他人表示敬意，称为敬辞。

积累些谦辞敬辞使用常识，是备考大捷径。

面陈转述，恰当运用当面陈述和请人转述是两种不同表达方式，要恰当运用。

语言表达得体“四注意”拓展延伸因为后面有“重庆马拉松赛”，这里可以承后省略由于前面已经出现“年重庆马拉松赛”，此处“年重庆”可以承前省略在此处与上文重复，显得赘余“尚在安排之中”与“比赛还没有开始”重复。

解析显隐下面段文字有四处重复累赘，请予删除只填序号。

要求删除后应简明连贯不损害原意。

应当删除是清晨时，重庆天空微微发亮，参加年重庆马拉松赛运动员已陆续赶到比赛起点南滨公园，为即将开始年重庆马拉松赛热身。

在起点处，参加比赛运动员正在进行准备，慢跑，拉伸韧带，举动都显示出专业素养。

虽然比赛还没有开始，尚在安排之中，但空气中已经透露出丝如箭在弦紧张。

“位”含尊敬之意，般用于称呼别人。

变换词语法。

加注标点法。

调整语序法。

技法删繁就简法防止重复，删除多余要注意辨析语段中词语是否存在词义包容交叉或重复情况，若有，要考虑删除，以确保表达简明。

语言表达简明“技法”题型二语言得体项，“敝”是称呼自己谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。

“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。

此题关键在谦敬词使用解析显隐江苏卷下列交际用语使用不得体项是涂鸦之作，不足当先生哂，如蒙赐正，小子不胜感激！欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！吉日良辰，花好月圆，恭祝对璧人并蒂同心白首偕老！家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！北京卷日常交际中，“得体”是语言表达项基本要求。

完成题。

下文是份请柬中四句话，其中表述不得体句是甲我校文学社定于本月日晚点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。

乙您是著名民俗专家，对民俗文化研究造诣颇深。

丙今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动开展做出认真指导。

丁敬请届时光临。

甲乙丙丁午宴上，中学生遇到父母朋友劝酒，下列回应得体项是下午还有两门考试呢，别劝了，行不谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。

不喝，不喝。

中学生不是不能喝酒吗谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。

邀请对方进行指导，却提出“认真”要求，显然不得体，将“做出认真指导”改为“提出宝贵意见”。

项，“别劝了，行不”是对劝酒人诘问，用语太不礼貌，不得体项，“足下”“家父”文言色彩很浓，不适于劝酒场合项，“不喝，不喝”口气生硬，另外，反问语气也太生硬，不得体项，礼貌拒绝，最为得体。

解析显隐规律方法看准对象，掌握分寸同个意思，对不同人就应有不同说法同个内容，对不同对象，说话时重点也应不同。

适应场合，巧妙用语到什么山上唱什么歌，指就是要适应不同场合，说话用语巧妙自然。

把握语体，准确用语不同语体，往往运用不同语言材料，以适应各自不同语境和交际需要，从而形成各自不同语言特点。

注意遣词，谦敬恰当汉语中不少词有明显倾向性，有用于自谦，称为谦辞有用于他人表示敬意，称为敬辞。

积累些谦辞敬辞使用常识，是备考大捷径。

面陈转述，恰当运用当面陈述和请人转述是两种不同表达方式，要恰当运用。

语言表达得体“四注意”拓展延伸因为后面有“重庆马拉松赛”，这里可以承后省略由于前面已经出现“年重庆马拉松赛”，此处“年重庆”可以承前省略在此处与上文重复，显得赘余“尚在安排之中”与“比赛还没有开始”重复。

解析显隐下面段文字有四处重复累赘，请予删除只填序号。

要求删除后应简明连贯不损害原意。

应当删除是清晨时，重庆天空微微发亮，参加年重庆马拉松赛运动员已陆续赶到比赛起点南滨公园，为即将开始年重庆马拉松赛热身。

在起点处，参加比赛运动员正在进行准备，慢跑，拉伸韧带，举动都显示出专业素养。

虽然比赛还没有开始，尚在安排之中，但空气中已经透露出丝如箭在弦紧张。

“位”含尊敬之意，般用于称呼别人括，巧用指代无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要概括。

只有把必要叙述和概括结合起来，表达才能简明。

技法消除歧义法避免含糊，消除歧义消除歧义可以采取如下方法添加语境法。

变换词语法。

加注标点法。

调整语序法。

技法删繁就简法防止重复，删除多余要注意辨析语段中词语是否存在词义包容交叉或重复情况，若有，要考虑删除，以确保表达简明。

语言表达简明“技法”题型二语言得体项，“敝”是称呼自己谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。

“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。

此题关键在谦敬词使用解析显隐江苏卷下列交际用语使用不得体项是涂鸦之作，不足当先生哂，如蒙赐正，小子不胜感激！欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！吉日良辰，花好月圆，恭祝对璧人并蒂同心白首偕老！家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！北京卷日常交际中，“得体”是语言表达项基本要求。

完成题。

下文是份请柬中四句话，其中表述不得体句是甲我校文学社定于本月日晚点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。

乙您是著名民俗专家，对民俗文化研究造诣颇深。

丙今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动开展做出认真指导。

丁敬请届时光临。

甲乙丙丁午宴上，中学生遇到父母朋友劝酒，下列回应得体项是下午还有两门考试呢，别劝了，行不谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。

