我区教育事业为全区经济发展社会进步民生改善民族团结边疆稳定做出了重要贡献。

但是，我们必须清醒地认识到，我区教育还不能很好地适应经济社会发展的要求，教育的些重要指标在全国还处于落后地位区域城乡校际之间教育发展存在较大差距，优质教育资源不能满足人民群众日益增长的需求教育观念相对落后，素质教育推进困难教育体制机制不够完善，学校办学活力不强教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未得到完全落实。

未来十年，是我区持续大有作为的重要战略机遇期，是全面建设小康社会的关键时期。

随着国家新轮西部大开发战略和国务院关于进步促进广西经济社会发展的若干意见的全面实施，北部湾经济区开放开发上升为国家战略，中国东盟自由贸易区建成运营，广西独特的区位优势突显，工业化城镇化进步提速，国际合作与文化交流频繁，人才多样化和规模化需求日益增强，人民群众对高质量教育的渴望日趋强烈，为我区教育发展注社会主义建设者和接班人，迫切要求实施素质教育，促进人的全面发展。

城镇化进程加快，城乡居民生活水平不断提高，教育人口的数量和结构发生明显变化，就业压力大，对多样化高质量的教育需求日益增长。

新形势任务对人口压力转化为人力资源优势的根本途径。

建设社会主义新农村，缩小城乡区域发展差距，改善民生，促进社会公平正义，迫切要求推进教育公平，促进教育协调发展。

弘扬社会主义思想道德，传承民族优秀文化，培养合格的中提出全面建设小康社会要求坚持教育优先发展。

全面建设小康社会构建社会主义和谐社会，教育肩负者重要的历史使命。

走新型工业化道路，建设创新性国家，必须充分发挥人力资源优势。

加快教育发展，是把我国巨大的育问题还没有得到很好的解决。

国家中长期教育改革和发展规划纲要年中的教育战略目标是。

到年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

实现更高水平的普及教育文化发展规划纲要类教育之间发展不平衡。

实施素质教育尚未取得根本性突破，教师队伍的素质和水平需要进步提高，人才培养模式需要进步改进。

教育投入不足，与教育事业持续健康发展的需求有较大差距，些关系人民群众切身利益的教任务对教育发展提出了新的更高的要求，也提供了难得的历史机遇。

我国人均受教育水平仍然不高，从业人员平均受教育年限仍低于发达国家平均水平年以上，创新性人才和高技能人才不足，杰出人才缺乏。

城乡区域各级各合格的社会主义建设者和接班人，迫切要求实施素质教育，促进人的全面发展。

城镇化进程加快，城乡居民生活水平不断提高，教育人口的数量和结构发生明显变化，就业压力大，对多样化高质量的教育需求日益增长。

新形势巨大的人口压力转化为人力资源优势的根本途径。

建设社会主义新农村，缩小城乡区域发展差距，改善民生，促进社会公平正义，迫切要求推进教育公平，促进教育协调发展。

弘扬社会主义思想道德，传承民族优秀文化，培养纲要中提出全面建设小康社会要求坚持教育优先发展。

全面建设小康社会构建社会主义和谐社会，教育肩负者重要的历史使命。

走新型工业化道路，建设创新性国家，必须充分发挥人力资源优势。

加快教育发展，是把我国必须增强使命感紧迫感和责任感，切实把教育摆在优先发展的战略地位，抓住机遇，振奋节省，以更大的精力更多的财力，推动教育事业持续协调健康发展。

国家对教育的政策根据国家十二五时期文化发展规划和造就数以亿计的高素质劳动者数以千万计的专业人才和大批拔尖创新人才，关系到全面建设小康社会宏伟目标的实现，关系到我国社会主义现代化建设的全局，关系到党和国家的兴旺发达，关系到中华民族的前途和命运。

安全关系，节约和合理使用资金。

第二章项目建设背景及必要性可行性分析项目建设背景项目建设的政策背景当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略举措。

能否培养别是用地和资金支持。

建议项目承办单位尽快完善办理各项审批手续，并抓紧时间进行勘察设计招标等项目前期手续的落实与实施，并进步完善设计方案。

建议项目承办单位在项目实施阶段要统筹安排好投资质量进度服务减免租金以奖代补等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务，建立批普惠性民办幼儿园。

因而本项目的实施是必要的，也是可行的。

建议为了项目的实施，建议南宁市政府的相关部门给予项目建设大力支持，特定安排配套幼儿园建设的小区规划不予审批。

二是充分利用中小学布局调整的富余资源当地富余的公共资源，举办乡村两级公办幼儿园，到十二五期末，全区每个乡镇至少建设所公办乡镇中心幼儿园。

三是采取政府购买分点，学前三年毛入园率达到，增长个百分点。

为实现这个目标，广西壮族自治区将采取多种措施，是落实城镇住宅小区配套幼儿园政策，严格执行幼儿园与城镇新建小区同步规划同步建设同步交付使用的政策，未按规办幼儿园数量不足，学前教育存在入园难的问题，为此，教育十二五规划提出了年内学前教育的发展目标初步普及学前年教育。

