a月亮出来了，还有谁睡着了

鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来b夜晚大家都睡着了，你感觉怎么样

很安静点声音也没有。

感受安静的音乐，在摇篮曲的音乐中做花草睡觉的动作夜晚静悄悄，大家都睡着了，我们也休息吧。

完整欣赏幼儿欣赏诗歌今天，太阳和月亮还带来了首好听的诗歌，诗歌的名字就叫太阳和月亮，我们起来听听。

师生共同表演诗歌!游戏白天和黑夜今天太阳和月亮要和小朋友起来玩个游戏。

幼儿扮演各种动物，老师担任太阳和月亮的角色。

当老师说太阳出来了!小动物们边做醒来的动作边说醒来了。

放段热闹的音乐，大家起跳舞，从而感受白天真热闹!当老师说月亮出来了。

小动物们边做睡觉的动作边说睡着了。

放段安静的音乐，幼儿表演睡觉的动作，从而感受夜晚静悄悄!结束部分教师小结白天真热闹，黑夜静悄悄。

小动物们都睡着了，我们轻轻的离开这儿吧!带幼儿自然地离开，结束活动。

附诗歌太阳和月亮太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

活动反思活动中我选择了幼儿熟悉的太阳月亮作为内容，以动静结合作为活动的主线。

冷暖色调的两幅图帮助幼儿感受了热闹与安静。

同时，在表现诗歌内容时请幼儿用肢体表现，从而更进步理解诗歌内容。

结尾两段不同风格的音乐的介入，满足了孩子们对诗歌的诠释。

另外，我结合小班幼儿的年龄特点，对原诗歌进行了改变太阳出来了，小狗醒来了;太阳出来了，醒来了;太阳出来了，醒来了词语的重复便于幼儿理解诗歌内容。

整节活动中，幼儿能积极主动的描述图片内容，参与活动的参与性很高。

只是我在出示图片后，没有引导幼儿观察图片，同时，我应该把幼儿自己说出来的诗句醒来了，睡着了也加入到诗歌当中，以满足幼儿的成就感。

在以后的语言活动中，我要更加以幼儿为主体，为幼儿创设个敢说想说喜欢说的语言环境，积极有效的组织好每节活动。

太阳和月亮教案篇活动目标引导幼儿感受诗歌中静悄悄与热闹的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

初步学习仿编。

通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

萌发对文学作品的兴趣。

活动重难点理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

进行仿编。

活动准备两段不同风格的音乐图片若干。

活动过程导入活动今天有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢

环节简析直接导入，抓住幼儿的兴趣。

出示图片太阳提问太阳是什么时候出来的呢

出示图片月亮提问月亮是什么时候出来呢

环节简析这两个提问，帮助幼儿对相关生活经验的回忆和整理。

看图理解儿歌这儿有首儿歌叫太阳和月亮，教师朗诵太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。

刚才老师念儿歌的题目是什么

引导幼儿用儿歌里的话说出来。

太阳出来了，谁醒来了

白天怎么样呀

引导幼儿用热闹词，今天我们小班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹什么时候静悄悄呢

大家都要干什么

你们是怎样睡觉的

环节简析教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音语调的示范及情绪上的感染。

适时的提问，帮助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。

注意幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。

不能够把颜色涂到黑色边框外面。

游戏规则欢乐颂的音乐时，小朋友离开座位，做花草动物醒来蹦蹦跳跳的动作，摇呀摇时回到自己的座位做睡觉的动作。

活动延伸用太阳和月亮的格式创编诗歌。

附太阳和月亮太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

太阳和月亮教案篇活动目标，初步了解月亮盈亏变化的规律。

，能简单地记录月亮外形的变化。

活动准备ppt活动过程谜语缺时道小弯弯，圆时个大玉盘，白天躲藏夜晚现，洒下光辉照人间。

师小朋友们，你们知道它是谁吗

你们喜欢月亮吗

关于月亮你想告诉我什么呢

你们看过月亮吗

在那里见过呢

你见到的月亮待在哪里

你看见的月亮是什么样子的

听故事师我发现你们看见的月亮都不样的呢。

有的像有的像我们如果送件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢

让我们起来听听故事月亮姑娘做衣裳吧。

讨论。

月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服

为什么没有穿上呢

过了天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了

像弯弯的镰刀裁缝师傅又去重做衣服，天后，月亮变成了什么样子

像弯弯的小船又过了天，月亮又长胖了，变成了什么样子

像圆圆的大银盘子。

月亮姑娘是怎样变化的呢

引导幼儿回答出顺序如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范，先然后最后小结难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。

