，输出故选全国卷Ⅱ下边程序框图的算法思路源于我国古代数学名著九章算术中的“更相减损术”执行该程序框图，若输入的，分别为则输出的答案解析行第二次运行第三次运行第四次运行第五次运行第六次运行第七次类比推理的思维过程实验观察联想类推猜测新的结论真题再现全国卷Ⅰ执行如图的程序框图，如果输入的，则输出的答案解析运行第次运，，两种合情推理的思维过程归纳推理的思维过程实验观察概括推广猜测般性结论共轭复数复数，的共轭复数是，复数的四则运算法则计第讲算法复数推理与证明高考真题体验主干整合程序框图的逻辑结构和复数，的分类是实数⇔是虚数⇔是纯虚数⇔顺序结构条件结构循环结构，且执行下边的程序框图，若输入的的值为，则输出的的值是答案解析当时则当时，不满足，则⊳第部分专题突破篇专题六算法复数推理与证明概率与统方法识别程序框图应注意的问题对于循环结构的框图的识图问题，应明确循环结构的框图的特征，明确框图中变量的变化特点，根据框图中的条件决定是否执行框图中的运算，从而确定程序运行的结果变式训练山东卷，若输入的分别为，则输出的答案解析第次循环第二次循环第三次循环则输出，故选规律主，分值约为分年高考复习重点以循环结构与条件结构合情推理与演绎推理复数的基本运算为主单独命题或与其他知识渗透，复习应予以重视热点考向突破考向算法问题典例新课标全国卷Ⅰ执行下面的程序框图„解析等式的左边的通项为，前项和为„右边的每个式子的第项为，共有项，故为„感悟高考本节高考以选择题填空题为答案解析陕西卷观察下列等式，„，据此规律，第个等式可为答案„，其中为虚数单位，则答案解析由已知得，则，故选安徽卷设是虚数单位，则复数第四次循环且第五次循环且第六次循环，跳出循环，输出次循环，跳出循环，输出，故选山东卷若复数满足序框图的算法思路源于我国古代数学名著九章算术中的“更相减损术”执行该程序框图，若输入的，分别为则输出的答案解析，第次循环且第三次循环且运行第四次运行第五次运行第六次运行第七次，输出故选全国卷Ⅱ下边程题再现全国卷Ⅰ执行如图的程序框图，如果输入的，则输出的答案解析运行第次运行第二次运行第三次，题再现全国卷Ⅰ执行如图的程序框图，如果输入的，则输出的答案解析运行第次运行第二次运行第三次运行第四次运行第五次运行第六次运行第七次，输出故选全国卷Ⅱ下边程序框图的算法思路源于我国古代数学名著九章算术中的“更相减损术”执行该程序框图，若输入的，分别为则输出的答案解析，第次循环且第三次循环且第四次循环且第五次循环且第六次循环，跳出循环，输出次循环，跳出循环，输出，故选山东卷若复数满足，其中为虚数单位，则答案解析由已知得，则，故选安徽卷设是虚数单位，则复数答案解析陕西卷观察下列等式，„，据此规律，第个等式可为答案„„解析等式的左边的通项为，前项和为„右边的每个式子的第项为，共有项，故为„感悟高考本节高考以选择题填空题为主，分值约为分年高考复习重点以循环结构与条件结构合情推理与演绎推理复数的基本运算为主单独命题或与其他知识渗透，复习应予以重视热点考向突破考向算法问题典例新课标全国卷Ⅰ执行下面的程序框图，若输入的分别为，则输出的答案解析第次循环第二次循环第三次循环则输出，故选规律方法识别程序框图应注意的问题对于循环结构的框图的识图问题，应明确循环结构的框图的特征，明确框图中变量的变化特点，根据框图中的条件决定是否执行框图中的运算，从而确定程序运行的结果变式训练山东卷执行下边的程序框图，若输入的的值为，则输出的的值是答案解析当时则当时，不满足，则⊳第部分专题突破篇专题六算法复数推理与证明概率与统计第讲算法复数推理与证明高考真题体验主干整合程序框图的逻辑结构和复数，的分类是实数⇔是虚数⇔是纯虚数⇔顺序结构条件结构循环结构，且共轭复数复数，的共轭复数是，复数的四则运算法则，，两种合情推理的思维过程归纳推理的思维过程实验观察概括推广猜测般性结论类比推理的思维过程实验观察联想类推猜测新的结论真题再现全国卷Ⅰ执行如图的程序框图，如果输入的，则输出的答案解析运行第次运行第二次运行第三次运行第四次运行第五次运行第六次运行第七次，输出故选全国卷Ⅱ下边程序框图的算法思路源于我国古代数学名著九章算术中的“更相减损术”执行该程序框图，若输入的，分别为则输出的答案解析，第次循环且第三次循环且第四次循环且第五次循环且第六次循环运行第四次运行第五次运行第六次运行第七次，输出故选全国卷Ⅱ下边程第四次循环且第五次循环且第六次循环，跳出循环，输出次循环，跳出循环，输出，故选山东卷若复数满足答案解析陕西卷观察下列等式，„，据此规律，第个等式可为答案„主，分值约为分年高考复习重点以循环结构与条件结构合情推理与演绎推理复数的基本运算为主单独命题或与其他知识渗透，复习应予以重视热点考向突破考向算法问题典例新课标全国卷Ⅰ执行下面的程序框图方法识别程序框图应注意的问题对于循环结构的框图的识图问题，应明确循环结构的框图的特征，明确框图中变量的变化特点，根据框图中的条件决定是否执行框图中的运算，从而确定程序运行的结果变式训练山东卷计第讲算法复数推理与证明高考真题体验主干整合程序框图的逻辑结构和复数，的分类是实数⇔是虚数⇔是纯虚数⇔顺序结构条件结构循环结构，且，，两种合情推理的思维过程归纳推理的思维过程实验观察概括推广猜测般性结论行第二次运行第三次运行第四次运行第五次运行第六次运行第七次