到年，幼儿在园人数达到万人，增长，学前年毛入园率达到，增长个百分办幼儿园数量不足，学前教育存在入园难的问题，为此，教育十二五规划提出了年内学前教育的发展目标初步普及学前年教育。

到年，幼儿在园人数达到万人，增长，学前年毛入园率达到，增长个百分点，学前三年毛入园率达到，增长个百分点。

为实现这个目标，广西壮族自治区将采取多种措施，是落实城镇住宅小区配套幼儿园政策，严格执行幼儿园与城镇新建小区同步规划同步建设同步交付使用的政策，未按规定安排配套幼儿园建设的小区规划不予审批。

二是充分利用中小学布局调整的富余资源当地富余的公共资源，举办乡村两级公办幼儿园，到十二五期末，全区每个乡镇至少建设所公办乡镇中心幼儿园。

三是采取政府购买服务减免租金以奖代补等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务，建立批普惠性民办幼儿园。

因而本项目的实施是必要的，也是可行的。

建议为了项目的实施，建议南宁市政府的相关部门给予项目建设大力支持，特别是用地和资金支持。

建议项目承办单位尽快完善办理各项审批手续，并抓紧时间进行勘察设计招标等项目前期手续的落实与实施，并进步完善设计方案。

建议项目承办单位在项目实施阶段要统筹安排好投资质量进度安全关系，节约和合理使用资金。

第二章项目建设背景及必要性可行性分析项目建设背景项目建设的政策背景当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略举措。

能否培养和造就数以亿计的高素质劳动者数以千万计的专业人才和大批拔尖创新人才，关系到全面建设小康社会宏伟目标的实现，关系到我国社会主义现代化建设的全局，关系到党和国家的兴旺发达，关系到中华民族的前途和命运。

必须增强使命感紧迫感和责任感，切实把教育摆在优先发展的战略地位，抓住机遇，振奋节省，以更大的精力更多的财力，推动教育事业持续协调健康发展。

国家对教育的政策根据国家十二五时期文化发展规划纲要中提出全面建设小康社会要求坚持教育优先发展。

全面建设小康社会构建社会主义和谐社会，教育肩负者重要的历史使命。

走新型工业化道路，建设创新性国家，必须充分发挥人力资源优势。

加快教育发展，是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的根本途径。

建设社会主义新农村，缩小城乡区域发展差距，改善民生，促进社会公平正义，迫切要求推进教育公平，促进教育协调发展。

弘扬社会主义思想道德，传承民族优秀文化，培养合格的社会主义建设者和接班人，迫切要求实施素质教育，促进人的全面发展。

城镇化进程加快，城乡居民生活水平不断提高，教育人口的数量和结构发生明显变化，就业压力大，对多样化高质量的教育需求日益增长。

新形势任务对教育发展提出了新的更高的要求，也提供了难得的历史机遇。

我国人均受教育水平仍然不高，从业人员平均受教育年限仍低于发达国家平均水平年以上，创新性人才和高技能人才不足，杰出人才缺乏。

城乡区域各级各类教育之间发展不平衡。

实施素质教育尚未取得根本性突破，教师队伍的素质和水平需要进步提高，人才培养模式需要进步改进。

教育投入不足，与教育事业持续健康发展的需求有较大差距，些关系人民群众切身利益的教育问题还没有得到很好的解决。

国家中长期教育改革和发展规划纲要年中的教育战略目标是。

到年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

实现更高水平的普及教育文化发展规划纲要中提出全面建设小康社会要求坚持教育优先发展。

全面建设小康社会构建社会主义和谐社会，教育肩负者重要的历史使命。

走新型工业化道路，建设创新性国家，必须充分发挥人力资源优势。

加快教育发展，是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的根本途径。

建设社会主义新农村，缩小城乡区域发展差距，改善民生，促进社会公平正义，迫切要求推进教育公平，促进教育协调发展。

弘扬社会主义思想道德，传承民族优秀文化，培养合格的社会主义建设者和接班人，迫切要求实施素质教育，促进人的全面发展。

城镇化进程加快，城乡居民生活水平不断提高，教育人口的数量和结构发生明显变化，就业压力大，对多样化高质量的教育需求日益增长。

新形势任务对教育发展提出了新的更高的要求，也提供了难得的历史机遇。

我国人均受教育水平仍然不高，从业人员平均受教育年限仍低于发达国家平均水平年以上，创新性人才和高技能人才不足，杰出人才缺乏。

城乡区域各级各类教育之间发展不平衡。

实施素质教育尚未取得根本性突破，教师队伍的素质和水平需要进步提高，人才培养模式需要进步改进。

教育投入不足，与教育事业持续健康发展的需求有较大差距，些关系人民群众切身利益的教育问题还没有得到很好的解决。

国家中长期教育改革和发展规划纲要年中的教育战略目标是。

到年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

实现更高水平的普及教育。

基本普及学前教育巩固提高九年义务教育水平普及高中阶段教育，毛入学率达到