教师我们把月亮变化的样子画下来吧。

幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，注意变化的顺序。

教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。

教师小结月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。

月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。

结束活动师小朋友们，你们现在认识月亮姑娘了吗

喜欢月亮姑娘吗

想和她做朋友吗

那就先从观察月亮开始吧。

讨论遇到阴天，看不到月亮的时候，如何记录

请小朋友们用个月的时间来观察月亮，并把每天看到的月亮的样子记录下来。

到时候我们再来讨论关于月亮的话题吧!太阳和月亮教案篇活动目标静悄悄与热闹的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

，学习有感情地诵读。

醒来了睡着了说句话。

活动准备森林狂想曲，摇篮曲。

小蝴蝶小猪小狗小鸭小猫等。

活动过程导入，引起幼儿兴趣师今天老师请来了两位小客人，我们起用热烈地掌声把它请出来吧！出示太阳图片教师小朋友们好。

幼儿太阳公公好。

教师我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀

师还有歌小客人藏在电视机后面的，我们起招招手把它请出来吧！幼请你出来吧！教师小朋友们好。

幼儿月亮好。

教师月亮出来了，晚上了，小朋友们可以去干什么呀

睡觉幼儿自由回答。

《太阳和月亮》教案（14篇）。

此环节主要以欢乐颂和摇呀摇两段动静鲜明的音乐旋律做背景，在音乐的节奏变化中，启发幼儿按意愿选择自己喜欢的角色，表现诗歌中热闹和静悄悄的场景，在游戏中进步巩固诗歌内容，理解热闹和静悄悄的含义，让孩子们在玩中学，实践体验中理解。

活动延伸。

引导幼儿在熟悉诗歌内容的基础上，运用已有的生活经验进行简单创编诗歌。

组织表演游戏活动，满足孩子们的表现欲望。

效果预测我想在纲要精神的指引下设计的本次活动，通过生动的课件和趣味的游戏方式，孩子们参与的兴趣会比较浓厚，积极主动性会比较高，当然在活动过程中会出现些困难，比如理解词汇含义方面，不过，我将根据孩子的表现学习态度和方式，适当调整教学方式，使孩子在原有的水平上得到最大限度的提高。

太阳和月亮教案篇活动名称诗歌太阳和月亮设计意图太阳和月亮是主题白天和黑夜中的个素材点，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，根据幼儿的生活经验，我将原有的诗歌进行了改编，将诗歌中的植物全部改为了动物。

小班孩子喜欢琅琅上口的，于是，我试图通过让幼儿对的欣赏和简单的创编，在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时，让孩子体会文学作品的情趣。

教案目标理解诗歌内容，能根据自己的生活经验区分白天和黑夜。

在初步掌握诗歌结构的基础上，启发幼儿根据已有的经验进行创编。

教案准备太阳月亮小鸟小兔小朋友图片教案过程导入，引起兴趣今天，老师请来了两位客人，看看是谁呀

太阳和月亮太阳是什么时候出来的

月亮是什么时候出来的呢

过渡太阳和月亮带来了首好听的诗歌，名字就叫太阳和月亮，想听吗

仔细听听，诗歌里有谁感知理解，学习诗歌第次欣赏不出示任何教具你听到诗歌里有谁呀

过渡听听诗歌里还有谁

他们怎么样了第次欣赏边出示教具边朗诵太阳和月亮教案篇小班语言活动太阳和月亮张家港市东莱幼儿园周丽燕活动目标⒈感受诗歌内容，学习说醒来了睡着了⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的热闹和静悄悄活动准备；⒈课件⒉太阳月亮小草花小鸟小兔小朋友图片⒊音乐欢乐颂摇呀摇活动过程；理解诗歌第段内容⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了

