变式在母题条件下，求值解，变式若母题中变为“，”其他条件不变，求值解变式将母题变为已知，且，，求值解析破译玄机解答本题利用了，其关键是把“所求角”变成“已知角”“课后三维演练”见“课时跟踪检测二十二”单击进入电子文档值为解析答案贵阳监测已知，则值是解析在中，若，则值为解析由，可得，即，又所以，则，答案已知，均为锐角，且，求值求值解，从而又，由可得，为锐角，且，变式在母题条件下，求值解，变式若母题中变为“，”其他条件不变，求值解变式将母题变为已知，且，，求值解析破译玄机解答本题利用了，其关键是把“所求角”变成“已知角”“课后三维演练”见“课时跟踪检测二十二”单击进入电子文档用公式时要注意审查公式成立条件，要注意和差倍角相对性，要注意升次降次灵活运用，要注意各种变通在，范围内，所对应角不是唯在三角求值时，往往要估计角范围后再求值已知，则值是答案若锐角，满足，则解析由已知可得，即又所以答案已知，则值为解析江西新余三校联考已知，则值为解析因为，所以有，从而求得值为，故选答案易错题设，则值是解析又答案江苏高考已知求值求值解析考点二三角函数公式逆用与变形应用重点保分型考点师生共研贵阳监测已知，则值是解析计算值为解析答案贵阳监测已知，则值是解析在中，若，则值为解析由，可得，即，又所以，则，答案已知，均为锐角，且，求值求值解，从而又，由可得，为锐角，且，变式在母题条件下，求值解，变式若母题中变为“，”其他条件不变，求值解变式将母题变为已知，且，，求值解析破译玄机解答本题利用了，其关键是把“所求角”变成“已知角”“课后三维演练”见“课时跟踪检测二十二”单击进入电子文档值为解析答案贵阳监测已知，则值是解析在中，若，则值为解析由，可得，即，又所以，则，答案已知，均为锐角，且，求值求值解，从而又，由可得，第五节两角和与差正弦余弦和正切公式∓值为答案教材习题改编已知，是第四象限角，则教材习题改编已知，则答案答案运用公式时要注意审查公式成立条件，要注意和差倍角相对性，要注意升次降次灵活运用，要注意各种变通在，范围内，所对应角不是唯在三角求值时，往往要估计角范围后再求值已知，则值是答案若锐角，满足，则解析由已知可得，即又所以答案已知，则值为解析江西新余三校联考已知，则值为解析因为，所以有，从而求得值为，故选答案易错题设，则值是解析又答案江苏高考已知求值求值解析考点二三角函数公式逆用与变形应用重点保分型考点师生共研贵阳监测已知，则值是解析计算值为解析答案贵阳监测已知，则值是解析在中，若，则值为解析由，可得，即，又所以，则，答案已知，均为锐角，且，求值求值解，从而又，由可得，为锐角，且，变式在母题条件下，求值解，变式若母题中变为“，”其他条件不变，求值解，