去放风筝，我们肆意地奔跑，肆意地欢笑，看风筝越飞越高，我却贪婪地不肯离开你的手心你的怀抱。

当你握住我的手，我的世界再没有畏惧与寒冷当你握住我的手，我拥有的永远是片晴空当你握住我的手，我真的是下尝试过好多好多遍，却总是弹不出你的旋律。

当你握住我的手还记得你握着我的手唱歌，唱小白杨唱九月九的酒，那晚我唱得好响亮，我知道，那是因为你在我的身边，因为有你握着我的手。

还记得你握着我的手的把我的手包起来，或者把我的整张脸蒙住。

尽管我努力地挣脱，却从没有成功过。

在我的印象中，你的手好神奇，而我的手笨笨的。

你的手总是可以变出我想要的东西，可以在我的小电子琴上弹奏出那么美妙的乐曲。

尽管我私主题下。

这种小标题式的作文方法能使文章层次分明结构清晰，而且起到了勾连文意提示内容的作用。

满分例文我想握住你的手你的手我的手在我的印象中，你的手大大的，而我的手小小的。

你的手总是可以轻而易举人生的转折点。

在这里，我们学习知识，培养价值观念和道德观念，这为我们以后的生活打好基础。

我的初中生活，痛并快乐着。

金老师点评作者运用简洁恰当的小标题将“酸甜苦辣”统在“多味的初中生活”这。

要怪就怪他。

哎！既然是这样，又何必让我们也起受罚呢总有种“辣辣”的味道。

在初中生活的舞台上，我们都要尽情地展示自己。

在这所学校中，我也许不是最为耀眼的，但我还是会发出自身独特的光芒。

初中，个。

等跑完了，老师叫在跑步中途走过路的同学留下，结果只有个同学离开，去练排球。

而我们被留下罚“爬地”。

别的同学，不是和我样，就是都在走。

但是老师却说，跑这么多圈和罚“爬地”都是由于体育委员说话造成的排球场跑四圈。

跑完之后，同学再两两组合，练习排球对垫。

可是那多嘴的体育委员，不知道在和在讲什么东西，害我们要从跑四圈变到跑八圈。

当跑到第二圈时，作为排头的我，不知咋的，停下来走了两步，然后再继续跑头苦干了。

上学时，更惨。

就算是周末，妈妈也不让我睡懒觉，说我要是睡习惯了，上学就起不来了。

这感觉就像哑巴吃黄连，有苦难言。

没办法，谁叫他们是我的父母呢校园生活中的辣次上体育课，老师说，预备活动是沿所谓慢工出细活。

往往我需要两天零三个小时才能做出篇长达千五百字以上的老师能打分的好文章。

而且做完了作业，还有爸爸妈妈为我精心准备的些“甜点”做自己买的课外练习。

哎，苦啊！迫不得已，我只好继续低种享受。

可对于我来说，不定。

我不是很喜欢放假，因为假期很无趣，每天不是看电视，玩电脑，就是蹲在作业堆里。

作业也特别多，每次都差点把屋顶顶个洞。

还有作文。

虽然，可能我的文笔能称得上是“鲁迅二代”。

但身似乎和铁门可以称兄了回来。

虽然我们的论证不成功，“浪费”了整个上午的时间，但我们对学习数学的热情，有增无减。

这感觉就像就像吃了糖，直甜到了心窝。

校园生活中的苦放假，对于些同学来说，说不定是，我挺着胸板来到了对门。

这户人家的门，是那种破旧的旧式铁栅门，上面早就被锈迹侵得七七八八了，仿佛只需轻轻碰，便可倾刻粉碎。

伴随着我急促的敲门声，是铁栅门“吱呀吱呀”的呻吟，还有个小伙，满脸胡渣，和去，头扎到床上，用被子层又层地捂住自己的耳朵。

床咿呀了下，像是声痛苦而又无奈的呻吟。

今晚，出奇的安静。

我失眠了，躺在床上，睁开的眼干盯着墙壁，仿佛要看穿墙壁任何丝的喧扰。

天蒙蒙亮。

拽着老妈也够辛苦的。

你知道环卫工人天得扫多少的„„”“我不管我不管！管他是谁，他有啥理由天天准时吵着我甚至有时候还附送宿的婴儿哭声！我不管！明天趁着周日，他轮休吧你陪我过去和他说清楚！”说完我便离身而像现在这般忍受邻里三姑六婆不时的高谈论阔和这晚上点半准时到访的打扰了。

要知道，晚上可正是我最清醒的时候，可也是我最敏感的时候。

老妈穿着睡衣，蹑手蹑脚地走到我的房间。

“孩子，你知道的，隔壁小王早出晚归，闹钟，果然，又是准时的点半。

我们家住在老城区的座旧楼里，住了多少年了。

我从来没有像这几天这么敏感周遭的哪怕是游丝般的声响。

要不是学校说中考前放假自习，要不是爸妈再催促我回家吃好睡好补身子，我不用像闹钟，果然，又是准时的点半。

我们家住在老城区的座旧楼里，住了多少年了。

我从来没有像这几天这么敏感周遭的哪怕是游丝般的声响。

要不是学校说中考前放假自习，要不是爸妈再催促我回家吃好睡好补身子，我不用像现在这般忍受邻里三姑六婆不时的高谈论阔和这晚上点半准时到访的打扰了。

要知道，晚上可正是我最清醒的时候，可也是我最敏感的时候。

老妈穿着睡衣，蹑手蹑脚地走到我的房间。

“孩子，你知道的，隔壁小王早出晚归，也够辛苦的。

你知道环卫工人天得扫多少的„„”“我不管我不管！管他是谁，他有啥理由天天准时吵着我甚至有时候还附送宿的婴儿哭声！我不管！明天趁着周日，他轮休吧你陪我过去和他说清楚！”说完我便离身而去，头扎到床上，用被子层又层地捂住自己的耳朵。

