TOP28（毕业论文）乾盛传媒高职影视艺术专业实践教学体系研究OK.doc文档免费在线阅读㊣精品文档值得下载

作的基本方法，学会抠象合成添加特效。

采用习作讲解实例技术操作演示的方法使学生充分掌握专业影视后期合成软件的具体操作，掌握各项工作的应用，并能够通过这项工具软件，将自己的创作意识表现出来，将想象变成现实。

将经过定剪辑的视频，在后期给予特效加工和技术处理，添加各种丰富神奇的视觉特效。

主要内容本课程以学习软件为主，让学生掌握影视包装后期制作的基本方法。

是当今世界上应用领域最广，使用人数最多的影视动画后期制作软件之，为各行业影视动画特效建筑表现电视广告片头制作等提供了个专业易掌握和全面地解决方法。

能够让我们使用快速精确的方式制作出具有视觉创新革命的运动图像和特效，并将其运用到电影视频和网络上。

通过本课程的学习，使学生掌握基本知识，能熟练使用进行制作设计，配合践教学的专著也比较少，其中潘鲁生所著的艺术设计教育笔谈中有走出课堂，融入社会艺术院校假期课堂教学构想章设计九讲再谈艺术设计教育问题等等，都有相关实践教学的提及。

年月，由生必须熟练掌握多门学科的知识，具备相应的能力和素质，因此，我们必须建立种全新的实践教学创作体系，才能实现影视艺术创造型综合人才的培养目标。

研究意义对于影视艺术设计的实践教学研究还处于探索阶段，关于实模块构建的困难，更不用说将所学知识进行综合应用了。

这些问题直接导致毕业生整体素质不高，无法满足社会对影视艺术创作应用型人才的要求，这对社会教育资源是种严重的浪费。

影视艺术创作的综合性生产流程决定了学维方式转变的滞后，成为学生进行专业学习的绊脚石校内实践教学体系陈旧，难以培养出高水平的创造型综合人才教师普遍缺少相关的实践创作机会和具备相关的实践创作能力，理论讲授各自为政，直接导致学生对专业知识方面我们与国外还存在着很大的差距，许多高职院校的实践教学体系不能适应当前市场对影视艺术创造型综合人才的需求。

研究目的及意义研究目的目前高职院校对影视艺术专业的教学表现出诸多问题首先是对学生专业教育思待业待岗，在这种大形势下，高职院校影视艺术专业的发展面临困难和挑战。

国外些影视学院早已改以教师为教学主体的传统教育观念，强调学生在教学和社会实践中的主体地位，培养学生的知识应用能力和创造能力，在这卖双方并存的局面完全变为买方市场的不利局面，对人才的结构性需求更加务实和细化，对有丰富实践创作经验和能力的创造型综合人才的需求更为迫切，而大量只有初级动手能力或只有课堂功夫的学生被市场拒之于门外，系内容第六章乾盛传媒实践教学体系实施实施模式乾盛传媒校企合作模式就业保障措施与方向初步实施效果第七章结论与展望结论展望参考文献致谢附件硕士学位论文第章绪论第章绪论研究背景当前，市场对人才的需求从买体系构成内容体系内容管理体系构成及内容管理体系构成六位体化互动式网络教学与管理平台互动式实践创作教学体系项目化实践教学创作机制战士成长体系支撑保障体系构成及内容支撑保障体系构成支撑保障体学调研高职院校影视艺术专业介绍调查情况说明调查结果分析第五章乾盛传媒实践教学体系构建实践教学体系构建的基本原则及总体架构基本原则总体架构目标体系构成及内容目标体系构成目标体系内容内容体系构成及内容内容教学的现状和发展趋势我国高职实践教学现状我国高职实践教学发展趋势第四章乾盛传媒实践教学体系建设的必要性分析乾盛传媒概况总体情况业务范围及服务对象人员技术乾盛传媒拓展实践教学业务的原因乾盛传媒拓展实践教能力为基础模式英国以资格证书为中心模式澳大利亚的技术与继续教育模式发达国家高职实践教学的特点及启示发达国家高职实践教学的特点发达国家高职实践教学对我国的启示我国高职实践及实践教学体系构成高职人才培养特征高职实践教学体系的构成高职实践教学校企合作内涵及主要模式校企合作内涵校企合作主要模式第三章国内外高职实践教学体系建设现状发达国家实践教学模式德国双元制模式加拿大以景研究目的及意义研究目的研究意义国内外研究现状与水平国外研究现状国内研究现状研究内容和方法研究内容研究方法第二章相关理论基础高职实践教学的内涵及特点高职实践教学的内涵高职实践教学的特点高职人才培养特征，目录摘要第章绪论研究背，目录摘要第章绪论研究背景研究目的及意义研究目的研究意义国内外研究现状与水平国外研究现状国内研究现状研究内容和方法研究内容研究方法第二章相关理论基础高职实践教学的内涵及特点高职实践教学的内涵高职实践教学的特点高职人才培养特征及实践教学体系构成高职人才培养特征高职实践教学体系的构成高职实践教学校企合作内涵及主要模式校企合作内涵校企合作主要模式第三章国内外高职实践教学体系建设现状发达国家实践教学模式德国双元制模式加拿大以能力为基础模式英国以资格证书为中心模式澳大利亚的技术与继续教育模式发达国家高职实践教学的特点及启示发达国家高职实践教学的特点发达国家高职实践教学对我国的启示我国高职实践教学的现状和发展趋势我国高职实践教学现状我国高职实践教学发展趋势第四章乾盛传媒实践教学体系建设的必要性分析乾盛传媒概况总体情况业务范围及服务对象人员技术乾盛传媒拓展实践教学业务的原因乾盛传媒拓展实践教学调研高职院校影视艺术专业介绍调查情况说明调查结果分析第五章乾盛传媒实践教学体系构建实践教学体系构建的基本原则及总体架构基本原则总体架构目标体系构成及内容目标体系构成目标体系内容内容体系构成及内容内容体系构成内容体系内容管理体系构成及内容管理体系构成六位体化互动式网络教学与管理平台互动式实践创作教学体系项目化实践教学创作机制战士成长体系支撑保障体系构成及内容支撑保障体系构成支撑保障体系内容第六章乾盛传媒实践教学体系实施实施模式乾盛传媒校企合作模式就业保障措施与方向初步实施效果第七章结论与展望结论展望参考文献致谢附件硕士学位论文第章绪论第章绪论研究背景当前，市场对人才的需求从买卖双方并存的局面完全变为买方市场的不利局面，对人才的结构性需求更加务实和细化，对有丰富实践创作经验和能力的创造型综合人才的需求更为迫切，而大量只有初级动手能力或只有课堂功夫的学生被市场拒之于门外，待业待岗，在这种大形势下，高职院校影视艺术专业的发展面临困难和挑战。

