱现不同的特点。

请名学生上台做模特，学生观察血官形态，结合课件分析眼睛 鼻子嘴巴在正面面侧面观察时的特点，使学生感受结构 关系，培养体积观念。

利用投影仪展示学生作品。

播放拍摄学生头部旋转 度的画面，课件展示正 面面侧面的眼睛 鼻子嘴巴素描图。

二夸张手法 的运用 教师在表现人物形象特征时，可以恰当地夸张局部特征，更能生 动地表现人物特点。

我们来看看些大师的作品。

结合课件师生共同分析些大师作品，认识画家对人物特征的把 握，理解画家创作时的感受，加强学生在绘画过程中的自主表 现意识。

展示凡高毕加索莫迪 格利阿尼等画家的头像作 品。

三学生创作教师看了这么多大师作品，同学们是不是也有表现的欲望呢。

这 是老师画的张正面自画像，画的是俯视角度，利用木炭条表现出 轻松的效果。

同学们也可以利用不同工具的特质达到理想的效果。

为自己或同学画张头像画，注意人物特征的把握，大胆的表现。

学生练习，教师个别指导。

出示教师自画像。

循环播放铅笔钢笔炭条 水彩等工具画的人物头像 作品。