脑功能，提高学习效率。

呼吸新鲜空气，改善血液循环，使脑细胞的功能得以更快恢复。

交流•学生不做危险动作•学生在班级指定的活动场地活动•学生同学之间要，喝点儿水，也可以适当地开展些有益的活动，换换脑筋，以便下节课能精神饱满的学习。

科学小常识接受日光照射，促进血液循环，及时排出体内的有害代谢产物，促进维生素的合成，有利于身体发育。

调节大指什么时间节课与节课之间休息的分钟叫“课间”。

下课了图上的同学要去做什么课间时，你做什么为什么学校要安排“课间”下课了小结学校安排在两节课之间休息分钟是想让同学们休息下，上上厕所轻轻的跑。

在玩集体性游戏时，只有每个同学都按规则，守秩序，大家才能玩的开心。

下课了在饮水机前接水的同学是怎么做的他们哪些地方值得我们学习在学校的天下课了下课了你能看出来这是什么时候吗“课间”出于他们自觉地按规定，按顺序，有秩序的跳，所以大家玩得都很高兴。

下课了玩老鹰捉小鸡的同学为什么玩得好下课了同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡的同学没有猛跑，互相推挤，而是拽着同学的衣服活动中，同学们都很守秩序守规则。

所以他们玩的很高兴，休息得很好。

下课了学习跳长绳的同学为什么玩得很好下课了这些同学在跳绳前就规定好每人跳几下，旦跳够了数或跳错了，就要自动下来，让别人跳。

胞的功能得以更快恢复。

交流•学生不做危险动作•学生在班级指定的活动场地活动•学生同学之间要互相谦让，不打骂吵下课了跳长绳下课了老鹰捉小鸡下课了踢毽子下课了在饮水机前接水喝下课了在课间节课能精神饱满的学习。

科学小常识接受日光照射，促进血液循环，及时排出体内的有害代谢产物，促进维生素的合成，有利于身体发育。

调节大脑功能，提高学习效率。

呼吸新鲜空气，改善血液循环，使脑细胞节课能精神饱满的学习。

科学小常识接受日光照射，促进血液循环，及时排出体内的有害代谢产物，促进维生素的合成，有利于身体发育。

调节大脑功能，提高学习效率。

呼吸新鲜空气，改善血液循环，使脑细胞的功能得以更快恢复。

交流•学生不做危险动作•学生在班级指定的活动场地活动•学生同学之间要互相谦让，不打骂吵下课了跳长绳下课了老鹰捉小鸡下课了踢毽子下课了在饮水机前接水喝下课了在课间活动中，同学们都很守秩序守规则。

所以他们玩的很高兴，休息得很好。

下课了学习跳长绳的同学为什么玩得很好下课了这些同学在跳绳前就规定好每人跳几下，旦跳够了数或跳错了，就要自动下来，让别人跳。

出于他们自觉地按规定，按顺序，有秩序的跳，所以大家玩得都很高兴。

下课了玩老鹰捉小鸡的同学为什么玩得好下课了同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡的同学没有猛跑，互相推挤，而是拽着同学的衣服轻轻的跑。

在玩集体性游戏时，只有每个同学都按规则，守秩序，大家才能玩的开心。

下课了在饮水机前接水的同学是怎么做的他们哪些地方值得我们学习在学校的天下课了下课了你能看出来这是什么时候吗“课间”指什么时间节课与节课之间休息的分钟叫“课间”。

下课了图上的同学要去做什么课间时，你做什么为什么学校要安排“课间”下课了小结学校安排在两节课之间休息分钟是想让同学们休息下，上上厕所，喝点儿水，也可以适当地开展些有益的活动，换换脑筋，以便下节课能精神饱满的学习。

科学小常识接受日光照射，促进血液循环，及时排出体内的有害代谢产物，促进维生素的合成，有利于身体发育。

调节大脑功能，提高学习效率。

呼吸新鲜空气，改善血液循环，使脑细胞的功能得以更快恢复。

交流•学生不做危险动作•学生在班级指定的活动场地活动•学生同学之间要胞的功能得以更快恢复。

交流•学生不做危险动作•学生在班级指定的活动场地活动•学生同学之间要互相谦让，不打骂吵下课了跳长绳下课了老鹰捉小鸡下课了踢毽子下课了在饮水机前接水喝下课了在课间出于他们自觉地按规定，按顺序，有秩序的跳，所以大家玩得都很高兴。

下课了玩老鹰捉小鸡的同学为什么玩得好下课了同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡的同学没有猛跑，互相推挤，而是拽着同学的衣服指什么时间节课与节课之间休息的分钟叫“课间”。

下课了图上的同学要去做什么课间时，你做什么为什么学校要安排“课间”下课了小结学校安排在两节课之间休息分钟是想让同学们休息下，上上厕所脑功能，提高学习效率。

呼吸新鲜空气，改善血液循环，使脑细胞的功能得以更快恢复。

交流•学生不做危险动作•学生在班级指定的活动场地活动•学生同学之间要