教师小结太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

⒉太阳出来了，还有谁醒来了

小结太阳出来了，醒来了醒来了醒来了，白天真热闹。

⒊小动物小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢

他们会唱歌跳舞真热闹呀。

让我们也来唱歌跳舞热闹下。

⒋感受热闹的音乐随欢乐颂的音乐，师生共舞。

继续看课件，理解第段内容。

⒈提问看，谁出来了

小草在干什么

还有谁在睡觉

教师用诗歌小结月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

⒉提问月亮出来了，还有谁睡着了

鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

⒊感受安静的音乐黑夜静悄悄，大家都睡着了。

我们也休息吧。

在摇啊摇的音乐中做花草睡觉的动作。

完整欣赏⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。

今天，太阳和月亮还带来了首好听的诗歌，诗歌的名字就叫太阳和月亮。

⒉提问太阳出来了，谁醒来了

月亮出来了，谁睡着了

根据幼儿的回答出示相应的图片⒊看图片师生朗诵诗歌。

感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。

⒈太阳和月亮带来了两段音乐。

段是白天，很热闹的；段是黑夜，静悄悄的。

让我们来听听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。

⒉听音乐欢乐颂和摇呀摇提问哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的

⒊小结第段音乐好象许多的小朋友和小动物起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。

热热闹闹的，是白天。

第段音乐好象小朋友小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。

游戏白天和黑夜。

太阳和月亮教案篇太阳和月亮教案篇活动目标⒈感受诗歌内容，学习说醒来了睡着了⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的热闹和静悄悄⒊乐于与同伴起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

⒋大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备;⒈课件⒉太阳月亮小草花小鸟小兔小朋友图片⒊音乐欢乐颂摇呀摇活动过程;理解诗歌第段内容⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了

教师小结太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

⒉太阳出来了，还有谁醒来了

小结太阳出来了，醒来了醒来了醒来了，白天真热闹。

⒊小动物小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢

他们会唱歌跳舞真热闹呀。

让我们也来唱歌跳舞热闹下。

⒋感受热闹的音乐随欢乐颂的音乐，师生共舞。

继续看课件，理解第段内容。

⒈提问看，谁出来了

小草在干什么

还有谁在睡觉

教师用诗歌小结月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

⒉提问月亮出来了，还有谁睡着了

鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

⒊感受安静的音乐黑夜静悄悄，大家都睡着了。

我们也休息吧。

在摇啊摇的音乐中做花草睡觉的动作。

完整欣赏⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。

今天，太阳和月亮还带来了首好听的诗歌，诗歌的名字就叫太阳和月亮。

⒉提问太阳出来了，谁醒来了

月亮出来了，谁睡着了

根据幼儿的回答出示相应的图片⒊看图片师生朗诵诗歌。

感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。

⒈太阳和月亮带来了两段音乐。

段是白天，很热闹的;段是黑夜，静悄悄的。

让我们来听听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的。

⒉听音乐欢乐颂和摇呀摇提问哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的

⒊小结第段音乐好象许多的小朋友和小动物起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。

热热闹闹的，是白天。

第段音乐好象小朋友小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。

游戏白天和黑夜。

游戏规则欢乐颂的音乐时，小朋友离开座位，做花草动物醒来蹦蹦跳跳的动作，摇呀摇时回到自己的座位做睡觉的动作。

活动延伸用太阳和月亮的格式创编诗歌。

课后反思通过这教学活动，使我更加相信，新课程的实施是对传统分课教学模式的改革，它使幼儿在学习中变得更主动，使幼儿在主动的探索过程中获得经验，掌握技能，锻炼了幼儿解决问题的能力。

新课程是个灵活开放的系统，在课题的生成中必须融会贯通，如果你僵硬的静止不变的执行课堂计划，会使它失去生命的活力，从而不能激起幼儿学知的兴趣。

太阳和月亮教案篇活动目标欣赏诗歌，感知诗歌的美好意境，学会有感情地朗诵诗歌。

理解诗歌中的挂漂盛的含义，理解诗歌内容体验夜晚大自然地美好，宁静。

此环节主要以欢乐颂和摇呀摇两段动静鲜明的音乐旋律做背景，在音乐的节奏变化中，启发幼儿按意愿选择自己喜欢的角色，表现诗歌中热闹和静悄悄的场景，在游戏中进步巩固诗歌内容，理解热闹和静悄悄的含义，让孩子们在玩中学，实践体验中理解。

活动延伸。

引导幼儿在熟悉诗歌内容的基础上，运用已有的生活经验进行简单创编诗歌。

组织表演游戏活动，满足孩子们的表现欲望。

效果预测我想在纲要精神的指引下设计的本次活动，通过生动的课件和趣味的游戏方式，孩子们参与的兴趣会比较浓厚，积极主动性会比较高，当然在活动过程中会出现些困难，比如理解词汇含义方面，不过，我将根据孩子的表现学习态度和方式，适当调整教学方式，使孩子在原有的水平上得到最大限度的提高。

太阳和月亮教案篇活动名称诗歌太阳和月亮设计意图太阳和月亮是主题白天和黑夜中的个素材点，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，根据幼儿的生活经验，我将原有的诗歌进行了改编，将诗歌中的植物全部改为了动物。

