得她。

解析答案本题考查考生语言表达准确生动能力，主要以表述生动要求为主。

此类题目可采取多种形式表达，比如运用修辞，恰当使用句式等。

每个音节都像颗颗沐浴着晨光闪着七彩光芒钻石。

像只山间幽谷中百灵鸟，伴着淙淙山泉鸣唱。

拒绝词可理解为为拒绝个不能接受要求而给予请托者以明确而又委婉答复。

下面是两则拒绝词，请选择其中则简要点评。

有位同学想在下午上课时间到书店买本重要书，于是请他朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校上课。

有同学为这位朋友设计了下面两条拒绝词定要今天去吗等哪天有空我陪你道去怎么样我不会帮我最亲爱朋友去欺骗老师并纵容他旷课。

答案答案二该“拒绝词”委婉温和，虽没有否认对方买书愿望，却诱使对方否定自己提出不当要求。

表明关系，指明后果，语气强硬，断然拒绝，对方可能不仅不会生气，还会视自己为畏友。

落调整，如果是在纸上，修改和调整既不方便，还会浪费纸张。

如果写作还需要参考或引述网上电子文本，与纸笔书写相比，电脑输入优势更明显。

在网络实时通讯方面，电脑输入可以大显身手，纸笔书写则完全没有用武之地。

答案请从“读课外书宜精”“读课外书宜博”这两个观点中，选择个进行阐述，要求语言准确鲜明生动，不超过字。

答案示例读课外书宜精。

知识海洋无垠，书籍世界无边。

面对纷繁多样课外书，即使用生去阅读，也只能涉猎其中很少部分，要使有限阅读产生最大效益，只有读精品好书。

答案示例二读课外书宜博。

博览群书能使我们襟怀开阔，思想深邃。

古今中外书籍浩如烟海，唯有博读，才能品尝其甘霖琼浆佳肴美味，使思想得到教育，情操得到陶冶，知识得到充实。

规律方法准确鲜明和生动方法归纳准确指能够准确运用语句传递思想情感，辨别词语使用优劣。

具体要求符合特定情境符合事理及对象。

正确使用口语书面语。

书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。

口语与书面语转化，复述或转述重点转化，还要注意转述时间地点对象等具体情况。

准确表达范围程度及心理。

如“近乡情更怯，不敢问来人”，“更”字用得准确，写出了诗人越走近家乡，越是担心家里变故超乎想象惶恐心理，能准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐心理状态。

准确鲜明和生动方法归纳二鲜明指在不同语境中词语句式等变化更有效妥贴地表达，准确地传递本意。

具体要求精确选用词语恰当选用句式注意整句与散句使用。

整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富感情，能给人以深刻而鲜明印象。

准确鲜明和生动方法归纳三生动指形象鲜明感人，能运用修辞句式等手法使语言表达更生动。

生动往往以准确鲜明为前提。

具体要求恰当选用词语。

恰当选用句式。

恰当使用修辞手法。

语言表达生动就应该选择那些具体形象新鲜内涵丰富和能够调动人感官体验词语。

恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动准确鲜明，增强语势。

如比喻是为更形象生动比拟是把事物人格化，使描绘对象色彩鲜明生动形象，表意丰富排比可加强语势，充实内容，加重感情等。

拓展延伸有位来自名牌大学女大学生到西北乡村个小学支教。

有次，上级领导要到该校检查参观，学校需要派个讲解员。

然而该校从校长到教师，普通话都“土得掉渣”。

于是大家把目光都投向了那位支教老师，让她在检查组来之前先读首小诗。

请从听她朗读众教师角度，写两句他们听完后感受。

要求准确，生动，形象。

每句不超过字。

她声音甜润而响亮，。

办公室里人无不觉得她。

解析答案本题考查考生语言表达准确生动能力，主要以表述生动要求为主。

此类题目可采取多种形式表达，比如运用修辞，恰当使用句式等。

每个音节都像颗颗沐浴着晨光闪着七彩光芒钻石。

像只山间幽谷中百灵鸟，伴着淙淙山泉鸣唱。

拒绝词可理解为为拒绝个不能接受要求而给予请托者以明确而又委婉答复。

下面是两则拒绝词，请选择其中则简要点评。

有位同学想在下午上课时间到书店买本重要书，于是请他朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校上课。

