纪为“豆蔻年华”。

岁寒三友指古诗文中经常提到松竹梅。

松，是耐寒树木，经冬不凋，常被看作刚正节操象征。

竹，也经冬不凋，且自成美景，它刚直谦逊不卑不亢，潇洒处世，常被看作不同流俗高雅之士象征。

梅，迎寒而开，美丽绝俗，是坚韧不拔人格象征。

花中四君子古诗文中常提到梅兰竹菊。

兰，则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子象征。

菊，清丽淡雅芳香袭人，它艳于百花凋后，不与群芳争列，故历来被用来象征恬然自处傲然不屈高尚品格。

“梅竹”见上条动物类鹧鸪离愁物是人非。

燕家园物是人非。

鹰自由强劲人生搏击事业成功。

乌鸦小人奸臣俗客庸夫哀伤。

沙鸥飘零无依伤感。

鱼自由惬意。

鲤鱼书信。

寒蝉悲秋高洁之士。

鸡狗田园世俗生活。

猿猴凄清哀伤荒远。

马追求仕途漂泊瘦马。

鸿雁汉书苏武传载有大雁传书事，后因以之喻书信。

鸿鹄鸿然界中客观景物更容易激发读者共鸣。

这种能诱发读者想象和思考艺术境界，称为意境。

譬如琵琶行开头所描写“浔阳江头夜送客”景物“枫叶荻花”“江浸月”，等等，就构成了萧瑟凄清苍茫意境，烘托出全诗伤感感情基调。

鉴赏诗歌景物形象意境，就是把握景物中所体现出来绚丽明丽雄奇峻峭雄伟萧瑟清幽凄冷等特色，感受其所营造意境和氛围。

命题形式诗词中使用了哪些意象诗词或句联描绘了怎样景象画面意境诗词中景象具有怎样特点解题指津诗中赏画看画面形色动静，欣赏诗画面美。

古代许多写景诗多具有“诗中有画”特征。

欣赏诗画面美，主要从四个方面入手是物象组合方式二是画面色彩三是动态四是静态。

答题思路可分为三个部分分析形象含意描摹诗歌图景概括形象意境特点剖析作者思想感情。

画中品诗由形象画面色调，把握诗人情感思想。

读首诗，首先看它描写了什么形象，它呈现种怎样色调，并由此推及其内在情感。

般而言，作品所描绘外在形象画面，具有鲜活明丽和昂扬向上色调，其内在形象情感则是高昂乐观反之，外在形象画面具有阴暗凄冷和低沉色调，其内在形象情感则是低沉伤感也有部分作品以乐景反衬哀情，以哀景反衬乐情。

答题步骤意象类答题步骤第步，找到诗人描绘形象有关诗句。

第二步，分析形象基本含义表层含义深层含义。

第三步，结合诗歌主旨分析诗人为什么要描绘这形象。

第四步，指出描绘形象作用或效果。

意境类答题步骤第步，抓住诗歌中主要意象形象。

第二步，描绘诗歌展现图景画面。

考生应抓住诗中主要景物，用自己语言再现画面。

描述时要忠于诗，二要用自己联想和想象加以再创造，语言力求优美。

绘景第三步，概括景物所营造氛围特点。

般用两个双音节词即可，如孤寂冷清恬静优美雄浑壮阔萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物特点和情调。

析景第四步，分析作者思想感情。

包括是什么和为什么两部分。

比如只答“表达了作者感伤情怀”是不行，应答出为什么而“感伤”。

切忌空洞。

悟情二诗歌中原型扩张诗人形象表现在诗歌中，就扩张为涵义丰富艺术形象。

古代诗歌中常见形象有豪放洒脱形象。

李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”将进酒，表现了他淡于富贵傲视圣贤思想，也反映了他傲岸不羁豪放自负性格。

忧国忧民形象。

杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

„„吾庐独破受冻死亦足”茅屋为秋风所破歌，诗人并不仅仅停留在个人哀怨中，而且能推己及人，其忧国忧民精神可见斑。

归隐田园寄情山水形象。

陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山„„此中有真意，欲辨已忘言”饮酒，写是悠游自在隐居生活，说明诗人安贫乐道思想孟浩然“故人具鸡黍，邀我至田家„„待到重阳日，还来就菊花”过故人庄，诗中描写山村风光和朋友欢聚生活场面，像幅田园风景画，使人见了乐而忘返。

怀才不遇壮志难酬形象。

陈子昂“前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下”登幽州台歌，塑造了个空怀报国为民之心却怀才不遇知识分子形象。