小班孩子喜欢琅琅上口的，于是，我试图通过让幼儿对的欣赏和简单的创编，在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时，让孩子体会文学作品的情趣。

教案目标理解诗歌内容，能根据自己的生活经验区分白天和黑夜。

在初步掌握诗歌结构的基础上，启发幼儿根据已有的经验进行创编。

教案准备太阳月亮小鸟小兔小朋友图片教案过程导入，引起兴趣今天，老师请来了两位客人，看看是谁呀

太阳和月亮太阳是什么时候出来的

月亮是什么时候出来的呢

过渡太阳和月亮带来了首好听的诗歌，名字就叫太阳和月亮，想听吗

仔细听听，诗歌里有谁感知理解，学习诗歌第次欣赏不出示任何教具你听到诗歌里有谁呀

过渡听听诗歌里还有谁

他们怎么样了第次欣赏边出示教具边朗诵太阳和月亮教案篇小班语言活动太阳和月亮张家港市东莱幼儿园周丽燕活动目标⒈感受诗歌内容，学习说醒来了睡着了⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的热闹和静悄悄活动准备；⒈课件⒉太阳月亮小草花小鸟小兔小朋友图片⒊音乐欢乐颂摇呀摇活动过程；理解诗歌第段内容⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了

教师小结太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

⒉太阳出来了，还有谁醒来了

小结太阳出来了，醒来了醒来了醒来了，白天真热闹。

⒊小动物小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢

他们会唱歌跳舞真热闹呀。

让我们也来唱歌跳舞热闹下。

⒋感受热闹的音乐随欢乐颂的音乐，师生共舞。

继续看课件，理解第段内容。

⒈提问看，谁出来了

小草在干什么

还有谁在睡觉

教师用诗歌小结月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

⒉提问月亮出来了，还有谁睡着了

鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

⒊感受安静的音乐黑夜静悄悄，大家都睡着了。

我们也休息吧。

在摇啊摇的音乐中做花草睡觉的动作。

完整欣赏⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。

今天，太阳和月亮还带来了首好听的诗歌，诗歌的名字就叫太阳和月亮。

⒉提问太阳出来了，谁醒来了

月亮出来了，谁睡着了

根据幼儿的回答出示相应的图片⒊看图片师生朗诵诗歌。

感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。

⒈太阳和月亮带来了两段音乐。

段是白天，很热闹的；段是黑夜，静悄悄的。

让我们来听听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。

⒉听音乐欢乐颂和摇呀摇提问哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的

⒊小结第段音乐好象许多的小朋友和小动物起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。

热热闹闹的，是白天。

第段音乐好象小朋友小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。

游戏白天和黑夜。

《太阳和月亮》教案（14篇）。

游戏规则欢乐颂的音乐时，小朋友离开座位，做花草动物醒来蹦蹦跳跳的动作，摇呀摇时回到自己的座位做睡觉的动作。

活动延伸用太阳和月亮的格式创编诗歌。

附太阳和月亮太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

太阳和月亮教案篇活动目标，初步了解月亮盈亏变化的规律。

，能简单地记录月亮外形的变化。

活动准备ppt活动过程谜语缺时道小弯弯，圆时个大玉盘，白天躲藏夜晚现，洒下光辉照人间。

师小朋友们，你们知道它是谁吗

你们喜欢月亮吗

关于月亮你想告诉我什么呢

你们看过月亮吗

在那里见过呢

你见到的月亮待在哪里

你看见的月亮是什么样子的

听故事师我发现你们看见的月亮都不样的呢。

有的像有的像我们如果送件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢

让我们起来听听故事月亮姑娘做衣裳吧。

讨论。

月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服

为什么没有穿上呢

过了天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了

像弯弯的镰刀裁缝师傅又去重做衣服，天后，月亮变成了什么样子

像弯弯的小船又过了天，月亮又长胖了，变成了什么样子

像圆圆的大银盘子。

月亮姑娘是怎样变化的呢

引导幼儿回答出顺序如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范，先然后最后小结难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。

教师我们把月亮变化的样子画下来吧。

幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，注意变化的顺序。

教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。

教师小结月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。

月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。

结束活动师小朋友们，你们现在认识月亮姑娘了吗

喜欢月亮姑娘吗

想和她做朋友吗

那就先从观察月亮开始吧。

讨论遇到阴天，看不到月亮的时候，如何记录

请小朋友们用个月的时间来观察月亮，并把每天看到的月亮的样子记录下来。

到时候我们再来讨论关于月亮的话题吧!太阳和月亮教案篇活动目标静悄悄与热闹的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

