选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有秒种的时间来回答有关小题和阅读下小题。

每段对话仅读遍。

第二节共题每小题分，满分分听下面段对话或独白。

每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题秒钟听完后，各小题将给出秒钟的作答时间。

每段对话或独白读两遍。

听第段材料，回答第题。

听第段材料，回答第至第题。

听第段材料，回答第至第题。

听第段材料，回答第至第题。

听第段材料，回答第至题。

段对话或独白。

每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题秒钟听完后，各小题将给出秒钟的作答时间听第段材料，回答第至第题。

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用铅笔将答题卡上试卷类型的方框涂黑。

选择题的作答每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干题卡上交。

第部分听力共两节，满分分做题时，先将答案划在试卷上。

录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第节共小题每小题分，满分分听下面段对话。

。

录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第节共小题每小题分，满分分听下面段对话。

每段对话后有个小净后，再选涂其它答案标号。

答在试题卷草稿纸上无效。

完成句子和短文写作题的作答用黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

答在试题卷草稿纸上无效。

考生必须保持答题卡的整洁。

考试结束后，请将答准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用铅笔将答题卡上试卷类型的方框涂黑。

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全卷满分分。

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请你给他回封电子邮件，简单介绍春节及中国人是如何过春节的。

应包括下内容春节的时间和在中国的地位春节期间的活动„„注意字数字左右可以适当增加细节，使行文连贯。

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修改在错的词下划横线，并在该词下面写出修改后的词。

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所填内容不超过三个词。

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所填内容不超过三个词。

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增加把缺词处加个漏符号∧，并在其下面写出该加的词。

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修改在错的词下划横线，并在该词下面写出修改后的词。

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第二节短文写作满分分假如你是李华，你远在美国的笔友中国的传统佳节春节很感兴趣，他来信向你询问有关情况。

请你给他回封电子邮件，简单介绍春节及中国人是如何过春节的。

应包括下内容春节的时间和在中国的地位春节期间的活动„„注意字数字左右可以适当增加细节，使行文连贯。

参考词汇农历烟花爆竹问候压岁钱参考答案文改错掉书面表达湖北省荆州中学年高英语下学期第次月阶段性考试试题本试题共页，题。

全卷满分分。

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祝考试顺利注意事项答卷前，考生务必将自己的姓名班级准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用铅笔将答题卡上试卷类型的方框涂黑。

选择题的作答每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

答在试题卷草稿纸上无效。

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答在试题卷草稿纸上无效。

考生必须保持答题卡的整洁。

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第部分听力共两节，满分分做题时，先将答案划在试卷上。

录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第节共小题每小题分，满分分听下面段对话。

每段对话后有个小题，从题中所给的三个幸福的。

我们可以感受到天地之间充满灵气，草露清清，云霓浅浅，碎风点点。

生命在简简单单地延续着。

莺莺燕燕，花花草草，在我，已不只是种繁茂与艳丽。

活过了这么多时光，我想，我已没有理由为自己找些莫须有的借口逃避。

面对人行道，也该有种坦然，有种坚强。

观点二再没有比懂得死亡的真实更能强化生命的了。

只有真正面临死亡的威胁，生命的珍贵才真正显示出来，才会认识到人不会有永远过不完的明天，才能真正悟出人生的真谛，充分享受生命，追求做人的自在与快乐，实现人生的价值。

大去之期来时，才不会有那么多不瞑目的遗憾。

以豪迈坦然的心境，像再也无力拿起猎枪的爱斯基摩老人那样，悲壮地自沉于万古不化的冰海之中，走向生命的彼岸。

趋利避害，是人之常情，不怕死，不等于不想活，求活是每个个体生命的自然本能，对生的渴求，也源于对死的恐惧，回避思考生死是消极的人生。

孔子云“未知生，焉知死。

”知死不是死，恰恰是生，对死的思考，是对生的关注。

哲学家的生死观是生与死齐，死是发展，是生的方式的最高总结，是回归大自然的最悲壮行动。

观点三莫扎特的佚事宛如童话，他与妻子婚后在贫苦的生活中相互慰藉，感情十分融洽。

个寒冷的清晨，位友人去拜访他们，看到莫扎特夫妇正在携手跳舞，因为他们无钱买炭御寒，就以跳舞来暖和身体，在对方明亮而乐观的眼睛中，他们定看到了快乐。

只有心灵快乐的人，才会享受生命的快乐，只有生命的快乐，才能让我们感觉到心灵的健全。

六结束语这篇文章用朴素明辨富有逻辑性的语言，阐述了对待人生的正确态度，倡导以积极乐观的态度对待人生，对待生命。

七作业⒈请精心领悟摘抄积累文中的名言警句。

⒉以“热爱生命”为题，写篇文章，谈谈你对生命的看法，文体不限。

热爱生命教案教学目标了解随笔并养成在生活中有感就写随笔的好习惯。

通过学习，我们能对生命和生活有所感悟，从而思索我们的生命存在的意义和价值。

积累名言名句，次来丰富我们的人生智慧。

新课导入有人说，生命是则故事，我们都是故事的主人公，扮演着各自的角色，演绎着各自的情感有人说，生命是幅画，时间是底色，奋斗是画笔，汗水是颜料有人说，生命是首诗，平平仄仄，或平淡或深厚或朴实，让人琢磨不透„„那么应该怎样认识这多姿多彩的生命今天，我们将借助蒙田的热爱生命来领悟生命的意义，认识生命的本真。

二走近作者蒙田，文艺复兴时期法国著名的思想家和散文家。

出身新贵族，祖上是波尔多的富商。

曾当过年文官。

后辞官回乡，在相当长的时期内深居简出，闭户读书思考。

但是他也喜欢出游，曾游历瑞士意大利等地，留意各地人情风俗。

他把读书心得旅途见闻日常感想记录下来，日积月累，成随笔集卷，于年出版。

他的散文对英国培根莎士比亚和十七十八世纪法国的些先进思想家文学家和戏剧家的影响颇大。

主要作品有散文集也译为试笔集。

蒙田随笔集与培根人生论帕斯卡尔思想录同被誉为欧洲近代哲理散文的三大经典。

三阅读思考感知文脉对“度日”的认识消磨光阴飞快地去“度”慢慢地赏玩细细品尝对生命的理解“哲人”苦事贱物“我”优越无比糊涂人寄托来世对死亡的态度毫不惋惜乐于生关心生活抓紧时间二讨论回答作者觉得热爱生命就要如何对待生活提示要热爱生活，“坏日子”要飞快地过，好日子要慢慢赏玩，领略美好的时光。

作者对生命的理解和“哲人”的有什么不同提示“哲人”认为生命的利用不外乎在于将它打发消磨，并尽量回避它，无时它的存在，仿佛这是件苦事件贱物似的