致 志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进步的发展，课堂整体表 现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体 会，喜欢动手实践本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动， 进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能体现现代信息社会的发展要求， 通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。

三教材分析 教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实 际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过解决问题的过程，获 取数学概念，掌握解决问题的技能与方法。

教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排探索 性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探 索实践，促进学生思维能力创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展 奠定良好的基础。

教材内容的编写坚持把握课程标准，同时又具有弹性，以满足高程度 学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展。

教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景 材料与数学内容融为体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。

四教学资源 联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料， 数学教案 八年级下册 姓名周楚雄 黄金中学 数学八年级下册教学计划 黄金中学周楚雄 指导思想 以科学发展观的重要思想为指导。

全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质 为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，积极探讨洋思教学模式，努力实施 新课改。

学习新课程新课改经验，深化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养， 让所有的学生学到有价值的富有挑战的数学，让所有的学生学会数学的思考问 题，并能积极的参与数学活动，进行自主探索。

二学情分析 本期我继续担任八年级的数学教学工作。

通过八年级上册的学习，学生的自 学理解能力，自主探究能力得到发展与培养，逻辑思维与逻辑推理能力得到发展 与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到较好的发展，但部分学 生没有达到应有水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，部分同学没有形 成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面通过教育与培养， 绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的，课堂上能专心致 志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进步的发展，课堂整体表 现较为教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排探索 性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探 索实践，促进学生思维能力创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展 奠定良好的基础。

教材内容的编写坚持把握课程标准，同时又具有弹性，以满足高程度 学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展。

教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景 材料与数学内容融为体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。

四教学资源 联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料， 数学教案 八年级下册 姓名周楚雄 黄金中学 数学八年级下册教学计划 黄金中学周楚雄 指导思想 以科学发展观的重要思想为指导。

全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质 为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，积极探讨洋思教学模式，努力实施 新课改。

学习新课程新课改经验，深化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养， 让所有的学生学到有价值的富有挑战的数学，让所有的学生学会数学的思考问 题，并能积极的参与数学活动，进行自主探索。

二学情分析 本期我继续担任八年级的数学教学工作。

通过八年级上册的学习，学生的自 学理解能力，自主探究能力得到发展与培养，逻辑思维与逻辑推理能力得到发展 与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到较好的发展，但部分学 生没有达到应有水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，部分同学没有形 成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面通过教育与培养， 绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的，课堂上能专心致 志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进步的发展，课堂整体表 现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体 会，喜欢动手实践本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动， 进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能体现现代信息社会的发展要求， 通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。

三教材分析 教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实 抽象思维得到较好的发展，但部分学 生没有达到应有水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，部分同学没有形 成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面通过教育与培养， 绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的，课堂上能专心致 志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进步的发展，课堂整体表 现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体 会，喜欢动手实践本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动， 进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能体现现代信息社会的发展要求， 通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。

三教材分析 教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实 际，选择具有现实背象思维向抽象思维转变，抽象思维得到较好的发展，但部分学 生没有达到应有水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，部分同学没有形 成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面通过教育与培养， 绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的，课堂上能专心致 志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进步的发展，课堂整体表 现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体 会，喜欢动手实践本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动， 进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能体现现代信息社会的发展要求， 通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。

三教材分析 教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实 际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过解决问题的过程，获 取数学概念，掌握解决问题的技能与方法。

教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排探索 性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探 索实践，促进学生思维能力创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展 奠定良好的基础。

教材内容的编写坚持把握课程标准，同时又具有弹性，以满足高程度 学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展。

教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景 材料与数学内容现与体 会，喜欢动手实践本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动， 进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能体现现代信息社会的发展要求， 通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。

三教材分析 教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实 际，选择具有现实背象思维向抽象思维转变，抽象思维得到较好的发展，但部分学 生没有达到应有水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，部分同学没有形 成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面通过教育与培养， 绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的，课堂上能专心致 志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进步的发展，课堂整体表 现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体 会，喜欢动手实践本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动， 进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能体现现代信息社会的发展要求， 通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。

三教材分析 教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实 际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过解决问题的过程，获 取数学概念，掌握解决问题的技能与方法。

教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排探索 性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探 索实践，促进学生思维能力创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展 奠定良好的基础。

教材内容的编写坚持把握课程标准，同时又具有弹性，以满足高程度 学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展。

教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景 材料与数学内容融为体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。

四教学资源 联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料， 数学教案 八年级下册 姓名周楚雄 黄金中学 数学八年级下册教学计划 黄金中学周楚雄 指导思想 以科学发展观的重要思想为指导。

全面贯彻党的教育方针，以提高民族素