国外些影视学院早已改以教师为教学主体的传统教育观念，强调学生在教学和社会实践中的主体地位，培养学生的知识应用能力和创造能力，在这方面我们与国外还存在着很大的差距，许多高职院校的实践教学体系不能适应当前市场对影视艺术创造型综合人才的需求。

研究目的及意义研究目的目前高职院校对影视艺术专业的教学表现出诸多问题首先是对学生专业教育思维方式转变的滞后，成为学生进行专业学习的绊脚石校内实践教学体系陈旧，难以培养出高水平的创造型综合人才教师普遍缺少相关的实践创作机会和具备相关的实践创作能力，理论讲授各自为政，直接导致学生对专业知识模块构建的困难，更不用说将所学知识进行综合应用了。

这些问题直接导致毕业生整体素质不高，无法满足社会对影视艺术创作应用型人才的要求，这对社会教育资源是种严重的浪费。

影视艺术创作的综合性生产流程决定了学生必须熟练掌握多门学科的知识，具备相应的能力和素质，因此，我们必须建立种全新的实践教学创作体系，才能实现影视艺术创造型综合人才的培养目标。

研究意义对于影视艺术设计的实践教学研究还处于探索阶段，关于实践教学的专著也比较少，其中潘鲁生所著的艺术设计教育笔谈中有走出课堂，融入社会艺术院校假期课堂教学构想章设计九讲再谈艺术设计教育问题等等，都有相关实践教学的提及。

年月，由教育部高等学校艺术类专业教学指导委员会美术类设计类专业指导分委员会主办，山东工艺美术学院承办的全国艺术与设计类专业实践教学研讨会，从教育理论和实际经验等不同层面对艺术教育硕士学位论文第章绪论实践教学的意义内涵方法，进行了深入探讨和交流。

但是仍停留在浅层的理论探讨状态，没有系统地研究校企合作如何应用到实践教学管理中。

鉴于此，笔者欲以影视艺术专业的实践教学为载体，将教学体系建设导入影视艺术专业的教学与学生学习成长管理中，为艺术类专业学员将来更适应社会更能学以致用提供教学管理理论指导。

笔者开展此课题，是为影视艺术专业学生的理论学习和校企合作进行实践教学有机结合提供管理保障和效果保障。

国内外研究现状与水平国外研究现状本文研究涉及的个核心概念，即实践教学。

近年来，随着我国教学改革的不断深入，实践教学词频繁地出现在各类教育教学研究中，已成为我国学术研究领域特别是职业教育教学领域的重点问题。

需要说明的是，普通高等教育早已涉及相关研究，但职业教育的实践教学与普通高等教育有所不同，需要结合职业教育的人才培养模式和特点来把握实践教学的本质内涵。

在国外，其中比较典型的实践教学模式有以下几种德国的双元制模式。

即由企业和学校共同承担培养人才的任务，按照企业对人才的要求来组织学校的教学和进行岗位培训。