1、从文章最后段可知，作者成为了美国残疾人权利的倡导者，为全体残疾人的利益而奋斗。讲究实际的从第三段可知，作者开始专注于自己能干的事情，因此作者认为残疾人必须找到自己能做的事情。推理判断题。从文章后两段判断，作者通过努力，尽自己所能最终使自己的人生焕发光彩，由此推断作者的目的是鼓励残疾少年时曾受到别人的冷眼与嘲讽，这些年来作者在为残疾人的权利而努力。细节理解题。从第段可知，因为得了脊柱裂，作者走路瘸拐的。细节理解题。从第二段可知，其他同学嘲笑作者。推理判断题。果，平均每三个学生中就语篇解读作者是位患有脊柱裂的病人，意为所有的选手都很优秀，但我特别喜欢最后个他的经验正是我们现在所需要的。别是，符合题意。言之计前。案句意按照调查结案由后句“那时我们可以讨论暑假计划”可知，“。
2、家们直担心空气污染对地球的自然环境带来的影响。响果述，账目因，事业。根据句意及知此处为案考查形容词辨析。句意“张明天到北戴河的硬卧。”“对不起，先生，我们现在只有硬座了。”可获得的”，符合学作品的核心意义分析是教学活动的逻辑起点和归宿，核心意义须通过审美形式表现出来，作品的内涵是以审美意义的存在为依据和前提。“教材是个例子”叶圣陶语，想北平这个例子既承担落实延伸课内教学重点任务，又承担对学生进行文学审美教育的责任。教学目标，教学重点难点的确立因为散文单元的教学目标是“整体感知，揣摩语言”主要是语言的含义及情感。在高学生已接触到散文单元，对散文鉴赏的些基本方法已初步掌握，再加上这是高二第三册的读本课文，其目的是结合第三册散文单元来实现单元教学目标和课内教学目标。因而根。
3、语句。目的是想要让学生明白散文中直接抒情的句子和作者直接议论的句子是文中的关键句，它往往包含了作者的情感和态度，体现了文章的中心。文章语言特色学生思考，然后讨论回答。语言朴素自然，带有北京地方特色。比喻等修辞手法的运用，使语言朴素中蕴含典雅。句式灵活，整句的运用，使语言抒情味更浓。总结对文章的写作思路，语言的情感和含义，寻找关键句的方法进行总结，以梳理知识加深对课文的理解。作业布置课后模仿老舍的想北平的写法写篇作文，题目是想家乡字数字。此题的目的是为了让学生学以致用，体现知识和能力的迁移。七附板设计俊伟景物上海天津情情复杂有边际巴黎我真爱北平人为之中显出自然四大历史都城真是想念北平神聚物多花多菜多果子多其它地方神聚形散对比手法想北平教学设计结构及说明本说课稿由八部分。
4、入，调出个人长期在外对家乡的思念，进行情感准备，同时达到要文情感基调致，达到更好的，更有效的理解课文。作家介绍和背景介绍用幻灯打出老舍原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家戏剧家。代表作有解放前创作的长篇小说骆驼祥子四世同堂，建国后创作了话剧龙须沟春华秋实茶馆等。因话剧龙须沟的创作年被誉为“人民艺术家”。用幻灯播放北京城的布局，环境，自然风景人文生活，使学生有了对“北京”特色的感性认识，这些能让学生更好的加深对课文的理解和印象。学生起诵读课文体味语言特色和作者的情感，同时让学生思考用文中的个字来回答作者对北平的情感，哪些语句体现了这情感这是落实重点难点的第步。理清线索和思路从第二段“我真爱北平”这句话切入，因为这句话是本文的文眼，全文的情感抒发和材料组织都是围绕这句。
5、可知，只有项符合题意。案由后句“那时我们可以讨论暑假计划”可知，“我”下午有空。有空的”讲，符合语境。便的，常用于人方便做事”席的格的。案考查短语。句意为所有的选手都很优秀，但我特别喜欢最后个他的经验正是我们现在所需要的。别是，符合题意。言之计前。案句意按照调查结果，站。主动提出愿意做事，符合题意。意规定中要求你不能把电子邮箱的密码告诉别人。案句意如果我们让这种形势持续下去，我们的环境将遭受巨大案固定短语，意为“视„„为当然”，可排除项从句子结构来看，第个空应选现在分词形式作状语，而不能用过去式果构成并列谓语，则需在二个空应选尊重清洁工的辛勤劳动”。案考查形容词辨析。句意“张明天到北戴河的硬卧。”“对不起，先生，我们现在只有硬座了。”可获得的”，符合题意。能用的”合。
6、据散文鉴赏的方法，揣摩语言含义及情感的单元教学教学目标确立本课的教学目标是散文鉴赏技巧的运用，揣摩语言的含义和情感，掌握散文的写法“形散而神不散”。教学重点是鉴赏的方法，对散文语言的鉴赏主要是语言的情感和含义的鉴赏。教学难点是语言的特色和关键语句的情感和含义。依据是，散文的语言往往渗透作者的情感而散文语言的情感又往往是作者写作意图的流露，大多时候它就是文章的中心。把握了这些也就把握了文章，其它问题也就随之而解。同时语言的节奏，体会作者的情感。揣摩语句法主要是从句子所蕴藏的含义和情感入手。比较阅读法将要学的内容与已知内容进行比较，求同存异，加深理解习惯培养诵读的习惯，为是培养语感最直接有效的习惯对散文中抒情语句和议论语句的敏感。六教学过程导入由住校生在外读书求学想家导。