床咿呀了下，像是声痛苦而又无奈的呻吟。

今晚，出奇的安静。

我失眠了，躺在床上，睁开的眼干盯着墙壁，仿佛要看穿墙壁任何丝的喧扰。

天蒙蒙亮。

拽着老妈，我挺着胸板来到了对门。

这户人家的门，是那种破旧的旧式铁栅门，上面早就被锈迹侵得七七八八了，仿佛只需轻轻碰，便可倾刻粉碎。

伴随着我急促的敲门声，是铁栅门“吱呀吱呀”的呻吟，还有个小伙，满脸胡渣，和身似乎和铁门可以称兄了回来。

虽然我们的论证不成功，“浪费”了整个上午的时间，但我们对学习数学的热情，有增无减。

这感觉就像就像吃了糖，直甜到了心窝。

校园生活中的苦放假，对于些同学来说，说不定是种享受。

可对于我来说，不定。

我不是很喜欢放假，因为假期很无趣，每天不是看电视，玩电脑，就是蹲在作业堆里。

作业也特别多，每次都差点把屋顶顶个洞。

还有作文。

虽然，可能我的文笔能称得上是“鲁迅二代”。

但所谓慢工出细活。

往往我需要两天零三个小时才能做出篇长达千五百字以上的老师能打分的好文章。

而且做完了作业，还有爸爸妈妈为我精心准备的些“甜点”做自己买的课外练习。

哎，苦啊！迫不得已，我只好继续低头苦干了。

上学时，更惨。

就算是周末，妈妈也不让我睡懒觉，说我要是睡习惯了，上学就起不来了。

这感觉就像哑巴吃黄连，有苦难言。

没办法，谁叫他们是我的父母呢校园生活中的辣次上体育课，老师说，预备活动是沿排球场跑四圈。

跑完之后，同学再两两组合，练习排球对垫。

可是那多嘴的体育委员，不知道在和在讲什么东西，害我们要从跑四圈变到跑八圈。

当跑到第二圈时，作为排头的我，不知咋的，停下来走了两步，然后再继续跑。

等跑完了，老师叫在跑步中途走过路的同学留下，结果只有个同学离开，去练排球。

而我们被留下罚“爬地”。

别的同学，不是和我样，就是都在走。

但是老师却说，跑这么多圈和罚“爬地”都是由于体育委员说话造成的。

要怪就怪他。

哎！既然是这样，又何必让我们也起受罚呢总有种“辣辣”的味道。

在初中生活的舞台上，我们都要尽情地展示自己。

在这所学校中，我也许不是最为耀眼的，但我还是会发出自身独特的光芒。

初中，个人生的转折点。

在这里，我们学习知识，培养价值观念和道德观念，这为我们以后的生活打好基础。

我的初中生活，痛并快乐着。

金老师点评作者运用简洁恰当的小标题将“酸甜苦辣”统在“多味的初中生活”这主题下。

这种小标题式的作文方法能使文章层次分明结构清晰，而且起到了勾连文意提示内容的作用。

满分例文我想握住你的手你的手我的手在我的印象中，你的手大大的，而我的手小小的。

你的手总是可以轻而易举的把我的手包起来，或者把我的整张脸蒙住。

尽管我努力地挣脱，却从没有成功过。

在我的印象中，你的手好神奇，而我的手笨笨的。

你的手总是可以变出我想要的东西，可以在我的小电子琴上弹奏出那么美妙的乐曲。

尽管我私下尝试过好多好多遍，却总是弹不出你的旋律。

当你握住我的手还记得你握着我的手唱歌，唱小白杨唱九月九的酒，那晚我唱得好响亮，我知道，那是因为你在我的身边，因为有你握着我的手。

还记得你握着我的手去放风筝，我们肆意地奔跑，肆意地欢笑，看风筝越飞越高，我却贪婪地不肯离开你的手心你的怀抱。

当你握住我的手，我的世界再没有畏惧与寒冷当你握住我的手，我拥有的永远是片晴空当你握住我的手，我真的是只风筝，即便是飞起来了，线却还在你的手中。

写实和虚构写实和虚构在写作中，记“实”是种能力，写“虚”也是种能力，而且从种意义上说，写“虚”可能是种更为重要的能力。

写实，就是按照生活本来的样子来写，强调的是真人真事。

在写实的训练中，扎扎实实培养学生运用语言的基本能力。

虚构，则是在符合生活内在逻辑的基础之上，进行大胆的想象和再创造，是文学创作中，艺术地表现生活塑造形象突出主题所用的种创作手法。

记叙真人真事的作文，要把写实作为训练的重点。

然而也不必要求绝对的“真”，百分之百的“实”。

可以允许学生进行适当的提炼和概括。