下几个方面考虑忆苦思甜，继承和发扬革命优良传统。

从周副主席尝毒草议毒草，学习他的高尚人格大无畏的英雄气概，革命乐观主义精神以及闪光的辩证法思想。

要懂得植物学方面的有关知识，学会识别无毒和有毒的野菜，以便保护自己，战胜困难。

今天，人们已解决了温饱问题，过上了小康生活，开始以吃野菜这时尚，这是物质生活水平进步提高的表现，体现了改革开放带来的好处。

鲁迅先生曾说“我好象只牛，吃的是草，挤出来的是牛奶，是血。

”又把自己当做是人民大众的“孺子牛”。

从牛感受鲁迅先生倡导的奉献精神。

总结这篇小说描述了长征过草地的时候，重病在身的周副主席得知红军战士因误食有毒的野菜而中毒的险情，他置个人安危于不顾，不仅仔细辨识毒草，而且亲口咀嚼毒草，果断作出英明决策，引导红军战士正确对待困难，从而成功地塑造了以周副主席为代表的老代无产阶级革命家的高大形象。

小作文选择位你熟悉的人物，通过富有个性的语言动作和神态展示人物的内心世界草教学目标体会动作描写神态描写心理描写以及细节描写的表达作用。

理解课文塑造了以周副主席为代表的老代无产阶级革命家的高大形象。

学习运用多种描写你以前读到的富有顽强生命力的草，也不是你看到的滚着晶莹露珠的草，而是争夺红军战士生命展现革命家高尚人格的草。

正音蔫ā巴枯萎抽噎ē霎那背阴绽开火燎拔米左右。

多草甸沼泽。

为四川省主要牧业基地。

年中国工农红军长征经过这里。

导入新课翻开历史的画卷，是无数的革命先烈和战士用生命换来了今天我们甜蜜而安逸的生活环境，今天我们所学的草所展示的不再是小说。

本文是作者从年底到年月连续写的十篇以长征为题材的短篇小说中的第四篇。

课文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。

在四川省阿坝藏族羌族自治州北部。

为阿尼玛卿山岷山和巴颜喀拉山之间的高原。

平均海手法刻画人物重点难点重点理解文中关键语句的深刻含义。

难点理清课文的线索。

作者简介王愿坚，山东省诸城县相州镇人。

当代作家。

创作党费粮食的故事七根火柴普通劳动者等十多篇短篇个性的语言动作和神态展示人物的内心世界草教学目标体会动作描写神态描写心理描写以及细节描写的表达作用。

理解课文塑造了以周副主席为代表的老代无产阶级革命家的高大形象。

学习运用多种描写人安危于不顾，不仅仔细辨识毒草，而且亲口咀嚼毒草，果断作出英明决策，引导红军战士正确对待困难，从而成功地塑造了以周副主席为代表的老代无产阶级革命家的高大形象。

小作文选择位你熟悉的人物，通过富有，挤出来的是牛奶，是血。

”又把自己当做是人民大众的“孺子牛”。

从牛感受鲁迅先生倡导的奉献精神。

总结这篇小说描述了长征过草地的时候，重病在身的周副主席得知红军战士因误食有毒的野菜而中毒的险情，他置个毒的野菜，以便保护自己，战胜困难。

今天，人们已解决了温饱问题，过上了小康生活，开始以吃野菜这时尚，这是物质生活水平进步提高的表现，体现了改革开放带来的好处。

鲁迅先生曾说“我好象只牛，吃的是草下几个方面考虑忆苦思甜，继承和发扬革命优良传统。

从周副主席尝毒草议毒草，学习他的高尚人格大无畏的英雄气概，革命乐观主义精神以及闪光的辩证法思想。

要懂得植物学方面的有关知识，学会识别无毒和有指“糖”“甜”，更指今天的人们继承了当年红军长征的革命传统，用这笔巨大的精神财富去创造更美的生活。

拓展练习从课文提供的材料想开去，以“说吃草”为话题，谈点或几点自己的看法，与同学交流。

可以从以为题目，有什么含义正文前面有段引语，其中的“最甜”的含义课文以“草”为题目，既交代了故事发生的背景，又提示了小说的线索，还以此引发出思想的火花。

正文前面有段引语，其中的“最甜”语双关，既“全军都敬爱的人”后个“伟大”，指周副主席关爱红军战士生命和健康唯独没有关心自己的高尚人格，正视困难藐视困难的大无畏英雄气概，以及善于引导启迪红军战士的高超领导艺术。

