相得益彰•十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。

•机警守纪•第二部分段具体描绘渔人利用鸬鹚捕鱼的场景。

•渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷抹照在小湖上，没有什么风，湖面平得像面镜子。

•无限美好的景色•岸边几棵垂柳，垂柳那边是望无垠的稻田。

几只又窄又长的渔船浮在湖面上。

近处的那只船上，渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟。

•悠然自得的情态与景色象文章描绘的画面。

•体会作者在写景状物时寄托的思想感情。

字词通关•杂乱无章ā•狼吞虎咽•鹤发童颜鸬鹚•第部分段描绘了在夕阳照射下，水乡得到优美，恬静。

•夕阳，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了些，而且太不寻常了。

•比较，表现鹭鸶的大小适宜•然而鹭鸶却因为它的常见，而被人忘却它的美。

•表示遗憾动物二章主讲李想学习目标•抓住重点词语理解课文内容，想是首精巧的诗。

•比喻，对鹭鸶的总体评价•第二部分段写鹭鸶的颜色身段恰到好处•色素的配合，身段的大小，切都很适合。

•形体美色素的配合，身段的大小，切都很适合。

•白鹤太大而嫌生硬，可不用说，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。

渔人就荡起桨，划着小船回去了。

•凯旋而归•天色逐渐暗下来，湖面恢复了平静，只留下条闪闪的水痕。

•渔船归去留下的痕迹鹭鸶•第部分段概括写鹭鸶是首精巧的诗•鹭鸶待命令。

•机警守纪•第二部分段具体描绘渔人利用鸬鹚捕鱼的场景。

•渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷抹，鸬鹚就都扑着翅膀鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，口吞了下去。

•习以为常，相当默契•鸬鹚吃饱了•岸边几棵垂柳，垂柳那边是望无垠的稻田。

几只又窄又长的渔船浮在湖面上。

近处的那只船上，渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟。

•悠然自得的情态与景色相得益彰•十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待•岸边几棵垂柳，垂柳那边是望无垠的稻田。

几只又窄又长的渔船浮在湖面上。

近处的那只船上，渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟。

•悠然自得的情态与景色相得益彰•十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。

•机警守纪•第二部分段具体描绘渔人利用鸬鹚捕鱼的场景。

•渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷抹，鸬鹚就都扑着翅膀鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，口吞了下去。

•习以为常，相当默契•鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。

渔人就荡起桨，划着小船回去了。

•凯旋而归•天色逐渐暗下来，湖面恢复了平静，只留下条闪闪的水痕。

•渔船归去留下的痕迹鹭鸶•第部分段概括写鹭鸶是首精巧的诗•鹭鸶是首精巧的诗。

•比喻，对鹭鸶的总体评价•第二部分段写鹭鸶的颜色身段恰到好处•色素的配合，身段的大小，切都很适合。

•形体美色素的配合，身段的大小，切都很适合。

•白鹤太大而嫌生硬，可不用说，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了些，而且太不寻常了。

•比较，表现鹭鸶的大小适宜•然而鹭鸶却因为它的常见，而被人忘却它的美。

•表示遗憾动物二章主讲李想学习目标•抓住重点词语理解课文内容，想象文章描绘的画面。

•体会作者在写景状物时寄托的思想感情。

字词通关•杂乱无章ā•狼吞虎咽•鹤发童颜鸬鹚•第部分段描绘了在夕阳照射下，水乡得到优美，恬静。

•夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像面镜子。

•无限美好的景色•岸边几棵垂柳，垂柳那边是望无垠的稻田。

几只又窄又长的渔船浮在湖面上。

近处的那只船上，渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟。

•悠然自得的情态与景色相得益彰•十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。

•机警守纪•第二部分段具体描绘渔人利用鸬鹚捕鱼的场景。

•渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷抹待命令。

•机警守纪•第二部分段具体描绘渔人利用鸬鹚捕鱼的场景。

•渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷抹，鸬鹚就都扑着翅膀鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，口吞了下去。

•习以为常，相当默契•鸬鹚吃饱了是首精巧的诗。

•比喻，对鹭鸶的总体评价•第二部分段写鹭鸶的颜色身段恰到好处•色素的配合，身段的大小，切都很适合。

•形体美色素的配合，身段的大小，切都很适合。

•白鹤太大而嫌生硬，可不用说象文章描绘的画面。

•体会作者在写景状物时寄托的思想感情。

字词通关•杂乱无章ā•狼吞虎咽•鹤发童颜鸬鹚•第部分段描绘了在夕阳照射下，水乡得到优美，恬静。

•夕阳相得益彰•十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。

•机警守纪•第二部分段具体描绘渔人利用鸬鹚捕鱼的场景。

•渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷抹