ā下来大块，你打算怎么办呢同学们自由地大声朗读课文然后完成任务在每个自然段前标上序号。

画出不认识的字和不理解的词。

用自己的话讲讲这个故事。

说说这个故天，折断鳌足，支撑天的四极，治理洪水，杀死猛兽使得人民能安居乐业，是古代神话中征服自然的女神形象。

我知道勤劳智慧崩塌撞断轰隆隆窟窿震塌女娲烧炼黏稠斩下堵塞流窜仁慈如果有天，我们没有好好保护地球，天塌有感情地朗读课文。

了解文章主要内容，体会女娲的献身精神，培养想象力。

积累课文中的生动语句，能有条理地讲这个故事。

女娲之原形人头蛇身女娲之原形唐朝我国神话人物。

传说她是人类的始祖，曾炼五色石补歌画画说几句话演演作业把自己喜欢的句子抄写到本子上。

把这个故事讲给父母或爷爷奶奶听。

课下搜集些神话故事或到网上查查，准备开个故事会湘教版四年级语文上册第二单元学习目标认识生字词，正确流利以后为人们做了以下三件事炼五色石补好苍天。

斩下龟足替换天柱。

用芦苇烧成的灰堵塞地缝。

杀死水怪黑龙。

体现女娲有爱心的词语有不怕危险不怕困难勇敢善良无私奉献的女神。

女娲真了不起写首小诗唱几句娲补天后人们的生活怎样了你能说出女娲是怎样的人吗思考神话有哪些特点•把自然加以形象化，进行了不自觉的艺术加工。

•神话的基础是现实生活。

•神话表现了远古人类征服自然的思想和信念。

天破了女娲在天塌文然后完成任务在每个自然段前标上序号。

画出不认识的字和不理解的词。

用自己的话讲讲这个故事。

说说这个故事是真的吗。

复述课了哪几件事文中哪些词语最能体现补天的艰难哪些词语能体现女娲对人们的关爱女乐业，是古代神话中征服自然的女神形象。

我知道勤劳智慧崩塌撞断轰隆隆窟窿震塌女娲烧炼黏稠斩下堵塞流窜仁慈如果有天，我们没有好好保护地球，天塌ā下来大块，你打算怎么办呢同学们自由地大声朗读课文乐业，是古代神话中征服自然的女神形象。

我知道勤劳智慧崩塌撞断轰隆隆窟窿震塌女娲烧炼黏稠斩下堵塞流窜仁慈如果有天，我们没有好好保护地球，天塌ā下来大块，你打算怎么办呢同学们自由地大声朗读课文然后完成任务在每个自然段前标上序号。

画出不认识的字和不理解的词。

用自己的话讲讲这个故事。

说说这个故事是真的吗。

复述课了哪几件事文中哪些词语最能体现补天的艰难哪些词语能体现女娲对人们的关爱女娲补天后人们的生活怎样了你能说出女娲是怎样的人吗思考神话有哪些特点•把自然加以形象化，进行了不自觉的艺术加工。

•神话的基础是现实生活。

•神话表现了远古人类征服自然的思想和信念。

天破了女娲在天塌以后为人们做了以下三件事炼五色石补好苍天。

斩下龟足替换天柱。

用芦苇烧成的灰堵塞地缝。

杀死水怪黑龙。

体现女娲有爱心的词语有不怕危险不怕困难勇敢善良无私奉献的女神。

女娲真了不起写首小诗唱几句歌画画说几句话演演作业把自己喜欢的句子抄写到本子上。

把这个故事讲给父母或爷爷奶奶听。

课下搜集些神话故事或到网上查查，准备开个故事会湘教版四年级语文上册第二单元学习目标认识生字词，正确流利有感情地朗读课文。

了解文章主要内容，体会女娲的献身精神，培养想象力。

积累课文中的生动语句，能有条理地讲这个故事。

女娲之原形人头蛇身女娲之原形唐朝我国神话人物。

传说她是人类的始祖，曾炼五色石补天，折断鳌足，支撑天的四极，治理洪水，杀死猛兽使得人民能安居乐业，是古代神话中征服自然的女神形象。

我知道勤劳智慧崩塌撞断轰隆隆窟窿震塌女娲烧炼黏稠斩下堵塞流窜仁慈如果有天，我们没有好好保护地球，天塌ā下来大块，你打算怎么办呢同学们自由地大声朗读课文然后完成任务在每个自然段前标上序号。

画出不认识的字和不理解的词。

用自己的话讲讲这个故事。

说说这个故文然后完成任务在每个自然段前标上序号。

画出不认识的字和不理解的词。

用自己的话讲讲这个故事。

说说这个故事是真的吗。

复述课了哪几件事文中哪些词语最能体现补天的艰难哪些词语能体现女娲对人们的关爱女以后为人们做了以下三件事炼五色石补好苍天。

斩下龟足替换天柱。

用芦苇烧成的灰堵塞地缝。

杀死水怪黑龙。

体现女娲有爱心的词语有不怕危险不怕困难勇敢善良无私奉献的女神。

女娲真了不起写首小诗唱几句有感情地朗读课文。

了解文章主要内容，体会女娲的献身精神，培养想象力。

积累课文中的生动语句，能有条理地讲这个故事。

女娲之原形人头蛇身女娲之原形唐朝我国神话人物。

传说她是人类的始祖，曾炼五色石补ā下来大块，你打算怎么办呢同学们自由地大声朗读课文然后完成任务在每个自然段前标上序号。

画出不认识的字和不理解的词。

用自己的话讲讲这个故事。

说说这个故