矢志报国慷慨愤世形象。

如陆游和辛弃疾许多诗歌都反映出他们忠心报国而不被重用情感，形象鲜明。

如示儿十月四日风雨大作破阵子。

友人送别思念故乡形象。

如李白赠汪伦王维九月九日忆山东兄弟。

献身边塞反对征伐形象。

如王翰凉州词王昌龄出塞表现了他们忠心报国，献身边塞之情。

而杜甫兵车行则体察人民痛苦，反对战争。

儿女情长形象。

李商隐“相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”无题，诗歌写了暮春时节与所爱女子离别时无限忧伤和别后相思绵绵情意，表达是对忠贞不渝爱情歌颂。

诗歌中形象倾注着诗人思想，包孕着诗人感情。

因而诗歌形象往往具有象征意义泛化意义讽喻意义。

在诗歌中，反复出现意象，叫原型意象。

个意象形成后逐渐被人们认可或选用，其原始涵义往往是约定俗成，个意象涵义与诗人所要表达思想感情往往存在着定对应关系。

初步欣赏诗歌，就必须掌握定数量意象原始涵义，有了这个积淀，欣赏者才能游刃有余地进入诗歌意境。

例如“大鹏”意象表示豪情壮志“浮云”意象表示漂泊无依或代表着奸佞势力“落日”意象表示悲壮伤感“飞蓬”意象表示漂泊不定辗转流离“春”意象象征温暖生命兴盛，也象征青春年华男女情爱美好理想等。