有同学为这位朋友设计了下面两条拒绝词定要今天去吗等哪天有空我陪你道去怎么样我不会帮我最亲爱朋友去欺骗老师并纵容他旷课。

答案答案二该“拒绝词”委婉温和，虽没有否认对方买书愿望，却诱使对方否定自己提出不当要求。

表明关系，指明后果，语气强硬，断然拒绝，对方可能不仅不会生气，还会视自己为畏友。

语气较周朴园前面话更严厉。

解析本题要求考生能够联系时代，透过现象看本质，能针对材料提出自己观点并作简要阐述。

本材料涉及两种完全不同书写方式，即传统纸笔书写与时兴电脑输入，可以倾向种，也可以辩证地谈。

阅读下面材料，回答问题。

数字时代书写方式，纸笔书写已不再是主流，电脑输入越来越普及。

“笔”是输入法，“墨”分红绿蓝色彩模式，“纸”有，行楷草隶篆转换也不过是鼠标轻轻点。

尽管如此，还是有人保持纸笔书写习惯。

对于纸笔书写与电脑输入，你有什么看法请简要阐述。

要求表达简明连贯，言之成理，字左右答案解析答案示例数字时代，要重视纸笔书写。

纸笔书写是种原生态记录方式，手稿具有私人意义，留存许多记忆纸笔书写动作是下意识，有助于思维连贯，写作过程会比较美好。

坚持纸笔书写习惯，可以增进对汉字喜爱追求纸笔书写之美，可以促进对传统文化继承和发展。

答案示例二电脑输入，总体效率更高。

经验告诉我们，初成文稿般还要反复进行文字修改和段落调整，如果是在纸上，修改和调整既不方便，还会浪费纸张。

如果写作还需要参考或引述网上电子文本，与纸笔书写相比，电脑输入优势更明显。

在网络实时通讯方面，电脑输入可以大显身手，纸笔书写则完全没有用武之地。

答案请从“读课外书宜精”“读课外书宜博”这两个观点中，选择个进行阐述，要求语言准确鲜明生动，不超过字。

答案示例读课外书宜精。

知识海洋无垠，书籍世界无边。

面对纷繁多样课外书，即使用生去阅读，也只能涉猎其中很少部分，要使有限阅读产生最大效益，只有读精品好书。

答案示例二读课外书宜博。

博览群书能使我们襟怀开阔，思想深邃。

古今中外书籍浩如烟海，唯有博读，才能品尝其甘霖琼浆佳肴美味，使思想得到教育，情操得到陶冶，知识得到充实。

规律方法准确鲜明和生动方法归纳准确指能够准确运用语句传递思想情感，辨别词语使用优劣。

具体要求符合特定情境符合事理及对象。

正确使用口语书面语。

书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。

口语与书面语转化，复述或转述重点转化，还要注意转述时间地点对象等具体情况。

准确表达范围程度及心理。

如“近乡情更怯，不敢问来人”，“更”字用得准确，写出了诗人越走近家乡，越是担心家里变故超乎想象惶恐心理，能准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐心理状态。