思考课文以“草”了人物形象，表现了小说那颗伟大的心。

明确句中两个“就会”强调了青年代继承并发扬革命传统的必要性，强调了革命精神革命意志对于壮大队伍克敌制胜的重要性。

第二句，前个“伟大”指周副主席是军战士脱离危险，周副主席宽慰而笑。

明确线索全文以“草”为线索安排故事情节红军战士误食毒草而中毒周副主席辨毒草尝毒草周副主席议吃草红军战士悟真理。

这样写，结构紧凑，脉络分明，有力地刻画时间从昨天到今天地点长征路上红军所经过的那片草地人物红军班和周副主席起因班红军战士因吃野菜而集中毒。

经过正巧遇到支紧急救援队，杨光班长才舒展颜眉。

结果中毒的红着急踉踉跄跄走路不稳朗读课文，理清思路有表情朗读课文，注意读出课文中人物对话的语气。

阅读课文，理清思路。

学生讨论交流理清本文记叙的要素及线索明确要素草，而是争夺红军战士生命展现革命家高尚人格的草。

正音蔫ā巴枯萎抽噎ē霎那背阴绽开火燎愠怒愤怒生气焦灼非常着草，而是争夺红军战士生命展现革命家高尚人格的草。

正音蔫ā巴枯萎抽噎ē霎那背阴绽开火燎愠怒愤怒生气焦灼非常着急踉踉跄跄走路不稳朗读课文，理清思路有表情朗读课文，注意读出课文中人物对话的语气。

阅读课文，理清思路。

学生讨论交流理清本文记叙的要素及线索明确要素时间从昨天到今天地点长征路上红军所经过的那片草地人物红军班和周副主席起因班红军战士因吃野菜而集中毒。

经过正巧遇到支紧急救援队，杨光班长才舒展颜眉。

结果中毒的红军战士脱离危险，周副主席宽慰而笑。

明确线索全文以“草”为线索安排故事情节红军战士误食毒草而中毒周副主席辨毒草尝毒草周副主席议吃草红军战士悟真理。

这样写，结构紧凑，脉络分明，有力地刻画了人物形象，表现了小说那颗伟大的心。

明确句中两个“就会”强调了青年代继承并发扬革命传统的必要性，强调了革命精神革命意志对于壮大队伍克敌制胜的重要性。

第二句，前个“伟大”指周副主席是“全军都敬爱的人”后个“伟大”，指周副主席关爱红军战士生命和健康唯独没有关心自己的高尚人格，正视困难藐视困难的大无畏英雄气概，以及善于引导启迪红军战士的高超领导艺术。