但有些古典诗词中常用意象，在现代生活中很少见，读者往往不甚了解，对这些特殊意象读者更应通过积累而了解其涵义。

例如“登临包括登山登台登楼”意象表示叹老思乡怀人悲不遇，“黍离”意象表示故国衰亡，“梦蝶”意象抒发着对人生与世事空幻之感，“砧杵”表示思归与怀人，等等。

其他如梧桐鸳鸯龙凤沧浪之水莼菜鲈鱼蓬莱仙山都是原型意象。

总来说，个意象涵义稳定性，在诗歌中占有重要地位，意象特定涵义总是在相应题材语境中才会存在反用原型意象，诗人只是偶尔为之。

三诗歌中常用意象植物类草生命力强生生不息希望荒凉离恨卑微。

黄叶凋零别离美人迟暮新陈代谢。

绿叶生命力长久活力希望。

梧桐悲秋凄苦感伤，还可表达高贵。

芭蕉孤独离别。

柳送别思亲挽留操守介子推。

花开青春希望人生美好。

花落惜春凋零失意事业挫折对美好事物留恋。

禾黍黍离之悲国家衰败。

杨花漂泊流散无情。

牡丹富贵美好憧憬。

莲怜爱纯洁。

梅子少女怀春。

丁香愁思情结。

虞美人亦称丽春赛牡丹。

相传此花系西楚霸王项羽爱妾虞姬自刎垓下碧血所化，故有闻虞兮歌而起舞之说。

历代文人雅士歌咏此花，多涉及这悲壮传说。

红豆南州记称为“海红豆”，本草称其为“相思子”。

常用以象征爱情或相思。

豆蔻豆蔻是种多年生草本植物。

后来称女子十三四岁年纪为“豆蔻年华”。

岁寒三友指古诗文中经常提到松竹梅。

松，是耐寒树木，经冬不凋，常被看作刚正节操象征。

竹，也经冬不凋，且自成美景，它刚直谦逊不卑不亢，潇洒处世，常被看作不同流俗高雅之士象征。

梅，迎寒而开，美丽绝俗，是坚韧不拔人格象征。

花中四君子古诗文中常提到梅兰竹菊。

兰，则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子象征。

菊，清丽淡雅芳香袭人，它艳于百花凋后，不与群芳争列，故历来被用来象征恬然自处傲然不屈高尚品格。

“梅竹”见上条动物类鹧鸪离愁物是人非。

燕家园物是人非。

鹰自由强劲人生搏击事业成功。

乌鸦小人奸臣俗客庸夫哀伤。

沙鸥飘零无依伤感。

鱼自由惬意。

鲤鱼书信。

寒蝉悲秋高洁之士。

鸡狗田园世俗生活。

猿猴凄清哀伤荒远。

马追求仕途漂泊瘦马。

鸿雁汉书苏武传载有大雁传书事，后因以之喻书信。

鸿鹄鸿乐景写哀情手法，通过对莺声绿杨海棠红杏等景物描写，表达了词人隐藏在心中无限哀春愁烦恼惆怅等。

阅读下面这首唐诗，回答问题。

题宣州开元寺水阁杜牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。

鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。

深秋帘幕千家雨，落日楼台笛风。

惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。

注范蠡春秋时越国大夫，曾助越王勾践灭吴复国，功成身退，泛游五湖。

有人评价此诗“八句皆是眼前景，又皆非眼前景”，请结合颔联和颈联简要分析。

答尾联如何体现“惆怅”之情请作简要分析。

答答案讲评颔联描绘飞鸟在苍翠山色之中来去出没人歌人哭，和着水声起随岁月流逝。

这些并不只是诗人时所见，而是世代在山中水边常现之景，且“人歌人哭”又语出礼记檀弓下，意为世代繁衍生息，这“色”“声”，融眼前之景与虚构之景为炉，写尽了人生悲喜，历史轮回颈联展现了“雨中人家”与“落日楼台”这两种在现实中难以同时出现景象，诗人别开生面地将属于同地方获得截然不同印象，汇集复合起来，隐隐表露出其内心惆怅悲凉之情。

尾联用典以景结情或借景抒情。

借对代名臣范蠡追慕而不可得遗憾，表达出仕途失落惆怅以似烟如雾景语作结，更表现其内心茫然惆怅。

阅读下面这首清词，回答问题。

浣溪纱纳兰性德谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。

被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

注本词为纳兰性德怀念其早逝妻子卢氏而作。

被酒醉酒。

赌书泼茶用李清照赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。

词上阕刻画了个怎样人物形象是如何刻画请简要分析。

答“当时只道是寻常”句有何深意请简要分析。

答答案讲评个形单影只陷入对亡妻无限哀思词人形象。

既有直接描写，也有景物烘托渲染。

先以“西风”中独自悲伤奠定种感伤基调，继而以萧瑟“黄叶”紧闭“疏窗”和即将坠落“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。

当时只是寻常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。

往日幸福未能珍惜，今天却再也无法挽回，表现了词人伤心与无奈。

这句字字含泪，深刻表现了亡妻之痛。

阅读下面这首元曲，回答问题。

中吕普天乐秋怀张可久为谁忙莫非命。

西风驿马，落月书灯。

青天蜀道难，红叶吴江冷。

两字功名频看镜，不饶人白发星星。

钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零。

注钓鱼子陵严子陵和刘秀关系非常密切，刘秀称帝后多次邀请他做官他都没有答应。

后来刘秀又将严子陵请到宫中，想请他做谏议大夫，他终于不辞而别，隐居富春山下，每天钓鱼。

请简要概括曲中刻画出人物形象。

答这首元曲运用了多种表现手法，请简要赏析。

答答案讲评这首元曲刻画出个为功名忙碌奔波直至白发年迈，却始终抑郁潦落不能施展抱负失意者形象。

借景抒情，情景交融。

“西风驿马，落月书灯”，这两句写秋日景物，有很强概括性表明自己年到头，天到晚，都是这样辛勤劳碌，但却没有结果。

景物描写渲染出派萧索凄怆氛围，烘托出主人公伤心之怀。

虚实相生。

“西风驿马，落月书灯”实写秋景，“青天蜀道难，红叶吴江冷”化用李白蜀道难名句，形容自己求取功名道路艰难，是虚笔。

这四句虚实相生，极写作者劳苦奔波却又落寞凄清无人赏识凄苦境况。

用典。

“钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零”，在富春江垂钓严光子陵，见秋风起而思故乡莼菜羹鲈鱼脍张翰季鹰，都是历史上视功名富贵如敝屣著名“高士”。

与他们相比，作者觉得自己热衷功名却落得潦倒失意确实十分可笑。

阅读下面这首诗歌，回答问题。

春庄王勃山中兰叶径，城外李桃园。

岂知人事静，不觉鸟声喧。

诗中写了哪些意象营造出了种怎样意境答这首诗抒发了诗人怎样思想感情答答案讲评诗中写了兰叶小径李桃园鸟声。

营造了种春意盎然优雅诗意静谧安详意境。

诗歌通过对兰叶小径和李桃园描写，抒发了诗人对春天热爱之情。

“岂知人事静”句，隐隐表明诗人不喜繁闹，想要将切俗事抛开，静静享受这山间林中美。

“不觉鸟声喧”，即使有鸟鸣声，也不觉得吵闹，只当作是大自然独有声音，更加反映出诗人脱俗出世思想情感。

阅读下面这首宋词，回答问题。

鹧鸪天辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已