，学习有感情地诵读。

醒来了睡着了说句话。

活动准备森林狂想曲，摇篮曲。

小蝴蝶小猪小狗小鸭小猫等。

活动过程导入，引起幼儿兴趣师今天老师请来了两位小客人，我们起用热烈地掌声把它请出来吧！出示太阳图片教师小朋友们好。

幼儿太阳公公好。

教师我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀

师还有歌小客人藏在电视机后面的，我们起招招手把它请出来吧！幼请你出来吧！教师小朋友们好。

幼儿月亮好。

教师月亮出来了，晚上了，小朋友们可以去干什么呀

睡觉幼儿自由回答。

a月亮出来了，还有谁睡着了

鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来b夜晚大家都睡着了，你感觉怎么样

很安静点声音也没有。

感受安静的音乐，在摇篮曲的音乐中做花草睡觉的动作夜晚静悄悄，大家都睡着了，我们也休息吧。

完整欣赏幼儿欣赏诗歌今天，太阳和月亮还带来了首好听的诗歌，诗歌的名字就叫太阳和月亮，我们起来听听。

师生共同表演诗歌!游戏白天和黑夜今天太阳和月亮要和小朋友起来玩个游戏。

幼儿扮演各种动物，老师担任太阳和月亮的角色。

当老师说太阳出来了!小动物们边做醒来的动作边说醒来了。

放段热闹的音乐，大家起跳舞，从而感受白天真热闹!当老师说月亮出来了。

小动物们边做睡觉的动作边说睡着了。

放段安静的音乐，幼儿表演睡觉的动作，从而感受夜晚静悄悄!结束部分教师小结白天真热闹，黑夜静悄悄。

小动物们都睡着了，我们轻轻的离开这儿吧!带幼儿自然地离开，结束活动。

附诗歌太阳和月亮太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

活动反思活动中我选择了幼儿熟悉的太阳月亮作为内容，以动静结合作为活动的主线。

冷暖色调的两幅图帮助幼儿感受了热闹与安静。

同时，在表现诗歌内容时请幼儿用肢体表现，从而更进步理解诗歌内容。

结尾两段不同风格的音乐的介入，满足了孩子们对诗歌的诠释。

另外，我结合小班幼儿的年龄特点，对原诗歌进行了改变太阳出来了，小狗醒来了;太阳出来了，醒来了;太阳出来了，醒来了词语的重复便于幼儿理解诗歌内容。

整节活动中，幼儿能积极主动的描述图片内容，参与活动的参与性很高。

只是我在出示图片后，没有引导幼儿观察图片，同时，我应该把幼儿自己说出来的诗句醒来了，睡着了也加入到诗歌当中，以满足幼儿的成就感。

在以后的语言活动中，我要更加以幼儿为主体，为幼儿创设个敢说想说喜欢说的语言环境，积极有效的组织好每节活动。

太阳和月亮教案篇活动目标引导幼儿感受诗歌中静悄悄与热闹的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

初步学习仿编。

通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

萌发对文学作品的兴趣。

活动重难点理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

进行仿编。

活动准备两段不同风格的音乐图片若干。

活动过程导入活动今天有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢

环节简析直接导入，抓住幼儿的兴趣。

出示图片太阳提问太阳是什么时候出来的呢

出示图片月亮提问月亮是什么时候出来呢

环节简析这两个提问，帮助幼儿对相关生活经验的回忆和整理。

看图理解儿歌这儿有首儿歌叫太阳和月亮，教师朗诵太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。

刚才老师念儿歌的题目是什么

引导幼儿用儿歌里的话说出来。

太阳出来了，谁醒来了

白天怎么样呀

引导幼儿用热闹词，今天我们小班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹什么时候静悄悄呢

大家都要干什么

你们是怎样睡觉的

环节简析教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音语调的示范及情绪上的感染。

适时的提问，帮助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。

注意幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。

不能够把颜色涂到黑色边框外面。

。

活动过程把幼儿带入种创设好的情景中，幼儿安静地睡觉。

出示个太阳向小朋友问好，老师问天亮了，看看谁出来了

诗歌的学习A逐出示白天的事物，问太阳出来了，谁醒来了

还有谁醒来了

先出示只小鸟，幼儿学说太阳出来了，小鸟醒来了。

在出示前让幼儿发挥下想象力，再出示确定内容。

B老师朗读第段诗歌，幼儿跟念出示夜晚的图片A提问月亮出来了