思考课文以“草”为题目，有什么含义正文前面有段引语，其中的“最甜”的含义课文以“草”为题目，既交代了故事发生的背景，又提示了小说的线索，还以此引发出思想的火花。

正文前面有段引语，其中的“最甜”语双关，既指“糖”“甜”，更指今天的人们继承了当年红军长征的革命传统，用这笔巨大的精神财富去创造更美的生活。

拓展练习从课文提供的材料想开去，以“说吃草”为话题，谈点或几点自己的看法，与同学交流。

可以从以下几个方面考虑忆苦思甜，继承和发扬革命优良传统。

从周副主席尝毒草议毒草，学习他的高尚人格大无畏的英雄气概，革命乐观主义精神以及闪光的辩证法思想。

要懂得植物学方面的有关知识，学会识别无毒和有毒的野菜，以便保护自己，战胜困难。

今天，人们已解决了温饱问题，过上了小康生活，开始以吃野菜这时尚，这是物质生活水平进步提高的表现，体现了改革开放带来的好处。

鲁迅先生曾说“我好象只牛，吃的是草，挤出来的是牛奶，是血。

”又把自己当做是人民大众的“孺子牛”。

从牛感受鲁迅先生倡导的奉献精神。

总结这篇小说描述了长征过草地的时候，重病在身的周副主席得知红军战士因误食有毒的野菜而中毒的险情，他置个人安危于不顾，不仅仔细辨识毒草，而且亲口咀嚼毒草，果断作出英明决策，引导红军战士正确对待困难，从而成功地塑造了以周副主席为代表的老代无产阶级革命家的高大形象。

小作文选择位你熟悉的人物，通过富有个性的语言动作和神态展示人物的内心世界草教学目标体会动作描写神态描写心理描写以及细节描写的表达作用。

理解课文塑造了以周副主席为代表的老代无产阶级革命家的高大形象。

学习运用多种描写手法刻画人物重点难点重点理解文中关键语句的深刻含义。

难点理清课文的线索。

作者简介王愿坚，山东省诸城县相州镇人。

当代作家。

创作党费粮食的故事七根火柴普通劳动者等十多篇短篇小说。

本文是作者从年底到年月连续写的十篇以长征为题材的短篇小说中的第四篇。

课文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。

在四川省阿坝藏族羌族自治州北部。

为阿尼玛卿山岷山和巴颜喀拉山之间的高原。

平均海拔米左右。

多草甸沼泽。

为四川省主要牧业基地。

年中国工农红军长征经过这里。

导入新课翻开历史的画卷，是无数的革命先烈和战士用生命换来了今天我们甜蜜而安逸的生活环境，今天我们所学的草所展示的不再是你以前读到的富有顽强生命力的草，也不是你看到的滚着晶莹露珠的草，而是争夺红军战士生命展现革命家高尚人格的草。

正音蔫ā巴枯萎抽噎ē霎那背阴绽开火燎愠怒愤怒生气焦灼非常着急踉踉跄跄走路不稳朗读课文，理清思路有表情朗读课文，注意读出课文中人物对话的语气。

阅读课文，理清思路。

学生讨论交流理清本文记叙的要素及线索明确要素时间从昨天到今天地点长征路上红军所经过的那片草地人物红军班和周副主席起因班红军战士因吃野菜而集中毒。

经过正巧遇到支紧急救援队，杨光班长才舒展颜眉。

结果中毒的红军战士脱离危险，周副主席宽慰而笑。

明确线索全文以“草”为线索安排故事情节红军战士误食毒草而中毒周副主席辨毒草尝毒草周副主席议吃草红军战士悟真理。

这样写，结构紧凑，脉络分明，有力地刻画了人着急踉踉跄跄走路不稳朗读课文，理清思路有表情朗读课文，注意读出课文中人物对话的语气。

阅读课文，理清思路。

学生讨论交流理清本文记叙的要素及线索明确要素军战士脱离危险，周副主席宽慰而笑。

明确线索全文以“草”为线索安排故事情节红军战士误食毒草而中毒周副主席辨毒草尝毒草周副主席议吃草红军战士悟真理。

这样写，结构紧凑，脉络分明，有力地刻画“全军都敬爱的人”后个“伟大”，指周副主席关爱红军战士生命和健康唯独没有关心自己的高尚人格，正视困难藐视困难的大无畏英雄气概，以及善于引导启迪红军战士的高超领导艺术。

思考课文以“草”指“糖”“甜”，更指今天的人们继承了当年红军长征的革命传统，用这笔巨大的精神财富去创造更美的生活。

拓展练习从课文提供的材料想开去，以“说吃草”为话题，谈点或几点自己的看法，与同学交流。

可以从以毒的野菜，以便保护自己，战胜困难。

今天，人们已解决了温饱问题，过上了小康生活，开始以吃野菜这时尚，这是物质生活水平进步提高的表现，体现了改革开放带来的好