准确鲜明和生动方法归纳二鲜明指在不同语境中词语句式等变化更有效妥贴地表达，准确地传递本意。

具体要求精确选用词语恰当选用句式注意整句与散句使用。

整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富感情，能给人以深刻而鲜明印象。

准确鲜明和生动方法归纳三生动指形象鲜明感人，能运用修辞句式等手法使语言表达更生动。

生动往往以准确鲜明为前提。

具体要求恰当选用词语。

恰当选用句式。

恰当使用修辞手法。

语言表达生动就应该选择那些具体形象新鲜内涵丰富和能够调动人感官体验词语。

恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动准确鲜明，增强语势。

如比喻是为更形象生动比拟是把事物人格化，使描绘对象色彩鲜明生动形象，表意丰富排比可加强语势，充实内容，加重感情等。

拓展延伸有位来自名牌大学女大学生到西北乡村个小学支教。

有次，上级领导要到该校检查参观，学校需要派个讲解员。

然而该校从校长到教师，普通话都“土得掉渣”。

于是大家把目光都投向了那位支教老师，让她在检查组来之前先读首小诗。

请从听她朗读众教师角度，写两句他们听完后感受。

要求准确，生动，形象。

每句不超过字。

她声音甜润而响亮，。

办公室里人无不觉得她。

解析答案本题考查考生语言表达准确生动能力，主要以表述生动要求为主。

此类题目可采取多种形式表达，比如运用修辞，恰当使用句式等。

每个音节都像颗颗沐浴着晨光闪着七彩光芒钻石。

像只山间幽谷中百灵鸟，伴着淙淙山泉鸣唱。

拒绝词可理解为为拒绝个不能接受要求而给予请托者以明确而又委婉答复。

下面是两则拒绝词，请选择其中则简要点评。

有位同学想在下午上课时间到书店买本重要书，于是请他朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校上课。

有同学为这位朋友设计了下面两条拒绝词定要今天去吗等哪天有空我陪你道去怎么样我不会帮我最亲爱朋友去欺骗老师并纵容他旷课。

答案答案二该“拒绝词”委婉温和，虽没有否认对方买书愿望，却诱使对方否定自己提出不当要求。

表明关系，指明后果，语气强硬，断然拒绝，对方可能不仅不会生气，还会视自己为畏友。

落调整，如果是在纸上，修改和调整既不方便，还会浪费纸张。

如果写作还需要参考或引述网上电子文本，与纸笔书写相比，电脑输入优势更明显。

在网络实时通讯方面，电脑输入可以大显身手，纸笔书写则完全没有用武之地。

答案请从“读课外书宜精”“读课外书宜博”这两个观点中，选择个进行阐述，要求语言准确鲜明生动，不超过字。

答案示例读课外书宜精。

知识海洋无垠，书籍世界无边。

面对纷繁多样课外书，即使用生去阅读，也只能涉猎其中很少部分，要使有限阅读产生最大效益，只有读精品好书。

答案示例二读课外书宜博。

博览群书能使我们襟怀开阔，思想深邃。

古今中外书籍浩如烟海，唯有博读，才能品尝其甘霖琼浆佳肴美味，使思想得到教育，情操得到陶冶，知识得到充实。

规律方法准确鲜明和生动方法归纳准确指能够准确运用语句传递思想情感，辨别词语使用优劣。

具体要求符合特定情境符合事理及对象。

正确使用口语三语言准确鲜明生动课前素养积累考点阐释考点精讲规律方法拓展提升语言简明连贯得体准确鲜明生动课前素养积累濡染书卷气，培育我正义胸中存浩然，振作我精神课前句话靡不有初，鲜克有终。

诗经简析靡无，没有和“不”构成双重否定。

初开始鲜少克能。

刚开始做人很多，但很少能到终了。

多用以告诫人们为人做事要坚持不懈。

考点阐释语言表达准确鲜明生动是对语言表达在规范基础上提出进步要求。

这既是语言表达要求，又是语言表达效果。

不少题目对该考点均有考查。

准确般出现在与修改相关题目中鲜明般出现在拟写广告词邀请函辩论稿等需要表达观点态度题型中，以及仿写扩写题目中生动主要体现在仿写扩写题目中。

“准确”是指运用词语选用句式和语气等符合表达目“鲜明”是指感情色彩分明，观点明确“生动”是指描绘和表达具体，形象可感。

考点精讲下面是雷雨中段台词周朴园仁慈地，拿着周萍手你是我长子，我不愿意当着人谈这件事。

停，喘口气严厉地我听说我在外边时候，你这两年来在家里很不规矩。

周萍更惊恐爸，没有事，没有，没有。

周朴园个人敢做件事就要当件事。

甲句周萍失色爸！上面画线甲句，有版本为“个人敢做，就要敢当。

”乙句你认为哪句更好请列出两条理由。

要求理由充分合理，语言表达准确简明。

答案示例甲句更好。

句中两次出现“件事”，表明周朴园很重视这“件事”。

使用长句，语气缓和，与前面“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂心态。

示例二答案示例二乙句更好。

突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情发展。

使用短