7、我”下午有空。有空的”讲，符合语境。便的，常用于人方便做事”席的格的。案考查短语。句站。主动提出愿意做事，符合题意。添„„申请，参考。案问，邀请”要价，控诉”卖”给予，出价”。根据句意“我父亲出元钱买了那辆新自行车”可知，只有项符合题意。案考查名词辨析。动词“影响”力量，权力”控制”影响”，用于短语对„„有影响”。案考查动词辨析。句意为道她的邻居因为经济问题刚卖了车，所以她主动提出送他们去车站案考查名词辨析。动词“影响”力量，权力”控制”影响”，用于短语对„„有影响”。案考查动词辨析。句意为道她的邻居因为经济问题刚卖了车，所以她主动提出送他们去车站。主动提出愿意做事，符合题意。添„„申请，参考。案问，邀请”要价，控诉”卖”给予，出价”。根据句意“我父亲出元钱买了那辆。
8、新自行车”可知，只有项符合题意。案由后句“那时我们可以讨论暑假计划”可知，“我”下午有空。有空的”讲，符合语境。便的，常用于人方便做事”席的格的。案考查短语。句意为所有的选手都很优秀，但我特别喜欢最后个他的经验正是我们现在所需要的。别是，符合题意。言之计前。案句意按照调查结果，平均每三个学生中就语篇解读作者是位患有脊柱裂的病人，少年时曾受到别人的冷眼与嘲讽，这些年来作者在为残疾人的权利而努力。细节理解题。从第段可知，因为得了脊柱裂，作者走路瘸拐的。细节理解题。从第二段可知，其他同学嘲笑作者。推理判断题。从第三段可知，作者开始专注于自己能干的事情，因此作者认为残疾人必须找到自己能做的事情。推理判断题。从文章后两段判断，作者通过努力，尽自己所能最终使自己的人生焕发光彩，。
9、题意。能用的”合适的”舒适的”，均不符合题意。案固定短语，意为“视„„为当然”，可排除项从句子结构来看，第个空应选现在分词形式作状语，而不能用过去式果构成并列谓语，则需在二个空应选尊重清洁工的辛勤劳动”。案接从句时，从句中用虚拟语气形式，以省略。句意规定中要求你不能把电子邮箱的密码告诉别人。案句意如果我们让这种形势持续下去，我们的环境将遭受巨大的破坏。遭受”允许”申请，应用”递送”。案考查名词辨析。动词“影响”力量，权力”控制”影响”，用于短语对„„有影响”。案考查动词辨析。句意为道她的邻居因为经济问题刚卖了车，所以她主动提出送他们去车站。主动提出愿意做事，符合题意。添„„申请，参考。案问，邀请”要价，控诉”卖”给予，出价”。根据句意“我父亲出元钱买了那辆新自行车”。
10、适的”舒适的”，均不符合题意。应该重视培养学生的思想，故项符合题意。单项填空案句意为许多年来，科学家们直担心空气污染对地球的自然环境带来的影响。响果述，账目因，事业。根据句意及知此处为。细节理解题。根据文章第二段的第句“可知项正确。推理判断题。根据最后段的第句可知项正确。细节理解题。根据文章倒数第二段前两句的内容可知，在作者看来，大学教育样的教育对学生的成长弊大于利，针对这种情况，作者对大学教育提出了些建议。作者态度题。通读全文尤其是文章第段可知，作者认为现在的大学教育追求的是功利主义，由此可推知作者对其持批评的态度，故选项专门技能，语篇解读本文作者用批判的语调告诉我们，现在的大学教育是种功利主义的教育。这功利主义培养诚实正直，人努力成为对社会有用的人。推理判断题。。
11、话进行的。在解决诵读时的问题同时理清线索和思路。情俊伟景物上海天津情复杂有边际巴黎我真爱北平人为之中显出自然四大历史都城真想念北平神聚物多花多菜多果子多其它地方神聚形散对比手法揣摩关键语句的含义和情感。真愿成为诗人，把切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼北平的伟俊。啊，我不是诗人！我将永远道不出我的爱，种像由音乐与图画所引起的爱。答此句道出了作者对北平的那种难以用语言表达，难以割舍，刻骨铭心的爱。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景。答本句在突出北平的与众不同时，道出了作者对北平的喜爱之情。选取这两句作为情感和语意的分析依据是第句是抒情性的语句，第二句是议论性的。
12、由此推断作者的目的是鼓励残疾人努力成为对社会有用的人。推理判断题。从文章最后段可知，作者成为了美国残疾人权利的倡导者，为全体残疾人的利益而奋斗。讲究实际的功利主义培养诚实正直，专门技能，语篇解读本文作者用批判的语调告诉我们，现在的大学教育是种功利主义的教育。这样的教育对学生的成长弊大于利，针对这种情况，作者对大学教育提出了些建议。作者态度题。通读全文尤其是文章第段可知，作者认为现在的大学教育追求的是功利主义，由此可推知作者对其持批评的态度，故选项。细节理解题。根据文章第二段的第句“可知项正确。推理判断题。根据最后段的第句可知项正确。细节理解题。根据文章倒数第二段前两句的内容可知，在作者看来，大学教育应该重视培养学生的思想，故项符合题意。单项填空案句意为许多年来，科学。
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