的空间观念，增强审美意识，培养学生积极进取的生活态度。

重点难点灵活运用平移旋转与轴对称的组合进行简单的图案设计在生活中，我们经常见到些美丽的图案你能用平旋转理解简单图案设计的意图。

经历收集欣赏分析操作和设计的过程，培养学生收集和整理信息的能力，分析和解决问题的能力，合作和交流的能力以及创新能力。

经历对典型图案设计意图的分析，进步发展学生基本知识与技能用最基本的几何元素点线设计与制作图案用最简单的几何图形三角形矩形设计制作图案什么是平移什么是旋转它们的性质是什么学习目标了解图案最常见的构图方式轴对称平移并简要说明自己的设计意图。

学以致用导学案小结你能总结下本次课的收获吗图片欣赏作业必做题整理导学案并完成。

类练习册的课后巩固第三章图形的平移与旋转回顾思考我们已经具备了简单图案设计的“爬虫”之间的关系。

若为旋转关系，必须先指出“旋转中心”。

三种不同颜色的“爬虫”绿白，黑形状大小完全相同。

合作探究利用下面提供的基本图形，用平移旋转轴对称中心对称等方法进行图案设计，成过程基本图案图案的形成过程用“平移”“旋转”“轴对称”来分析图案的形成过程基本图案图案的形成过程例题解析例欣赏图的图案，并分析这个图案形成的过程。

图分析基本图案有几个分析同色“爬虫”异色难点灵活运用平移旋转与轴对称的组合进行简单的图案设计在生活中，我们经常见到些美丽的图案你能用平移旋转或轴对称分过程吗你是怎样分析的与同伴交流。

用“平移”“旋转”“轴对称”来分析图案的形和设计的过程，培养学生收集和整理信息的能力，分析和解决问题的能力，合作和交流的能力以及创新能力。

经历对典型图案设计意图的分析，进步发展学生的空间观念，增强审美意识，培养学生积极进取的生活态度。

重点和设计的过程，培养学生收集和整理信息的能力，分析和解决问题的能力，合作和交流的能力以及创新能力。

经历对典型图案设计意图的分析，进步发展学生的空间观念，增强审美意识，培养学生积极进取的生活态度。

重点难点灵活运用平移旋转与轴对称的组合进行简单的图案设计在生活中，我们经常见到些美丽的图案你能用平移旋转或轴对称分过程吗你是怎样分析的与同伴交流。

用“平移”“旋转”“轴对称”来分析图案的形成过程基本图案图案的形成过程用“平移”“旋转”“轴对称”来分析图案的形成过程基本图案图案的形成过程例题解析例欣赏图的图案，并分析这个图案形成的过程。

图分析基本图案有几个分析同色“爬虫”异色“爬虫”之间的关系。

若为旋转关系，必须先指出“旋转中心”。

三种不同颜色的“爬虫”绿白，黑形状大小完全相同。

合作探究利用下面提供的基本图形，用平移旋转轴对称中心对称等方法进行图案设计，并简要说明自己的设计意图。

学以致用导学案小结你能总结下本次课的收获吗图片欣赏作业必做题整理导学案并完成。

类练习册的课后巩固第三章图形的平移与旋转回顾思考我们已经具备了简单图案设计的基本知识与技能用最基本的几何元素点线设计与制作图案用最简单的几何图形三角形矩形设计制作图案什么是平移什么是旋转它们的性质是什么学习目标了解图案最常见的构图方式轴对称平移旋转理解简单图案设计的意图。

经历收集欣赏分析操作和设计的过程，培养学生收集和整理信息的能力，分析和解决问题的能力，合作和交流的能力以及创新能力。

经历对典型图案设计意图的分析，进步发展学生的空间观念，增强审美意识，培养学生积极进取的生活态度。

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用“平移”“旋转”“轴对称”来分析图案的形“爬虫”之间的关系。

若为旋转关系，必须先指出“旋转中心”。

三种不同颜色的“爬虫”绿白，黑形状大小完全相同。

合作探究利用下面提供的基本图形，用平移旋转轴对称中心对称等方法进行图案设计，基本知识与技能用最基本的几何元素点线设计与制作图案用最简单的几何图形三角形矩形设计制作图案什么是平移什么是旋转它们的性质是什么学习目标了解图案最常见的构图方式轴对称平移的空间观念，增强审美意识，培养学生积极进取的生活态度。

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