不喝，不喝。

中学生不是不能喝酒吗谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。

邀请对方进行指导，却提出“认真”要求，显然不得体，将“做出认真指导”改为“提出宝贵意见”。

项，“别劝了，行不”是对劝酒人诘问，用语太不礼貌，不得体项，“足下”“家父”文言色彩很浓，不适于劝酒场合项，“不喝，不喝”口气生硬，另外，反问语气也太生硬，不得体项，礼貌拒绝，最为得体。

解析显隐规律方法看准对象，掌握分寸同个意思，对不同人就应有不同说法同个内容，对不同对象，说话时重点也应不同。

适应场合，巧妙用语到什么山上唱什么歌，指就是要适应不同场合，说话用语巧妙自然。

把握语体，准确用语不同语体，往往运用不同语言材料，以适应各自不同语境和交际需要，从而形成各自不同语言特点。

注意遣词，谦敬恰当汉语中不少词有明显倾向性，有用于自谦，称为谦辞有用于他人表示敬意，称为敬辞。

积累些谦辞敬辞使用常识，是备考大捷径。

面陈转述，恰当运用当面陈述和请人转述是两种不同表达方式，要恰当运用。

语言表达得体“四注意”拓展延伸因为后面有“重庆马拉松赛”，这里可以承后省略由于前面已经出现“年重庆马拉松赛”，此处“年重庆”可以承前省略在此处与上文重复，显得赘余“尚在安排之中”与“比赛还没有开始”重复。

解析显隐下面段文字有四处重复累赘，请予删除只填序号。

要求删除后应简明连贯不损害原意。

应当删除是清晨时，重庆天空微微发亮，参加年重庆马拉松赛运动员已陆续赶到比赛起点南滨公园，为即将开始年重庆马拉松赛热身。

在起点处，参加比赛运动员正在进行准备，慢跑，拉伸韧带，举动都显示出专业素养。

虽然比赛还没有开始，尚在安排之中，但空气中已经透露出丝如箭在弦紧张。

“位”含尊敬之意，般用于称呼别人，不用于自己。

应改为“个”。

“先生”般不用来称呼自己，应改为“医生”或其他职业性称谓。

“也”应改为“还”，才能与前面“除了„„之外”相符。

“因为”后面内容意思上与前面是转折关系，应改“因为”为“不过”。

“况且”后面内容意思上与前面是递进关系，应改“况且”为“而且”。

答案显隐下面是杂志编辑部收到封读者来信部分内容，有五处用词不当，请指出并改正，要求修改后语言得体，语意连贯。

我是位退休先生，长期以来直自费订阅贵刊。

我之所以如此，除了它内容丰富知识性强之外，也有点就是它格调高雅。

因为贵刊今年第期刊载烟酒与健康文不仅与你们贯风格明显不合，况且还有些科学性错误，让我大感意外变换词语法。

加注标点法。

调整语序法。

技法删繁就简法防止重复，删除多余要注意辨析语段中词语是否存在词义包容交叉或重复情况，若有，要考虑删除，以确保表达简明。

语言表达简明“技法”题型二语言得体项，“敝”是称呼自己谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。

“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。

此题关键在谦敬词使用解析显隐江苏卷下列交际用语使用不得体项是涂鸦之作，不足当先生哂，如蒙赐正，小子不胜感激！欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！吉日良辰，花好月圆，恭祝对璧人并蒂同心白首偕老！家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！北京卷日常交际中，“得体”是语言表达项基本要求。

完成题。

下文是份请柬二语言简明得体课前素养积累考点阐释考点精讲规律方法拓展提升语言简明连贯得体准确鲜明生动课前素养积累濡染书卷气，培育我正义胸中存浩然，振作我精神课前句话君子之交淡若水，小人之交甘若醴。

庄子简析君子之间交情淡得像水样清澈纯洁不含杂质，小人之间交往甜得像甜酒样。

君子之交虽然平淡，但心地亲近，小人之交虽然过于亲密甜蜜，但是容易因为利益断交。

考点阐释简明得体是高考个重要考点，除在综合性语言运用题中考查外，往往还单独命题。

近年来新课标全国卷均设题考查。

题型主要有主观题和客观题两种。

语言表达“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。

“简”即“简练”，就是话语力求简练，不啰嗦，不说多余话。

它反映了量要求。

“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意。

它含有效果方面要求。

“得体”就是语言表达符合具体情境对象语体，要求分清不同场合不同时间不同身份不同对象不同目，选用恰当语句来表情达意。

考点精讲题型语言简明文中“班级”表意不准确，应删掉。

“十分”“严重”属语意重复，从上下文表意需要来看，删掉较好。

“进行”也属冗赘词语，删去。

用“眼下”来修饰“燃眉之急”属语意重复，删去，也要相应删去。

所以删去是。

解析显隐为使下面语段简明顺畅，必须删掉词语序号是。

明年，我校将扩大招生人数，由原来个教学班级增加到个。

由于我校教室十分严重不足，因此急需新建教室。

现在，虽然我们已多方进行筹措，但经费问题仍然难以解决。

用什么办法才能解决眼下燃眉之急呢理由本段文字谈是自然色彩美和艺术美关系问题，但是句谈是环保问题，游离于话题之外，删掉它，语言就简洁了。

答案显隐把游离于话题之外句找出来，并说明理由。

春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然色彩是美好。

人类应该为永葆大自然色彩美做出自己努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。

但是人类不以自然美为满足，艺术美着意创造，有待心灵加工，注入艺术家豪情。

色彩只有注入了画家情感，才能成为审美对象。

规律方法技法去次留主法围绕中心，突出重点要做到语言简明，首先是每句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题内容应删去。

技法巧用替代法善于概括，巧用指